Jobs For Faculty Of Arts Graduates in Kuwait in Kuwait 2026

Bayt

Director, Office of Faculty Affairs (OFA)

On-site - Kuwait 8 July 2026

Other

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Position: Director, Office of Faculty Affairs (OFA) Classification:  Director Level Reports To: Vice President for Academic Affairs About The American International University American International University (AIU) is a private institution in Kuwait, founded in 2019, offering undergraduate programs in Engineering, Architecture and Design, Business Administration, Arts and Sciences, and Education, delivered in English on the American model of higher education. AIU serves a community of over 3,000 students and is executing the RISE Strategy 2026–2030 a five-year institutional transformation anchored in research development, WSCUC international accreditation, student success, and community engagement. Faculty excellence is one of AIU's greatest strategic assets and an essential enabler of every pillar of the RISE Strategy. Outstanding teaching, meaningful scholarship, effective service, academic leadership, and institutional innovation all depend upon attracting, supporting, developing, recognising, and retaining exceptional faculty. The Director of the Office of Faculty Affairs is responsible for creating an institutional environment in which faculty thrive throughout their academic careers, strengthening academic excellence, shared governance, leadership development, and institutional effectiveness while supporting AIU's ambitions for WSCUC accreditation and long-term academic distinction. For more information, visit: www.aiu.edu.kw Department Profile The Office of Faculty Affairs (OFA) is AIU's institutional hub for faculty success, academic engagement, academic career development, shared governance, and institutional faculty excellence. Operating under the Office of the Vice President for Academic Affairs, the Office serves all Schools, the Foundation Programme, and future graduate programmes, working collaboratively with more than 120 full-time faculty together with adjunct, visiting, and future clinical faculty. The Office is established as one of AIU's strategic academic support units under the RISE Strategy, with the Director serving as its founding leader responsible for developing the Office's policies, programmes, partnerships, operational culture, and long-term strategic direction. Working collaboratively with Human Resources, Deans, Department Chairs, the Centre for Teaching & Learning, the Office of Graduate Studies, the Office of Research and Scholarly Activity, the Registrar, Quality Assurance, Student Affairs, Library Services, and other institutional units, the Director ensures that faculty-related academic matters are coordinated consistently across the University while maintaining a clear distinction from Human Resources' employment responsibilities. The Office complements—but does not replace—the responsibilities of Human Resources. Human Resources remains responsible for employment administration, contracts, payroll, benefits, immigration, and employee relations, while the Office of Faculty Affairs provides academic leadership, coordination, guidance, and support on matters relating to faculty success, academic development, governance, academic progression, recognition, and institutional effectiveness. The Office carries four interconnected institutional mandates: 1. Faculty Success & Engagement Building an academic environment in which faculty are supported throughout every stage of their academic careers through mentoring, engagement, recognition, wellbeing, professional growth, leadership development, and institutional support. 2. Academic Career Development & Recognition Supporting promotion, academic rank progression, leadership development, succession planning, recognition, awards, and continuous academic growth. 3. Academic Policies & Shared Governance Promoting transparent governance, institutional consistency, academic integrity, faculty participation in decision-making, and continuous policy development. 4. Institutional Excellence & Faculty Effectiveness Supporting institutional effectiveness, accreditation, academic quality, faculty engagement, strategic planning, and cross-functional collaboration in support of AIU's long-term academic mission. Scope of Work The Director of the Office of Faculty Affairs provides strategic and operational leadership across six interconnected institutional domains that collectively support faculty excellence, institutional effectiveness, academic quality, and shared governance. The Director serves as the University's principal academic administrator for faculty affairs, providing leadership in the development and implementation of faculty-related academic policies, career development initiatives, governance structures, recognition programmes, academic support services, and institutional planning. The Director is simultaneously a strategic advisor, policy leader, governance specialist, faculty advocate, organisational developer, and institutional partner. This is not a role focused on employment administration; rather, it is a leadership position responsible for creating an institutional environment in which faculty are supported, recognised, developed, and empowered to contribute fully to AIU's academic mission. The Director operates primarily as a strategic leader, advisor, facilitator, and institutional partner, working collaboratively with Human Resources and other University offices rather than duplicating their operational responsibilities. This position requires a leader capable of building relationships across the institution, promoting collaboration, supporting faculty success, and ensuring that faculty-related academic processes are fair, transparent, consistent, and aligned with AIU's strategic priorities. Key Responsibilities 1. Faculty Success and Academic Engagement <ul> <li>Develop a comprehensive institutional strategy supporting faculty success throughout the academic career lifecycle.</li> <li>Establish and coordinate faculty mentoring programmes for new, early-career, international, and newly promoted faculty.</li> <li>Coordinate faculty orientation and academic transition activities in collaboration with Human Resources and the Centre for Teaching & Learning.</li> <li>Promote interdisciplinary collaboration among faculty across schools.</li> <li>Develop programmes supporting faculty engagement and institutional belonging.</li> <li>Coordinate faculty networking events, retreats, academic forums, and engagement initiatives.</li> <li>Support faculty wellbeing through collaboration with relevant institutional offices.</li> <li>Facilitate communication between Academic Affairs and faculty.</li> <li>Serve as an accessible resource for faculty seeking guidance on academic policies and procedures.</li> <li>Promote an inclusive, respectful, and collaborative academic culture.</li> <li>Coordinate faculty recognition and appreciation initiatives.</li> <li>Support retention of high-performing faculty through engagement initiatives.</li> <li>Develop institutional faculty engagement and satisfaction surveys.</li> <li>Analyse institutional trends affecting faculty wellbeing and engagement.</li> <li>Coordinate faculty leadership retreats.</li> <li>Coordinate communities of academic practice.</li> <li>Support international faculty transition and integration.</li> <li>Develop faculty wellbeing initiatives.</li> <li>Promote cross-school collaboration.</li> <li>Coordinate annual faculty engagement programmes.</li> </ul> 2. Academic Policies and Faculty Governance <ul> <li>Develop, maintain, and periodically review faculty-related academic policies.</li> <li>Maintain the AIU Faculty Handbook.</li> <li>Coordinate policy implementation across all schools.</li> <li>Ensure consistent interpretation and application of faculty academic policies.</li> <li>Support Faculty Council operations.</li> <li>Coordinate faculty committee appointments.</li> <li>Support elections to Faculty Council and other academic committees.</li> <li>Promote shared governance across Academic Affairs.</li> <li>Develop policy guidance documents.</li> <li>Advise Deans and Department Chairs on policy interpretation.</li> <li>Coordinate institutional consultation during policy development.</li> <li>Benchmark policies against international best practice.</li> <li>Review governance structures to ensure effectiveness.</li> <li>Promote faculty participation in institutional decision-making.</li> <li>Maintain the institutional Faculty Policy Repository.</li> <li>Coordinate annual review of the Faculty Handbook.</li> <li>Develop faculty policy guidance notes.</li> <li>Support Faculty Council strategic planning.</li> <li>Coordinate faculty consultations during policy revisions.</li> </ul> 3. Faculty Career Development and Academic Progression <ul> <li>Coordinate institutional promotion processes.</li> <li>Coordinate academic rank assignment and review.</li> <li>Coordinate promotion committees.</li> <li>Develop guidance relating to promotion expectations.</li> <li>Coordinate academic leadership development programmes.</li> <li>Identify emerging academic leaders.</li> <li>Support succession planning.</li> <li>Coordinate sabbatical recommendations.</li> <li>Coordinate research leave recommendations.</li> <li>Coordinate distinguished appointments.</li> <li>Coordinate emeritus appointments.</li> <li>Coordinate visiting scholar appointments.</li> <li>Promote continuous academic career development.</li> <li>Monitor institutional promotion outcomes.</li> <li>Benchmark promotion practices internationally.</li> <li>Develop institutional leadership development pathways.</li> <li>Coordinate Department Chair orientation.</li> <li>Support Associate Dean leadership development.</li> <li>Monitor promotion success rates.</li> <li>Support faculty preparing promotion portfolios.</li> </ul> 4. Faculty Academic Excellence <ul> <li>Collaborate with the Centre for Teaching & Learning regarding faculty development priorities.</li> <li>Identify institutional faculty development needs.</li> <li>Promote excellence in teaching, scholarship, and service.</li> <li>Encourage interdisciplinary collaboration.</li> <li>Promote international academic engagement.</li> <li>Coordinate academic recognition programmes.</li> <li>Promote faculty awards.</li> <li>Encourage innovation in academic practice.</li> <li>Support leadership development.</li> <li>Monitor institutional trends affecting faculty success.</li> <li>Coordinate institutional teaching awards jointly with the Centre for Teaching & Learning.</li> <li>Promote participation in professional associations.</li> <li>Encourage educational innovation.</li> <li>Promote academic leadership development.</li> <li>Support institutional academic excellence initiatives.</li> </ul> 5. Faculty Recognition and Community Building <ul> <li>Coordinate annual faculty awards.</li> <li>Develop recognition programmes.</li> <li>Celebrate faculty achievements.</li> <li>Coordinate promotion celebrations.</li> <li>Publicise faculty accomplishments.</li> <li>Support faculty appreciation events.</li> <li>Strengthen institutional culture.</li> <li>Foster collegiality.</li> <li>Promote faculty engagement.</li> <li>Encourage cross-school collaboration.</li> </ul> 6. Strategic Leadership and Institutional Partnerships <ul> <li>Advise the VPAA on institutional faculty matters.</li> <li>Collaborate with Human Resources regarding recruitment planning, appointments, onboarding, contracts, and employment-related matters.</li> <li>Collaborate with the Centre for Teaching & Learning regarding faculty development.</li> <li>Collaborate with Graduate Studies regarding graduate supervision and postgraduate faculty support.</li> <li>Collaborate with the Office of Research regarding research development initiatives.</li> <li>Collaborate with the Registrar regarding workload information and academic records.</li> <li>Collaborate with Quality Assurance and the Accreditation Liaison Officer regarding accreditation evidence.</li> <li>Represent AIU externally in matters relating to faculty affairs.</li> <li>Support institutional strategic planning.</li> <li>Lead special projects assigned by the VPAA.</li> <li>Prepare annual reports on faculty affairs.</li> <li>Develop KPIs measuring faculty success and institutional effectiveness.</li> </ul> Minimum Qualifications: Education <ul> <li>Earned doctoral degree (PhD or equivalent) from an accredited institution.</li> <li>Academic qualifications suitable for appointment to an academic rank at Assistant Professor or above.</li> <li>Associate Professor or Professor preferred.</li> </ul> Experience <ul> <li>Minimum seven (7) years of progressively responsible experience in higher education administration, including at least three (3) years in academic leadership.</li> <li>Demonstrated experience supporting faculty affairs, academic governance, promotion, faculty development, or academic administration within a university environment.</li> <li>Experience developing and implementing faculty-related academic policies and procedures.</li> <li>Experience supporting faculty promotion, academic rank, faculty evaluation, mentoring, or academic career development.</li> <li>Human Resources, and senior administrators.</li> <li>Demonstrated experience supporting accreditation, institutional effectiveness, or quality assurance initiatives.</li> <li>Experience preparing reports, policy papers, committee documentation, and institutional analyses.</li> <li>Experience working in a multicultural higher education environment; GCC experience is desirable.</li> </ul> Technical and Professional Knowledge <ul> <li>Comprehensive understanding of faculty affairs administration in higher education.</li> <li>Knowledge of academic governance principles and shared governance models.</li> <li>Knowledge of faculty promotion, academic rank, faculty evaluation, mentoring, and academic career development.</li> <li>Knowledge of higher education regulations, accreditation requirements, and institutional quality assurance.</li> <li>Understanding of faculty workload models and academic staffing principles.</li> <li>Knowledge of faculty lifecycle management from an academic perspective.</li> <li>Familiarity with faculty information systems and institutional reporting.</li> <li>Knowledge of WSCUC accreditation standards and their relationship to faculty qualifications, governance, institutional effectiveness, and academic quality.</li> <li>Understanding of higher education policy development and institutional governance.</li> <li>Familiarity with American-model higher education systems is highly desirable.</li> </ul> Skills, Competencies and Personal Attributes <ul> <li>Demonstrated ability to establish trust and credibility with faculty, academic leaders, and senior administrators.</li> <li>Exceptional interpersonal, communication, and relationship-building skills.</li> <li>Strong diplomacy and conflict resolution skills.</li> <li>Ability to manage confidential and sensitive faculty matters with discretion and professionalism.</li> <li>Excellent organisational, analytical, and project management abilities.</li> <li>Ability to facilitate collaboration across multiple academic and administrative units.</li> <li>Commitment to shared governance, transparency, fairness, and collegiality.</li> <li>Ability to balance institutional priorities with faculty interests.</li> <li>Excellent written communication skills, including policy writing and report preparation.</li> <li>Strategic thinking with the ability to translate institutional priorities into practical initiatives.</li> <li>Commitment to continuous improvement and evidence-based decision-making.</li> <li>Cultural awareness and ability to work effectively within an international university environment.</li> <li>High ethical standards, sound judgement, and professional integrity.</li> </ul> Preferred Qualifications <ul> <li>Previous experience serving as Director of Faculty Affairs, Associate Dean, Dean, or other senior academic leadership position.</li> <li>Experience establishing or significantly enhancing a Faculty Affairs Office or equivalent academic support unit.</li> <li>Experience supporting faculty promotion, academic rank assignment, mentoring programmes, or academic leadership development.</li> <li>Experience working within an American-model university.</li> <li>Experience contributing to institutional or programme accreditation processes, including WSCUC or comparable accreditation frameworks.</li> <li>Familiarity with higher education in the Gulf region and Private Universities Council (PUC) requirements.</li> <li>Demonstrated leadership in faculty engagement, recognition, or wellbeing initiatives.</li> <li>Evidence of scholarly achievement and active engagement in higher education leadership.</li> </ul> How to Apply Interested candidates should visit the Job Opportunities section on the AIU website and submit a complete application comprising: 1. A current curriculum vitae. 2. A cover letter (maximum three pages) addressing the following questions: <ul> <li>Describe your philosophy of faculty success and explain how an Office of Faculty Affairs contributes to institutional excellence.</li> <li>Describe an initiative you have led that strengthened faculty engagement, academic governance, mentoring, promotion, or faculty development.</li> <li>How would you establish a collaborative relationship between the Office of Faculty Affairs, Human Resources, the Centre for Teaching & Learning, the Office of Graduate Studies, and the Deans to support faculty throughout their academic careers?</li> </ul> 3. A statement of leadership philosophy (maximum one page) describing your approach to shared governance, faculty engagement, and academic leadership. 4. Contact details for three professional referees, including at least two senior academic leaders familiar with your work in academic administration or faculty affairs. The selection process will include a structured interview with the Vice President for Academic Affairs and a presentation outlining the candidate's vision for establishing a high-performing Office of Faculty Affairs that supports AIU's RISE Strategy, institutional effectiveness, and WSCUC accreditation. Submit applications via: https://aiu.edu.kw/careers/jobs The successful candidate is expected to com </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المسمى الوظيفي: مدير، مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس (OFA) التصنيف:  مستوى المدير التقارير إلى: نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية حول الجامعة الأمريكية الدولية الجامعة الأمريكية الدولية (AIU) هي مؤسسة خاصة في الكويت، تأسست عام 2019، تقدم برامج جامعية في الهندسة، والعمارة والتصميم، وإدارة الأعمال، والعلوم والفنون، والتعليم، وتُقدَّم باللغة الإنجليزية على النمط الأمريكي في التعليم العالي. تخدم AIU مجتمعًا يضم أكثر من 3000 طالب وتنفذ استراتيجية RISE 2026–2030 وهي تحول مؤسسي يستند إلى تطوير البحث، والاعتماد الدولي من WSCUC، ونجاح الطلاب، والمشاركة المجتمعية. التميز الأكاديمي هو أحد أعظم أصول AIU الاستراتيجية وهو عامل تمكين أساسي لكل ركيزة من ركائز استراتيجية RISE. يعتمد التميز في التدريس، والبحث الهادف، والخدمة الفاعلة، والقيادة الأكاديمية، والابتكار المؤسسي على جذب ودعم وتطوير والاعتراف بالمحاضرين المميزين والاحتفاظ بهم. المدير، مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس مسؤول عن خلق بيئة مؤسسية يزدهر فيها أعضاء هيئة التدريس طوال حياتهم الأكاديمية، مما يعزز التميز الأكاديمي، والحكم المشترك، وتطوير القيادة، وفاعلية المؤسسة، مع دعم طموحات AIU للاعتماد من WSCUC والامتياز الأكاديمي على المدى الطويل. لمزيد من المعلومات، تفضل بزيارة: www.aiu.edu.kw ملف القسم يعد مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس (OFA) مركز AIU المؤسسي لنجاح أعضاء هيئة التدريس، والمشاركة الأكاديمية، وتطوير المسار الوظيفي الأكاديمي، والحكم المشترك، والتميز الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس. ويعمل تحت مكتب نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية، يخدم جميع المدارس، وبرنامج الأساس، وبرامج الدراسات العليا المستقبلية، ويتعاون مع أكثر من 120 عضو هيئة تدريس بدوام كامل مع أعضاء هيئة التدريس المتعاونين، والزائرين، والمستقبلين في الكلية. ويُنشأ المكتب كواحدة من وحدات الدعم الأكاديمي الاستراتيجي AIU ضمن استراتيجية RISE، حيث يعمل المدير كقائد مؤسس مسؤول عن تطوير سياسات المكتب وبرامجه وشراكاته وثقافة التشغيل والاتجاه الاستراتيجي طويل المدى. يعمل بالتعاون مع الموارد البشرية، والعماد، ورؤساء الأقسام، ومركز التدريس والتعلم، ومكتب الدراسات العليا، ومكتب البحث والنشاط العلمي، ومسجل الجامعة، وضمان الجودة، وشؤون الطلاب، وخدمات المكتبة، ووحدات مؤسسية أخرى، لضمان تنسيق القضايا الأكاديمية المرتبطة بالهيئة التدريسية عبر الجامعة مع الحفاظ على تمييز واضح عن مسؤوليات التوظيف في الموارد البشرية. يكمل المكتب—but لا يحل محل—مسؤوليات الموارد البشرية. تظل الموارد البشرية مسؤولة عن إدارة التوظيف، والعقود، والرواتب، والمزايا، والهجرة، وعلاقات الموظفين، بينما يوفر مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس القيادة الأكاديمية والتنسيق والإرشاد والدعم في مسائل تتعلق بنجاح أعضاء هيئة التدريس، والتطوير الأكاديمي، والحكم، والتقدم الأكاديمي، والاعتراف، وفاعلية المؤسسة. يمتلك المكتب أربعة تفويضات مؤسسية متشابكة: 1. نجاح أعضاء هيئة التدريس والمشاركة بناء بيئة أكاديمية تدعم أعضاء هيئة التدريس في جميع مراحل حياتهم الأكاديمية من خلال الإرشاد والمشاركة والاعتراف والرفاهية والتطوير المهني وتطوير القيادة والدعم المؤسسي. 2. التطوير المهني الأكاديمي والاعتراف دعم الترقيات وتقدم الرتبة الأكاديمية وتطوير القيادة والتخطيط للخلافة والاعتراف والجوائز والنمو الأكاديمي المستمر. 3. السياسات الأكاديمية والحكم المشترك تعزيز الحوكمة الشفافة والاتساق المؤسسي ونزاهة الأكاديمية ومشاركة أعضاء هيئة التدريس في اتخاذ القرار وتطوير السياسات المستمر. 4. التميز المؤسسي وفاعلية أعضاء هيئة التدريس دعم فاعلية المؤسسة، والاعتماد، وجودة الأكاديمي، ومشاركة أعضاء هيئة التدريس، والتخطيط الاستراتيجي، والتعاون عبر الوظائف دعماً لمهمة AIU الأكاديمية على المدى الطويل. نطاق العمل يقدم مدير مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس قيادة استراتيجية وتشغيلية عبر ستة مجالات مؤسسية متشابكة تدعم معًا تميز أعضاء هيئة التدريس وفاعلية المؤسسة وجودة الأكاديمية والحكم المشترك. يعمل المدير كالمسؤول الأكاديمي الرئيسي للجامعة في شؤون أعضاء هيئة التدريس، موفرًا القيادة في تطوير وتنفيذ سياسات أكاديمية متعلقة بالهيئة التدريسية، ومبادرات التطوير الوظيفي، وهياكل الحوكمة، وبرامج الاعتراف، وخدمات الدعم الأكاديمي، والتخطيط المؤسسي. كما يكون المدير مستشارًا استراتيجيًا ورائد سياسة وخبير حكم ومدافع عن أعضاء هيئة التدريس ومطور تنظيمي وشريك مؤسسي. هذه ليست وظيفة مركزة على إدارة التوظيف؛ بل هي وظيفة قيادية مسؤولة عن خلق بيئة مؤسسية يتم فيها دعم أعضاء هيئة التدريس والاعتراف بهم وتطويرهم وتمكينهم للمساهمة الكاملة في مهمة AIU الأكاديمية. يعمل المدير بشكل أساسي كقائد استراتيجي ومصلح وميسر وشريك مؤسسي، بالتعاون مع الموارد البشرية ومكاتب الجامعة الأخرى بدلاً من تكرار مسؤولياتها التشغيلية. هذه الوظيفة تتطلب قائدًا قادرًا على بناء العلاقات عبر المؤسسة، تعزيز التعاون، دعم نجاح أعضاء هيئة التدريس، وضمان أن عمليات الهيئة التدريسية الأكاديمية تكون عادلة ومفتوحة ومتسقة ومتوافقة مع أولويات AIU الاستراتيجية. المسؤوليات الأساسية 1. نجاح أعضاء هيئة التدريس والمشاركة الأكاديمية <ul> <li>تطوير استراتيجية مؤسسية شاملة تدعم نجاح أعضاء هيئة التدريس طوال دورة حياتهم الأكاديمية.</li> <li>إنشاء وتنسيق برامج التوجيه لأعضاء هيئة التدريس الجدد والمتقدمين والطلاب الدوليين والمرقيين حديثًا.</li> <li>تنسيق توجيه أعضاء هيئة التدريس والأنشطة الانتقالية الأكاديمية بالتعاون مع الموارد البشرية ومركز التدريس والتعلم.</li> <li>تعزيز التعاون بين أعضاء هيئة التدريس عبر المدارس.</li> <li>تطوير برامج تدعم مشاركة أعضاء هيئة التدريس والانتماء المؤسسي.</li> <li>تنسيق فعاليات الشبكات والانعقاد والتجمعات الأكاديمية ومبادرات المشاركة.</li> <li>دعم رفاهية أعضاء هيئة التدريس من خلال التعاون مع المكاتب المؤسسية ذات الصلة.</li> <li>تسهيل التواصل بين الشؤون الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس.</li> <li>المسار كمورد متاح لأعضاء هيئة التدريس الذين يبحثون عن إرشاد في السياسات والإجراءات الأكاديمية.</li> <li>تعزيز ثقافة أكاديمية شاملة ومحترمة وتعاونية.</li> <li>تنسيق مبادرات الاعتراف وتقدير أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>دعم الاحتفاظ بأعضاء هيئة التدريس ذوي الأداء العالي من خلال مبادرات المشاركة.</li> <li>تطوير استبيانات مشاركة ورضا أعضاء هيئة التدريس المؤسسية.</li> <li>تحليل الاتجاهات المؤسسية التي تؤثر على رفاهية واندماج أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تنسيق معسكرات القيادة لأعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تنسيق مجتمعات الممارسة الأكاديمية.</li> <li>دعم انتقال واندماج أعضاء هيئة التدريس الدوليين.</li> <li>تطوير مبادرات رفاهية أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تعزيز التعاون عبر المدارس.</li> <li>تنسيق برامج المشاركة السنوية لأعضاء هيئة التدريس.</li> </ul> 2. السياسات الأكاديمية والحكم المشترك لأعضاء هيئة التدريس <ul> <li>تطوير والحفاظ ومراجعة السياسات الأكاديمية المتعلقة بالهيئة التدريسية بشكل دوري.</li> <li>الحفاظ على دليل أعضاء هيئة التدريس AIU.</li> <li>تنسيق تنفيذ السياسات عبر جميع المدارس.</li> <li>ضمان التفسير والتطبيق المتسق لسياسات الهيئة التدريسية الأكاديمية.</li> <li>دعم عمليات مجلس أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تنسيق تعيينات لجان الهيئة التدريسية.</li> <li>دعم Elections لمجلس الهيئة التدريسية وغيرها من اللجان الأكاديمية.</li> <li>تعزيز الحكم المشترك عبر الشؤون الأكاديمية.</li> <li>تطوير وثائق إرشادية للسياسة.</li> <li>نصح العمداء ورؤساء الأقسام في تفسير السياسة.</li> <li>تنسيق المشاورة المؤسسية أثناء تطوير السياسة.</li> <li>المقارنة بسياسات مقابل أفضل الممارسات الدولية.</li> <li>مراجعة هياكل الحوكمة لضمان فعاليتها.</li> <li>تعزيز مشاركة أعضاء هيئة التدريس في اتخاذ القرار المؤسسي.</li> <li>الحفاظ على مستودع سياسات أعضاء هيئة التدريس المؤسسي.</li> <li>تنسيق المراجعة السنوية لدليل أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تطوير ملاحظات إرشادية للسياسات.</li> <li>دعم التخطيط الاستراتيجي لمجلس أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تنسيق استشارات أعضاء هيئة التدريس أثناء مراجعة السياسات.</li> </ul> 3. التطوير المهني لمسار أعضاء هيئة التدريس وتقدمهم الأكاديمي <ul> <li>تنسيق عمليات الترقي المؤسسية.</li> <li>تنسيق تعيين ومراجعة الرتبة الأكاديمية.</li> <li>تنسيق لجان الترقيات.</li> <li>تطوير إرشادات تتعلق بتوقعات الترقيات.</li> <li>تنسيق برامج تطوير القيادة الأكاديمية.</li> <li>تحديد قادة أكاديميين ناشئين.</li> <li>دعم التخطيط للخلافة.</li> <li>تنسيق توصيات pagsusار الإجازة البحثية.</li> <li>تنسيق التعيينات الممنوحة.</li> <li>تنسيق تعيينات الأساتذة الزائرين.</li> <li>تعزيز التطوير المستمر للمسار الأكاديمي.</li> <li>مراقبة نتائج الترقي المؤسسي.</li> <li>المقارنة الدولية لممارسات الترقي.</li> <li>تطوير مسارات تطوير القيادة المؤسسية.</li> <li>تنسيق توجيه رئيس القسم.</li> <li>دعم تطوير القيادة للعميد المساعد.</li> <li>مراقبة معدلات نجاح الترقية.</li> <li>دعم أعضاء هيئة التدريس في إعداد ملفات الترقي.</li> </ul> 4. التميز الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس <ul> <li>التعاون مع مركز التدريس والتعلم فيما يخص أولويات تطوير أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تحديد احتياجات تطوير أعضاء هيئة التدريس المؤسسية.</li> <li>تشجيع التميز في التدريس، والبحث، والخدمة.</li> <li>تشجيع التعاون عبر التخصصات.</li> <li>تشجيع المشاركة الأكاديمية الدولية.</li> <li>تنسيق برامج الاعتراف الأكاديمي.</li> <li>تشجيع جوائز أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تشجيع الابتكار في الممارسة الأكاديمية.</li> <li>دعم تطوير القيادة.</li> <li>مراقبة الاتجاهات المؤسسية التي تؤثر على نجاح أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تنسيق جوائز التدريس المؤسسي بشكل مشترك مع مركز التدريس والتعلم.</li> <li>تشجيع المشاركة في الجمعيات المهنية.</li> <li>تشجيع الابتكار التعليمي.</li> <li>تشجيع تطوير القيادة الأكاديمية.</li> <li>دعم مبادرات التميز الأكاديمي المؤسسي.</li> </ul> 5. الاعتراف بأعضاء هيئة التدريس وبناء المجتمع <ul> <li>تنسيق جوائز أعضاء هيئة التدريس السنوية.</li> <li>تطوير برامج الاعتراف.</li> <li>تسليط الضوء على إنجازات أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تنسيق الاحتفال بالترقيات.</li> <li>نشر إنجازات أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>دعم فعاليات تقدير أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تعزيز الثقافة المؤسسية.</li> <li>تعزيز روح الزمالة.</li> <li>تعزيز مشاركة أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تشجيع التعاون عبر المدارس.</li> </ul> 6. القيادة الاستراتيجية وشراكات المؤسسة <ul> <li>نصح نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية في أمور أعضاء هيئة التدريس المؤسسية.</li> <li>التعاون مع الموارد البشرية فيما يخص تخطيط التعيين، والتعيينات، والتوجيه، والعقود، والقضايا المتعلقة بالتوظيف.</li> <li>التعاون مع مركز التدريس والتعلم فيما يخص تطوير أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>التعاون مع الدراسات العليا فيما يخص الإشراف على الدراسات العليا ودعم أعضاء هيئة التدريس بعد التخرج.</li> <li>التعاون مع مكتب البحث فيما يخص مبادرات تطوير البحث.</li> <li>التعاون مع المسجل فيما يخص معلومات عبء العمل والسجلات الأكاديمية.</li> <li>التعاون مع ضمان الجودة ومسؤول الربط بالاعتماد فيما يخص أدلة الاعتماد.</li> <li>تمثيل AIU خارجياً في الأمور المتعلقة بشؤون أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>دعم التخطيط الاستراتيجي المؤسسي.</li> <li>قيادة المشاريع الخاصة المعينة من قبل نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية.</li> <li>إعداد تقارير سنوية عن شؤون أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تطوير مؤشرات أداء رئيسية لقياس نجاح الهيئة التدريسية وفاعلية المؤسسة.</li> </ul> المؤهلات الدنيا: التعليم <ul> <li>درجة الدكتوراه من مؤسسة معتمدة.</li> <li>مؤهلات أكاديمية مناسبة للتعيين في رتبة أستاذ مساعد أو أعلى.</li> <li>يفضل أن يكون أستاذ مساعد أو أستاذ.</li> </ul> الخبرة <ul> <li>خبرة لا تقل عن سبع سنوات في الإدارة في التعليم العالي مع خبرة لا تقل عن ثلاث سنوات في القيادة الأكاديمية.</li> <li>خبرة في دعم شؤون أعضاء هيئة التدريس، والحوكمة الأكاديمية، والترقية، وتطوير أعضاء هيئة التدريس أو الإدارة الأكاديمية ضمن بيئة جامعية.</li> <li>خبرة في تطوير وتنفيذ سياسات وإجراءات أكاديمية متعلقة بالهيئة التدريسية.</li> <li>خبرة في دعم الترقيات والتقدم الأكاديمي والتقييم والإرشاد أو تطوير المسار الأكاديمي.</li> <li>الموارد البشرية، وكبار الإداريين.</li> <li>خبرة في دعم الاعتماد والفاعلية المؤسسية أو مبادرات ضمان الجودة.</li> <li>خبرة في إعداد التقارير، وأوراق السياسات، ووثائق اللجان، والتحليلات المؤسسية.</li> <li>خبرة العمل في بيئة تعليم عالي متعددة الثقافات؛ الخبرة في دول مجلس التعاون الخليج العربي مرغوبة.</li> </ul> المعرفة الفنية والمهنية <ul> <li>فهم شامل لإدارة شؤون أعضاء هيئة التدريس في التعليم العالي.</li> <li>معرفة مبادئ الحوكمة الأكاديمية ونماذج الحكم المشترك.</li> <li>معرفة ترقية أعضاء هيئة التدريس، والرتبة الأكاديمية، وتقييم أعضاء هيئة التدريس، والإرشاد، وتطوير المسار الأكاديمي.</li> <li>معرفة اللوائح التعليمية، ومتطلبات الاعتماد، وضمان الجودة المؤسسي.</li> <li>فهم نماذج عبء العمل الأكاديمي ومبادئ التوظيف الأكاديمي.</li> <li>معرفة بإدارة دورة حياة أعضاء هيئة التدريس من منظور أكاديمي.</li> <li>الإلمام بأنظمة معلومات أعضاء هيئة التدريس والتقارير المؤسسية.</li> <li>معرفة بمعايير الاعتماد WSCUC وعلاقتها بمؤهلات الهيئة التدريسية، والحكم، وفاعلية المؤسسة، وجودة الأكاديمية.</li> <li>فهم تطوير سياسات التعليم العالي والحكم المؤسسي.</li> <li>الإلمام بأنظمة تعليم عالي على النمط الأمريكي مرغوب بشدة.</li> </ul> المهارات والكفاءات والصفات الشخصية <ul> <li>قدرة مثبتة على بناء الثقة والمصداقية مع أعضاء هيئة التدريس والقادة الأكاديميين وكبار الإداريين.</li> <li>مهارات استثنائية في التواصل وبناء العلاقات شخصياً ومهنياً.</li> <li>مهارات دبلوماسية قوية وحل نزاعات.</li> <li>القدرة على إدارة قضايا أعضاء هيئة التدريس الحساسة والسرية بحذر ومهنية.</li> <li>مهارات تنظيمية وتحليلية وإدارة مشاريع ممتازة.</li> <li>القدرة على تيسير التعاون عبر وحدات أكاديمية وإدارية متعددة.</li> <li>التزام بالحكم المشترك والشفافية والعدالة وروح الزمالة.</li> <li>القدرة على الموازنة بين أولويات المؤسسة واهتمامات أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>مهارات اتصال مكتوبة ممتازة، بما في ذلك كتابة السياسات وإعداد التقارير.</li> <li>تف التفكير الاستراتيجي وقدرة تحويل أولويات المؤسسة إلى مبادرات عملية.</li> <li>الالتزام بالتحسين المستمر واتخاذ القرار القائم على الأدلة.</li> <li>الوعي الثقافي والقدرة على العمل بفعالية ضمن بيئة جامعية دولية.</li> <li>معايير أخلاق عالية، حكم سليم ونزاهة مهنية.</li> </ul> المؤهلات المفضلة <ul> <li>خبرة سابقة في خدمة كمدير شؤون أعضاء هيئة التدريس، أو عميد مشارك، أو عميد، أو منصب قيادة أكاديمية رفيع آخر.</li> <li>خبرة في إنشاء أو تعزيز مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس أو وحدة دعم أكاديمي مكافئة.</li> <li>خبرة في دعم الترقيات والتعيين والترقي في الرتبة وبرامج الإرشاد أو تطوير القيادة الأكاديمية.</li> <li>خبرة في العمل داخل جامعة على النمط الأمريكي.</li> <li>خبرة في الإسهام في عمليات الاعتماد المؤسسي أو البرنامج بما في ذلك WSCUC أو أطر اعتماد مكافئة.</li> <li>الإلمام بالتعليم العالي في منطقة الخليج ومتطلبات مجلس الجامعات الخاصة (PUC).</li> <li>إظهار القيادة في المشاركة والاعتراف أو مبادرات رفاهية أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>دليل على الإنجاز العلمي والمشاركة النشطة في قيادة التعليم العالي.</li> </ul> كيفية التقديم ينبغي على المرشحين المهتمين زيارة قسم فرص العمل على موقع AIU وتقديم طلب كامل يتضمن: 1. سيرة ذاتية حديثة. 2. رسالة تغطية (حتى ثلاث صفحات كحد أقصى) تجيب على الأسئلة التالية: <ul> <li>صف فلسفتك في نجاح أعضاء هيئة التدريس وشرح كيف يساهم مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس في التميز المؤسسي.</li> <li>وصف مبادرة قدت لتقوية مشاركة أعضاء هيئة التدريس، والحكم الأكاديمي، والإشراف، والترقية، أو التطوير الأكاديمي.</li> <li>كيف ستؤسس علاقة تعاونية بين مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس، والموارد البشرية، ومركز التدريس والتعلم، ومكتب الدراسات العليا، والعماء لدعم أعضاء هيئة التدريس طوال مسيرتهم الأكاديمية؟</li> </ul> 3. بيان فلسفة القيادة (حتى صفحة واحدة) يصف نهجك تجاه الحكم المشترك، ومشاركة أعضاء هيئة التدريس، والقيادة الأكاديمية. 4. تفاصيل الاتصال لثلاثة مراجعين مهنيين، بما في ذلك ما لا يقل عن اثنين من كبار القادة الأكاديميين المعروفين بعملك في الإدارة الأكاديمية أو شؤون أعضاء هيئة التدريس. ستتضمن عملية الاختيار مقابلة بنيوية مع نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية وعرض تقديمي يوضح رؤية المرشح لإنشاء مكتب عالي الأداء لشؤون أعضاء هيئة التدريس يدعم استراتيجية RISE للمؤسسة وفاعليتها واعتماد WSCUC. قدِّم الطلبات عبر: https://aiu.edu.kw/careers/jobs من المتوقع أن يكون المرشح الناجح قادرًا على التكميل </div>

Naukri Gulf

Secondary English Language Arts Teacher

On-site - Kuwait - Capital Governorate (Kuwait) 13 July 2026

Education & Training

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph">An established American school in Kuwait seeks an experienced secondary English Teacher. They are seeking creative, positive and energetic educators who will live their values and who will foster student s excellence.</div></section><section>Desired Candidate Profile<ul><li>An Art bachelors degree plus a teaching qualification such as US teacher certification, a PGCE, HDE etc.</li><li>Younger than 60 years of age at the start of contract.</li></ul></section>

<section>وصف الوظيفةالأدوار والمسؤوليات<div class="paragraph">تبحث مدرسة أمريكية راسخة في الكويت عن معلم لغة إنجليزية ثانوية ذو خبرة. هم يبحثون عن مدرسين مبدعين وإيجابيين ونشيطين سيعيشون قيمهم وسيعززون تفوق الطلاب.</div></section><section>الملف المرشح المطلوب<ul><li>درجة بكالوريوس في الفن إلى جانب مؤهل تدريس مثل شهادة المعلم الأمريكية، PGCE، HDE، وغيرها.</li><li>أقل من 60 عامًا عند بداية العقد.</li></ul></section>

Bayt

English Language Arts Teacher

On-site - Kuwait 11 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> An established American school in Kuwait seeks an experienced secondary English Teacher. They are seeking creative, positive and energetic educators who will live their values and who will foster student’s excellence. Due to Kuwait Ministry of Education regulations, you must have: - An Art bachelors degree plus a teaching qualification such as US teacher certification, a PGCE, HDE etc. - Younger than 60 years of age at the start of contract. This package is not, unfortunately, family friendly, so it is recommended only for teaching couples or single teachers. The school offers: - Rewarding teaching experience - Competitive salary packages - Staff Professional development - Family atmosphere The package includes an excellent salary (KD785-1083 tax free per month), free furnished and non-shared accommodation, medical insurance and annual flight tickets home. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> تبحث مدرسة أمريكية راسخة في الكويت عن معلمة لغة إنجليزية ثانوية ذات خبرة. يبحثون عن معلمين مبدعين وإيجابيين ونشيطين سيعبرون عن قيمهم وسيعززون تميز الطلاب. وفقًا للوائح وزارة التربية الكويتية، يجب أن تكون لديك: - درجة بكالوريوس في الفن بالإضافة إلى مؤهل تدريس مثل شهادة المعلم الأمريكية، أو PGCE، أو HDE، إلخ. - أن تكون أقل من 60 عامًا عند بدء العقد. هذه الحزمة ليست مناسبة للعائلة بشكلٍ عام، لذا يوصى بها فقط للزوجين المعلمين أو المعلمين الفرديين. تقدم المدرسة: - تجربة تدريس مجزية - حزم رواتب تنافسية - تطوير مهني للموظفين - أجواء عائلية الحزمة تتضمن راتبًا ممتازًا (من 785-1083 دينار كويتي قبل الضرائب شهريًا)، سكن مُجهز ومشترك غير منفرد مجانًا، تأمين صحي وتذاكر طيران سنوية إلى الوطن. </div>

Naukri Gulf

Full Professor/Associate/Assistant Professor

On-site - Kuwait - Al Jahra 30 June 2026

Education & Training

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph">Job Title: Full-Time Faculty Position Biology and BiotechnologyClassification: Faculty (Institutional Support)Reports To: Dean, School of Arts and SciencesLocation: Kuwait City, Kuwait.Scope of WorkThe Dean of the School of Arts and Sciences serves as the chief academic officer, providing strategic vision and operational leadership for the School. The Dean promotes excellence in teaching, scholarship, and community engagement; supports innovative academic programs; and advances diversity in faculty and student recruitment. The role also involves fostering interdisciplinary collaboration, strengthening connections with local and international communities, and enhancing the School's visibility and resources to support its academic mission and future growth.Job PurposeAmerican International University (AIU) invites applications for Full-Time Faculty positions from qualified and motivated individuals committed to excellence in teaching, research, and service. Faculty members will contribute to the academic mission of the University by delivering high-quality teaching, supporting curriculum development, engaging in scholarly activities, mentoring students, and participating in departmental and institutional initiatives.Position OverviewFull-time faculty members will be responsible for teaching undergraduate courses in Biology and Biotechnology, developing and updating course materials, assessing student learning outcomes, and contributing to program development and accreditation activities. Faculty members are also expected to engage in research and scholarly activities, provide academic advising, and participate actively in departmental committees and community outreach initiatives.Required QualificationsPh.D. in Biotechnology, Molecular Biology, Genetics, Genomics, Biology, Biochemistry, Bioinformatics, Microbiology or a closely related discipline from an accredited institution.Demonstrated university-level teaching experience in relevant subject areas.Strong oral and written communication skills in English.Evidence of research productivity and scholarly engagement.Commitment to student-centered teaching and academic excellence.Preferred QualificationsIndustry or professional experience relevant to Biotechnology or Biological Sciences.Experience with curriculum development, assessment, and accreditation processes.Expertise in emerging areas of Biotechnology, including 3-D Bioprinting, Clinical Sciences, Tissue Engineering, Bioinformatics, Genomics, and related fields.Experience in supervising student research projects and internships.Proficiency in the use of educational technologies and learning management systems.Key ResponsibilitiesTeaching and LearningTeach courses (minimum 12 credit hours per week) which may include General Biology, Cell and Molecular Biology, Genetics, Microbiology, and specialized and applied Biotechnology courses covering clinical sciences/Tissue engineering/Bioinformatics.Develop course syllabi, instructional materials, laboratory activities, and assessments.Evaluate student performance and provide timely feedback.Maintain accurate academic records in accordance with university policies.Collaborate with faculty in curriculum development.Actively contribute to the intellectual and cultural growth of AIU s academic community.Research and Scholarly ActivitiesConduct research and scholarly activities within the candidate s area of expertise.Support undergraduate student research initiatives.Knowledge, Skills, and CompetenciesStrong subject-matter expertise in Biology and Biotechnology.Effective classroom management and student engagement skills.Ability to work collaboratively in a multicultural academic environment.Commitment to professional development and continuous learning.Employment TypeFull-Time Faculty Position</div></section><section>Desired Candidate ProfilePh.D. in Biotechnology, Molecular Biology, Genetics, Genomics, Biology, Biochemistry, Bioinformatics, Microbiology or a closely related discipline from an accredited institution. Demonstrated university-level teaching experience in relevant subject areas. Strong oral and written communication skills in English. Evidence of research productivity and scholarly engagement. Commitment to student-centered teaching and academic excellence. Industry or professional experience relevant to Biotechnology or Biological Sciences. Experience with curriculum development, assessment, and accreditation processes. Expertise in emerging areas of Biotechnology, including 3-D Bioprinting, Clinical Sciences, Tissue Engineering, Bioinformatics, Genomics, and related fields. Experience in supervising student research projects and internships. Proficiency in the use of educational technologies and learning management systems.</section>

<section>الوصف الوظيفيالأدوار والمسؤوليات<div class="paragraph">المسمى الوظيفي: عضو هيئة تدريس بدوام كامل في علم الأحياء وتكنولوجيا الحيويةالتصنيف: هيئة تدريس (دعم مؤسسي)تقارير إلى: عميد كلية الآداب والعلومالموقع: مدينة الكويت، الكويت.نطاق العمليعمل عميد كلية الآداب والعلوم ككبير الموظفين الأكاديميين، مقدمًا رؤية استراتيجية وقيادة تشغيلية للكلية. يعزز العميد التميز في التدريس والمنح العلمية والمشاركة المجتمعية؛ يدعم البرامج الأكاديمية المبتكرة؛ ويعزز التنوع في توظيف أعضاء هيئة التدريس والطلاب. كما يشمل الدور تعزيز التعاون بين التخصصات، وتقوية الروابط مع المجتمعات المحلية والدولية، وتحسين رؤية ومصادر الكلية لدعم مهمتها الأكاديمية ونموها المستقبلي.غرض الوظيفةتدعو الجامعة الأمريكية الدولية (AIU) إلى تقديم طلبات لشغل وظائف أعضاء هيئة تدريس بدوام كامل من أفراد مؤهلين ومتحمسين ملتزمين بالتميز في التدريس والبحث والخدمة. سيساهم أعضاء هيئة التدريس في المهمة الأكاديمية للجامعة من خلال تقديم تعليم عالي الجودة، دعم تطوير المنهج الدراسي، المشاركة في الأنشطة العلمية، توجيه الطلاب، والمشاركة في مبادرات الأقسام والمؤسسات.نظرة عامة على الوظيفةسيكون أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل مسئولين عن تدريس مساقات جامعية في علم الأحياء وتكنولوجيا الحيوية، تطوير وتحديث المواد الدراسية، تقييم نتائج تعلم الطلاب، والمساهمة في تطوير البرامج وعمليات الاعتماد. كما يُتوقع من أعضاء هيئة التدريس المشاركة في البحث والأنشطة العلمية، تقديم الإرشاد الأكاديمي، والمشاركة بنشاط في لجان الأقسام ومبادرات خدمة المجتمع.المؤهلات المطلوبةدكتوراه في التكنولوجيا الحيوية أو علم الأحياء الجزيئي أو الوراثة أو علم الأحياء أو الكيمياء الحيوية أو المعلوماتية الحيوية أو الميكروبيولوجيا أو تخصص ذي صلة من مؤسسة تعليمية معتمدة.إثبات خبرة تدريس على مستوى الجامعة في مجالات ذات صلة.مهارات اتصال شفهية وكتابية قوية باللغة الإنجليزية.دليل على الإنتاج البحثي والمشاركة العلمية.التزام بتدريس موجه نحو الطالب والتميز الأكاديمي.المؤهلات المفضلةخبرة صناعية أو مهنية ذات صلة بتكنولوجيا الحيوية أو علوم بيولوجية.خبرة في تطوير المناهج والتقييم وعمليات الاعتماد.خبرة في مجالات ناشئة من التكنولوجيا الحيوية، بما في ذلك الطباعة الثلاثية الأبعاد للخلايا، العلوم الإكلينيكية، هندسة الأنسجة، المعلوماتية الحيوية، الجينومات، وغيرها.خبرة في الإشراف على مشاريع طلبة وبحوثهم.إتقان استخدام التكنولوجيات التعليمية وأنظمة إدارة التعلم.المسؤوليات الرئيسيةالتدريس والتعلمتدريس مقررات (حد أدنى 12 ساعة ائتمانية أسبوعياً) قد تشمل علم الأحياء العامة، علم الخلية والجزيئيات، الوراثة، الميكروبيولوجيا، ومساقات التكنولوجيا الحيوية المتخصصة والتطبيقية التي تغطي العلوم الإكلينية/هندسة الأنسجة/المعلوماتية الحيوية.وضع مناهج الدروس والمواد التعليمية والأنشطة المعملية والاختبارات.تقييم أداء الطلاب وتقديم ملاحظات في الوقت المناسب.الحفاظ على سجلات أكاديمية دقيقة وفق سياسات الجامعة.التعاون مع أعضاء هيئة التدريس في تطوير المناهج.المساهمة بنشاط في النمو الفكري والثقافي للمجتمع الأكاديمي لـ AIU.الأبحاث والأنشطة العلميةإجراء الأبحاث والأنشطة العلمية ضمن مجال تخصص المرشح.دعم مبادرات البحث الجامعي لطلاب المرحلة الجامعية.المعرفة والمهارات والكفاءاتخبرة متعمقة في مادة علم الأحياء وتكنولوجيا الحيوية.إدارة صفية فعالة ومهارات تفاعل مع الطلاب.القدرة على العمل بشكل تعاوني في بيئة أكاديمية متعددة الثقافات.الالتزام بالتطوير المهني والتعلم المستمر.نوع التوظيفوظائف هيئة تدريس بدوام كامل</div></section><section>الملف المرشح المرغوبدكتوراه في التكنولوجيا الحيوية أو علم الأحياء الجزيئي أو الوراثة أو علم الأحياء أو الكيمياء الحيوية أو المعلوماتية الحيوية أو الميكروبيولوجيا أو تخصص ذي صلة من مؤسسة تعليمية معتمدة. خبرة تدريس على مستوى الجامعة في مجالات ذات صلة. مهارات اتصال شفهية وكتابية قوية باللغة الإنجليزية. دليل على الإنتاج البحثي والمشاركة العلمية. التزام بتدريس موجه نحو الطالب والتميز الأكاديمي. خبرة صناعية أو مهنية ذات صلة بتكنولوجيا الحيوية أو علوم بيولوجية. خبرة في تطوير المناهج والتقييم وعمليات الاعتماد. الخبرة في مجالات ناشئة من التكنولوجيا الحيوية، بما في ذلك الطباعة الثلاثية الأبعاد للخلايا، العلوم الإكلينيكية، هندسة الأنسجة، المعلوماتية الحيوية، الجينومات، وغيرها. خبرة في الإشراف على مشاريع طلبة وبحوثهم. إتقان استخدام التكنولوجيات التعليمية وأنظمة إدارة التعلم.</section>

1 to 6 years Naukri Gulf

Visiting Biology & Biotechnology Faculty

On-site - Kuwait - Al Jahra 19 August 2026

Education & Training

Job Title: Visiting Biology & Biotechnology Faculty School of Arts and Sciences ProfileThe School of Arts and Sciences at the American International University in Kuwait comprises disciplines in Chemistry, Biotechnology, Physics, Mathematics, English Literature, Humanities, and Education. The school offers a broad interdisciplinary foundation in the natural sciences, mathematics, humanities, and education, equipping students with critical thinking, analytical, communication, and research skills essential for academic and professional success.Position OverviewVisiting faculty members will be responsible for teaching courses in their respective disciplines, assisting with course development, and contributing to the academic growth of AIU s students.Key Responsibilities<ul><li>Teach courses which may include General Biology, Cell and Molecular Biology, Genetics, Microbiology, and specialized and applied Biotechnology courses covering clinical science/ Tissue engineering/ Bioinformatics.</li><li>Provide mentorship and academic advising to students.</li><li>Collaborate with faculty in curriculum development.</li><li>Actively contribute to the intellectual and cultural growth of AIU s academic community.</li></ul>Required Qualifications<ul><li>PhD in Molecular Biology, Genetics, Biotechnology, or a closely related field required.</li><li>Proficient communication skills in English.</li><li>University teaching experience in the subject matter.</li><li>Industry experience in teaching field.</li><li>Commitment to excellence in teaching.</li></ul>How to ApplyInterested candidates should visit the Job Opportunities section on our website and submit a resume and cover letter via: https://aiu.edu.kw/careers/jobsApplications will be reviewed on a rolling basis until the position is filled.The successful candidate is expected to commence employment on August 30, 2026.Desired Candidate Profile<ul><li>PhD in Molecular Biology, Genetics, Biotechnology, or a closely related field required.</li><li>Proficient communication skills in English.</li><li>University teaching experience in the subject matter.</li><li>Industry experience in teaching field.</li><li>Commitment to excellence in teaching.</li></ul>

المسمى الوظيفي: عضو هيئة تدريس زائر في علم الأحياء وتكنولوجيا الحيويات ملف كلية الفنون والعلومتضم كلية الفنون والعلوم في الجامعة الأمريكية الدولية في الكويت تخصصات في الكيمياء وتكنولوجيا الحيوية والفيزياء والرياضيات والأدب الإنجليزي والعلوم الإنسانية والتربية. تقدم الكلية أساساً عريضاً متعدد التخصصات في العلوم الطبيعية والرياضيات والعلوم الإنسانية والتربية، مما يمنح الطلاب مهارات التفكير النقدي وتحليلية والتواصل والبحث اللازمة للنجاح الأكاديمي والمهني.نظرة عامة على المنصبسيكون أعضاء هيئة التدريس الزائرين مسؤولين عن تدريس مقررات في تخصصاتهم، والمساعدة في تطوير المناهج، والمساهمة في النمو الأكاديمي لطلاب AIU.المسؤوليات الرئيسية<ul><li>تدريس المقررات التي قد تشمل علم الأحياء العامة، علم الخلية والجزيء، علم الوراثة، علم الأحياء الدقيقة، ومقررات التكنولوجيا الحيوية المتخصصة والتطبيقية التي تغطي العلوم السريرية/هندسة الأنسجة/المعلوماتية الحيوية.</li><li>توفير الإرشاد الأكاديمي والإرشاد للطلاب.</li><li>التعاون مع أعضاء هيئة التدريس في تطوير المناهج.</li><li>المساهمة بنشاط في النمو الفكري والثقافي للمجتمع الأكاديمي في AIU.</li></ul>المؤهلات المطلوبة<ul><li>الحصول على شهادة الدكتوراه في علم الأحياء الجزيئي، علم الوراثة، التكنولوجيا الحيوية، أو مجال ذو صلة مقبول.</li><li>مهارات تواصل متقدمة باللغة الإنجليزية.</li><li>خبرة التدريس الجامعي في المادة.</li><li>خبرة صناعية في مجال التدريس.</li><li>التزام بالتميز في التدريس.</li></ul>كيفية التقديمينبغي على المرشحين المهتمين زيارة قسم فرص العمل على موقعنا الإلكتروني وتقديم سيرة ذاتية وخطاب تغطية عبر: https://aiu.edu.kw/careers/jobsسيتم مراجعة الطلبات بشكل مستمر حتى شغل المنصب.متوقع أن يبدأ المرشح الناجح العمل في 30 أغسطس 2026.الملف المرغوب للمرشح<ul><li>الحصول على شهادة الدكتوراه في علم الأحياء الجزيئي، علم الوراثة، التكنولوجيا الحيوية، أو مجال ذو صلة مقبول.</li><li>مهارات تواصل متقدمة باللغة الإنجليزية.</li><li>خبرة التدريس الجامعي في المادة.</li><li>خبرة صناعية في مجال التدريس.</li><li>التزام بالتميز في التدريس.</li></ul>

Full Time Gulf Talnet

Assistant Professor Or Higher Information System

On-site - Kuwait - Capital Governorate (Kuwait) 27 July 2026

Education & Training

<h4>Faculty position at the American University of Kuwait (AUK)</h4> The Department of Information Systems invites applications for rank assistant or associate professor; only applicants with Ph.D. in information systems will be considered for this position. Applications from recent graduates in the IS field are strongly encouraged. The successful candidate will teach a range of undergraduate courses. A commitment to enhancing undergraduate research opportunities for students is desirable. Faculty duties include teaching, research, student advising, and service to the college and university. The information systems program taught at AUK is CIS, not MIS. Knowledge of ABET program accreditation and curriculum development as well as assessment is highly desirable. The American University of Kuwait (AUK) is an independent, private, equal opportunity, and coeducational liberal arts institution of higher education. The educational, cultural, and administrative structure, methods, and standards of AUK are based on the American model of higher learning. The language of instruction is English. The American University of Kuwait is a liberal arts institution dedicated to teaching, learning, and scholarship. The university offers programs that provide students with the knowledge and skills necessary for lifelong learning and professional success. AUK enriches society by fostering an environment that encourages critical thinking, effective communication, personal growth, service, and leadership. AUK aspires to be a leading university recognized locally, regionally, and internationally for its institutional distinctiveness, academic excellence, and the accomplishments of its graduates. <h4>Qualifications</h4> Ph.D. in information systems is required. Knowledge of ABET program accreditation and curriculum development as well as assessment is highly desirable. <h4>How to apply</h4> Applications are accepted through the university's career portal.

<h4>مركز أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأمريكية بالكويت (AUK)</h4> يدعو قسم نظم المعلومات إلى تقديم طلبات لشغل رتبة أستاذ مساعد أو أستاذ مشارك؛ لن يتم النظر في الطلبات إلا من حاملي شهادة الدكتوراه في نظم المعلومات. نحن نشجع بشدة الطلبات من خريجي مجال نظم المعلومات حديثاً. سيقوم المرشح الناجح بتدريس مجموعة من المقررات الجامعية. من المرغوب وجود التزام بتحسين فرص البحث الجامعي للطلاب. تشمل واجبات أعضاء هيئة التدريس التدريس والبحث الأكاديمي والإرشاد الطلابي والخدمة للكلية والجامعة. برنامج نظم المعلومات الذي يُدرس في AUK هو CIS، وليس MIS. من المستحب معرفة اعتماد برامج ABET وتطوير المنهج وكذلك التقييم. الجامعة الأمريكية في الكويت (AUK) هي مؤسسة تعليم عالٍ خاصة مستقلة وفرصة متكافئة وتثقف متعددة التخصصات وتؤمن بوجود كادر تعليمي مشترك. الهيكل التعليمي والثقافي والإداري والطرق والمعايير في AUK مستندة إلى النموذج الأمريكي للتعليم العالي. لغة التدريس هي الإنجليزية. الجامعة الأمريكية في الكويت مؤسسة للفنون الحرة مكرسة للتعليم والتعلم والمنح العلمية. تقدم الجامعة برامج تمنح الطلاب المعرفة والمهارات اللازمة للتعلم مدى الحياة والنجاح المهني. تسهم AUK في إثراء المجتمع من خلال توفير بيئة تشجع التفكير النقدي والتواصل الفعال والنمو الشخصي والخدمة والقيادة. تطمح AUK إلى أن تكون جامعة رائدة محلياً وإقليمياً ودولياً لما تتميز به من خصوصية مؤسسية وتفوق أكاديمي وإنجازات خريجيها. <h4>المؤهلات</h4> يشترط الحصول على الدكتوراه في نظم المعلومات. من المستحسن الإلمام باعتماد برامج ABET وتطوير المناهج وكذلك التقييم. <h4>كيفية التقديم</h4> تقبل الطلبات من خلال بوابة التوظيف في الجامعة.

Full Time Gulf Talnet

Assistant Professor Computer Engineering

On-site - Kuwait - Capital Governorate (Kuwait) 27 July 2026

Education & Training

<h4>Faculty position at the American University of Kuwait</h4> The Department of Computer Engineering invites applications for rank assistant or associate professor. A Ph.D. in computer engineering or a closely related field is required; specifically, in one or more of the following areas: artificial intelligence and machine learning, cybersecurity, and embedded systems and hardware design. Industrial experience is a plus. The successful candidate will teach a range of undergraduate courses. A commitment to enhancing undergraduate research opportunities for students is desirable. Faculty duties include teaching, research, student advising, and service to the college and university. Knowledge of ABET program accreditation and curriculum development as well as assessment is highly desirable. The American University of Kuwait is an independent, private, equal opportunity, and coeducational liberal arts institution of higher education. The educational, cultural, and administrative structure, methods, and standards of AUK are based on the American model of higher learning. The language of instruction is English. The American University of Kuwait is a liberal arts institution dedicated to teaching, learning, and scholarship. The university offers programs that provide students with the knowledge and skills necessary for lifelong learning and professional success. AUK enriches society by fostering an environment that encourages critical thinking, effective communication, personal growth, service, and leadership. AUK aspires to be a leading university recognized locally, regionally, and internationally for its institutional distinctiveness, academic excellence, and the accomplishments of its graduates. <h4>Qualifications</h4> A Ph.D. in computer engineering or a closely related field is required; specifically in one or more of the following areas: artificial intelligence and machine learning, embedded systems and hardware design, and cybersecurity. Industrial experience is a plus.

<h4>مركز وظيفي أكاديمي في الجامعة الأمريكية بالكويت</h4> يدعو قسم هندسة الحاسوب إلى تقديم طلبات للترقية إلى أستاذ مساعد أو أستاذ مشارك. مطلوب درجة دكتوراه في هندسة الحاسوب أو مجال ذي صلة وثيقاً؛ وبالتحديد، في واحد أو أكثر من المجالات التالية: الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة، الأمن السيبراني، والأنظمة المدمجة وتصميم الأجهزة. تعتبر الخبرة الصناعية ميزة. سيقوم المرشح الناجح بتدريس مجموعة من المقررات الجامعية الأولى. من المرغوب الالتزام بتعزيز فرص البحث للطلبة في مرحلة البكالوريوس. تشمل واجبات أعضاء هيئة التدريس التدريس والبحث والإرشاد الطلابي وخدمة الكلية والجامعة. المعرفة باعتماد برامج ABET وتطوير المناهج بالإضافة إلى التقييم مطلوبة بشدة. الجامعة الأمريكية في الكويت مؤسسة تعليم عالٍ مستقلة وخاصة وتوفر فرص متكافئة وتراعي التعددية وتُدرس بغرض التعليم المزدوج. تتأسس البنية التعليمية والثقافية والإدارية وأساليبها ومعاييرها في AUK على النموذج الأمريكي للتعليم العالي. لغة التدريس هي الإنجليزية. الجامعة الأمريكية في الكويت مؤسسة للفنون الحرة مكرسة للتعليم والتعلم والبحث. تقدم الجامعة برامج تزود الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة للتعلم مدى الحياة والنجاح المهني. تُغني AUK المجتمع من خلال خلق بيئة تشجع التفكير النقدي والتواصل الفعّال والنمو الشخصي والخدمة والقيادة. تسعى AUK لأن تكون جامعة رائدة معترف بها محلياً وإقليمياً ودولياً بتميّزها المؤسسي وتفوّقها الأكاديمي وإنجازات خريجيها. <h4>المؤهلات</h4> يتطلب الحصول على درجة الدكتوراه في هندسة الحاسوب أو في مجال ذي صلة وثيقاً؛ وبالتحديد في واحد أو أكثر من المجالات التالية: الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة، الأنظمة المدمجة وتصميم الأجهزة، والأمن السيبراني. تعتبر الخبرة الصناعية ميزة.

On-site - Kuwait - Capital Governorate (Kuwait) 11 June 2026

Education & Training

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph">Are you an innovative, highly driven educator? Begin your next teaching adventure in this spectacular learning environment, with state-of-the-art facilities; an amazing opportunity to make life-long global friends.OverviewStep into a role where you can enjoy a better work-life balance, increase your earning potential, and relocate to an exceptionally beautiful destination. This prestigious school is seeking ambitious Middle and High School Teachers who are passionate about shaping the minds of young adults. You ll have the opportunity to challenge students academically, inspire them to think critically, and prepare them for success beyond the classroom. More than just a job, this is a chance to broaden your horizons, embrace a new culture, and make a lasting impact on the next generation. We are recruiting for the following subject roles:- English Teacher ICT Teacher Science Teacher Culinary Arts TeacherThe schoolThis international school in Kuwait is a private, non-profit K-12 school providing an American curriculum with a STEM focus. With the average class size being 20-23 students, 98% of the student body are Kuwaiti citizens. Course offerings include a variety of interdisciplinary courses and a college preparatory program. With a vision to educate lifelong learners with ethical values who will develop into leaders contributing to the global community as responsible, critical thinkers and problem solvers. The schools purpose is to prepare students to become accountable, independent, and successful global citizens prepared for the challenges of international universities. Faculty and staff are from over 28 countries.Job highlights<ul><li>The chance to gain exceptional experience in a premium academic setting</li><li>Opportunities to develop innovative, forward-thinking teaching practices</li><li>A generous benefits package and a tax-free salary that rewards your expertise</li><li>Access to world-class resources and facilities designed to support both teachers and students</li><li>Opportunities for career advancement and leadership development within a global network of schools</li></ul></div></section><section>Desired Candidate ProfileThe ideal candidate<ul><li>Degree in your specialist subject with a Secondary PGCE or US Teaching License</li><li>At least 3-5 years experience in your specialism subject</li><li>Proven track record teaching high school students, ideally in international or multicultural contexts</li><li>Skilled at using modern pedagogy, technology integration, and student-centered learning strategies</li><li>Works well with colleagues, parents, and the wider school community to support student success</li><li>Able to create a positive, disciplined, and engaging learning environment</li></ul></section>

Bayt

Director, Centre for Teaching & Learning (CTL)

On-site - Kuwait 6 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Position: Director, Centre for Teaching & Learning (CTL) Classification: Director Level Reports To: Vice President for Academic Affairs About The American International University American International University (AIU) is a private institution in Kuwait, founded in 2019, offering undergraduate programs in Engineering, Architecture and Design, Business Administration, Arts and Sciences, and Education, delivered in English on the American model of higher education. AIU serves a community of over 3,000 students and is executing the RISE Strategy 2026–2030 a five-year institutional transformation anchored in research development, WSCUC international accreditation, student success, and community engagement. Teaching and learning excellence is one of the University's principal strategic foundations and an essential enabler of every pillar of the RISE Strategy. Without it, research does not flourish, accreditation evidence is weak, students do not succeed, and employability outcomes disappoint. The Director of the Centre for Teaching & Learning is the person who builds, sustains, and continuously improves that foundation making this one of the most consequential academic leadership appointments AIU will make. For more information, visit: www.aiu.edu.kw Department Profile The Centre for Teaching & Learning (CTL) is AIU's institutional hub for teaching excellence, faculty development, and learning innovation. It operates under the Office of the VPAA and serves all five schools and the Foundation Programme working with over 120 full-time faculty and a growing adjunct complement. The CTL is newly established as one of AIU's strategic academic support centres under the Office of the Vice President for Academic Affairs. The Director serves as its founding leader, responsible for building the Centre's programmes, culture, partnerships, and institutional reputation from the ground up. The CTL carries three interconnected institutional mandates at AIU: <ol> <li>Faculty Excellence & Development: Building a culture of teaching excellence across AIU through structured professional development, peer observation, new faculty induction, individual coaching, and the scholarship of teaching and learning.</li> <li>Learning Innovation & Digital Education: Advancing instructional design, educational technology integration, and evidence-based pedagogy ensuring that every AIU course, regardless of modality, reflects current best practice and produces documented student learning outcomes.</li> <li>Assessment, Accreditation & Institutional  Evidence: Generating, curating, and maintaining the teaching and learning evidence that WSCUC accreditation requires the CTL Knowledge Repository, SLO assessment data, faculty development participation records, and the annual Teaching & Learning Impact Report.</li> </ol> Scope of Work The Director of the Centre for Teaching & Learning provides strategic and operational leadership across five interconnected domains all of which must function simultaneously and reinforce each other. The Director is simultaneously a faculty developer, an instructional designer, an assessment specialist, a grant administrator, and an institutional evidence builder. The Director also serves as an institutional change leader, fostering a culture of continuous improvement, innovation, collaboration, and evidence-informed educational practice across all academic units. This is not a role for a specialist who does one of these well; it is a role for a leader who does all of them, and who can build a centre that extends their capacity through institutional culture and peer networks. Key Responsibilities 1. Faculty Professional Development <ul> <li>Design, deliver, and continuously evaluate a structured, evidence-based faculty development programme across AIU covering evidence-based pedagogy, inclusive teaching, active learning, hybrid and online instruction, AI in teaching, student assessment design, and academic writing for publication</li> <li>Lead the New Faculty Induction Programme each September a structured, multi-day orientation covering AIU's mission and RISE Strategy, the SLO assessment cycle, course file requirements, LMS and technology tools, academic freedom, shared governance, and the CTL's services</li> <li>Establish and facilitate Faculty Learning Communities peer groups organised around shared teaching interests, disciplinary challenges, or pedagogical themes as the primary vehicle for sustained, collegial professional development</li> <li>Coordinate and manage the peer observation of teaching cycle providing the framework, training observers, facilitating feedback conversations, and maintaining confidential records that support faculty development without functioning as a surveillance mechanism</li> <li>Provide individual faculty consultations on course design, assessment strategy, student engagement, and teaching effectiveness functioning as a trusted advisor, not an evaluator</li> <li>Develop and maintain the CTL professional development calendar, ensuring that sessions are scheduled at times accessible to all faculty including those with heavy teaching loads, offered in formats appropriate to different needs, and evaluated for effectiveness after each cycle</li> <li>Coordinate academic leadership development workshops for Programme Coordinators, Department Chairs, Associate Deans and Deans in collaboration with the Office of Faculty Affairs.</li> <li>Develop an institutional teaching certification pathway aligned with the UK Professional Standards Framework (Advance HE) or equivalent international framework.</li> </ul>  2. Instructional Design & Educational Technology <ul> <li>Lead instructional design support for AIU's academic programmes assisting Deans, Department Chairs, and individual faculty in designing courses that align learning outcomes with instructional activities and assessment methods, regardless of delivery modality</li> <li>Advance AIU's capacity in online and hybrid course design building internal expertise, establishing course quality standards, and ensuring that digital learning experiences are as rigorous and engaging as in-person instruction</li> <li>Coordinate with the CTO and Digital Transformation Office on educational technology adoption evaluating new tools for pedagogical value, training faculty in their use, and ensuring that technology serves learning goals rather than displacing them</li> <li>Develop and maintain a practical institutional policy on the use of Generative AI in teaching and learning balancing innovation with academic integrity, and ensuring that faculty understand how to design assessments that remain valid in an AI-enabled environment</li> <li>Build and maintain the CTL Knowledge Repository a curated collection of teaching resources, case studies, grant outputs, peer observation frameworks, and WASC evidence artefacts available to all AIU faculty and retained as institutional evidence</li> <li>Work collaboratively with the Office of Graduate Studies in developing high-quality graduate teaching and supervision practices.</li> <li>Support the design of microcredentials, executive education and lifelong learning initiatives where appropriate.</li> </ul> 3. Student Learning Outcomes Assessment Training <ul> <li>Coordinate AIU's institutional SLO assessment Training, working with the Assessment Coordinator and VPAA to ensure that faculty collect, analyse, and document PLO achievement data each semester using consistent, valid assessment methods</li> <li>Train faculty in SLO/PLO design, assessment method selection, rubric development, and close-the-loop documentation transforming assessment from an administrative requirement into a genuine teaching improvement tool</li> <li>Support the Assessment Coordinator in producing the Annual Institutional Effectiveness Report's teaching and learning section the evidence document that WSCUC requires</li> <li>Maintain CTL records of faculty participation in assessment activities, professional development sessions, and peer observation</li> <li>Conduct an annual Teaching & Learning Impact Report, documenting CTL programme participation rates, faculty satisfaction with CTL services, changes in student learning outcomes attributable to CTL interventions, and grant and award outcomes presented to the VPAA and Faculty Council each May</li> <li>Coordinate workshops on authentic assessment in AI-enabled learning environments.</li> <li>Collaborate with Quality Assurance in analysing institutional trends relating to student achievement and learning outcomes.</li> </ul> 4. RISE Teaching & Learning Grant Programme Administration <ul> <li>Administer the AIU Teaching & Learning Grant Program including the Teaching Excellence & Innovation Grant, the Undergraduate Research Integration Grant, and the Annual Award for Innovation in Teaching, managing the annual call for applications, review committee formation, awardee notification, fund disbursement, and completion report collection</li> <li>Mentor the grant recipients through the implementation of their projects, providing consultations, connecting them with relevant expertise, and ensuring their work is disseminated to the broader faculty community</li> <li>Organise the annual CTL Teaching & Learning Forum, AIU's flagship event for sharing teaching innovation, recognising grant recipients and award winners, and building the faculty community around shared commitment to excellence</li> <li>Produce and maintain the CTL website and newsletter as a living resource for faculty, communicating available services, upcoming events, grant opportunities, and teaching resources in a format that invites engagement</li> <li>Identify and apply for external funding opportunities, from Kuwait Foundation for the Advancement of Sciences (KFAS), regional higher education networks, and international foundations, to supplement the RISE grant budget and expand the CTL's programme capacity</li> <li>Promote interdisciplinary educational innovation projects involving multiple Schools.</li> <li>Publish annual summaries of funded projects highlighting institutional impact and transferable good practice.</li> </ul> 5. Strategic Leadership & Institutional Partnership <ul> <li>Serve as AIU's institutional voice on teaching and learning, advising the VPAA, Deans, and Faculty Council on evidence-based teaching standards, assessment practices, and faculty development priorities</li> <li>Build and maintain partnerships across AIU's institutional functions, with the ALO for accreditation evidence, with the Assessment Coordinator for SLO cycle management, with the CTO for educational technology, with the Registrar for course quality data, and with Student Affairs for student success initiatives</li> <li>Represent AIU in regional and international teaching and learning networks, including the POD Network, HERDSA, and GCC university teaching and learning forums, building relationships and bringing back best practice that benefits AIU faculty</li> <li>Where a joint academic appointment is agreed, teach one course per year in a relevant discipline or in the scholarship of teaching and learning, maintaining personal credibility as a practising educator and eligibility to participate in Faculty Council</li> <li>Contribute to AIU's WSCUC self-study, addressing faculty development, assessment, and teaching quality providing documented evidence of CTL activity and impact</li> </ul> Minimum Qualifications: Education Doctoral degree (PhD or EdD) in Education, Higher Education Pedagogy, Instructional Design, Curriculum and Instruction, Educational Technology, or a closely related discipline required for joint academic appointment eligibility; strongly preferred for the administrative role. Experience <ul> <li>Minimum seven (7) years of progressive experience in higher education, with at least three (3) years in a leadership role at a teaching and learning centre, faculty development office, or equivalent institutional function</li> <li>Demonstrated experience leading or managing a Centre for Teaching & Learning, or equivalent institutional function, in a GCC university context</li> <li>Documented experience designing and delivering faculty professional development programmes including workshops, learning communities, peer observation systems, and online development resources for diverse faculty audiences in a multicultural GCC environment</li> <li>Proven experience in instructional design across multiple delivery modalities face-to-face, hybrid, and online with working knowledge of Canvas or equivalent LMS</li> <li>Demonstrated experience with SLO/PLO assessment design, rubric development, and close-the-loop documentation in an accreditation context WASC, AACSB, or comparable quality framework experience is a significant advantage</li> <li>Experience administering faculty development grants or awards managing competitive application processes, review committees, fund disbursement, and outcome reporting</li> <li>Demonstrated experience supporting institutional strategic planning and organisational change within higher education.</li> <li>Experience collaborating with academic quality assurance, accreditation, and institutional effectiveness initiatives.</li> </ul> Technical and Pedagogical Knowledge <ul> <li>Deep, current knowledge of evidence-based pedagogy active learning, inclusive teaching, culturally responsive instruction, universal design for learning, and the scholarship of teaching and learning (SoTL)</li> <li>Proficiency with Canvas (LMS) or equivalent platform both as a course designer and as a platform administrator supporting faculty adoption</li> <li>Working knowledge of educational technology tools relevant to GCC higher education including AI tools for teaching and learning, audience response systems, digital assessment platforms, and collaboration tools</li> <li>Knowledge of WSCUC accreditation standards particularly CFRs 2.3, 2.4, 2.5, 2.8, 2.9, and 3.3 and how CTL evidence maps to self-study requirements</li> <li>Familiarity with the Advance HE Professional Standards Framework (PSF) or equivalent teaching quality framework is an advantage particularly for designing a faculty teaching qualification pathway</li> </ul> Skills, Competencies and Personal Attributes <ul> <li>The credibility to walk into a room of experienced faculty from diverse national and disciplinary backgrounds and be taken seriously not as a trainer, but as a peer colleague who happens to know more about pedagogy than most</li> <li>The cultural intelligence to build trust and engagement in a GCC university where teaching culture, professional norms, and attitudes toward feedback vary significantly</li> <li>Excellent English oral and written communication the ability to write clearly for different audiences, from a workshop handout to a WSCUC self-study section to a newsletter article that faculty actually read</li> <li>Arabic language proficiency is an advantage particularly for engagement with Arabic-speaking Kuwaiti faculty and with external stakeholders including PUC</li> <li>Strong programme management capability the ability to run multiple concurrent programmes (induction, grants, peer observation, forum, website, repository) without dropping any of them</li> <li>Genuine intellectual engagement with teaching the Director of a CTL must be the institution's most enthusiastic advocate for the idea that teaching can always be better, and that better teaching produces better outcomes for students</li> <li>Demonstrated ability to influence institutional culture without direct line authority.</li> <li>Ability to build consensus among academic leaders with differing priorities.</li> </ul> Preferred Qualifications <ul> <li>Prior experience establishing or significantly expanding a CTL at a GCC university candidates who have built something from the ground up are particularly valuable given AIU's founding-director context</li> <li>Fellowship of Advance HE (FHEA) or Senior Fellowship (SFHEA) demonstrating internationally recognised teaching quality credentials that can anchor a faculty teaching qualification pathway at AIU</li> <li>Published research or professional thought leadership on teaching and learning in higher education particularly in GCC or Arab higher education contexts, or in the scholarship of teaching and learning (SoTL)</li> <li>Experience managing AI-related teaching and learning policy including responsible AI use frameworks, assessment design in an AI-enabled environment, and faculty training on generative AI tools</li> <li>Prior experience contributing to a WSCUC, QAA, AACSB, or comparable accreditation self-study in the teaching and learning or faculty development sections providing direct documentation skills that will accelerate AIU's WASC process</li> <li>Familiarity with Kuwait's higher education context PUC requirements, Kuwaiti student characteristics, Kuwait Vision 2035 workforce priorities enabling contextually grounded programme design from day one</li> <li>Experience in curriculum transformation.</li> <li>Experience leading digital transformation.</li> <li>Experience establishing institutional communities of practice.</li> </ul> How to Apply Interested candidates should visit the Job Opportunities section on the AIU website and submit a complete application comprising: <ul> <li>A current curriculum vitae</li> <li>A cover letter (maximum 3 pages) addressing three specific questions: (1) Describe a faculty development programme or centre initiative you personally designed and led in a GCC university, what was the starting state, what did you build, and how do you know it worked? (2) How do you build trust and engagement with faculty who are sceptical about CTL services, what is your strategy for turning opt-out faculty into advocates? (3) What is your vision for the AIU Centre for Teaching & Learning's role in the WASC accreditation process?</li> <li>A brief teaching philosophy statement (maximum one page) not abstract, but specific: what do you believe about how university faculty learn to teach better, and how does that belief shape what you would do at AIU?</li> <li>Contact details for three professional referees at least two of whom can speak to your centre leadership or faculty development work, and at least one of whom is a faculty member you have supported</li> </ul> Applications are reviewed on a rolling basis. The selection process includes a structured interview with the VPAA and a teaching and learning strategy presentation to a panel including the VPAA, two Deans, and a Faculty Council representative reflecting the shared governance principles that the CTL Dire </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> المسمى الوظيفي: المدير، مركز التدريس والتعلم (CTL) التصنيف: مستوى المدير التقارير إلى: نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية حول الجامعة الأمريكية الدولية الجامعة الأمريكية الدولية (AIU) هي مؤسسة خاصة في الكويت، تأسست في 2019، تقدم برامج البكالوريوس في الهندسة، والعمارة والتصميم، وإدارة الأعمال، والفنون والعلوم، والتعليم، وتُقدَّم باللغة الإنجليزية على النموذج الأمريكي للتعليم العالي. تخدم AIU مجتمعاً يضم أكثر من 3,000 طالب وتنفذ استراتيجية RISE 2026–2030 وهي تحول مؤسسي ذو خمس سنوات يركز على تطوير البحث، والاعتماد الدولي من WSCUC، ونجاح الطلاب، والمشاركة المجتمعية. التميز في التدريس والتعلم هو أحد الركائز الاستراتيجية الرئيسية للجامعة وسبب تمكين أساسي لكل عمود من أعمدة استراتيجية RISE. من دونه، لا يزدهر البحث، وتكون أدلة الاعتماد ضعيفة، ولا ينجح الطلاب، وتكون نتائج التوظيف مخيبة للآمال. المدير للمركز التدريس والتعلم هو الشخص الذي يبني هذا الأساس ويحافظ عليه ويحسن منه باستمرار، محققاً أحد أهم مناصب القيادة الأكاديمية التي ستقوم AIU بتعيينها. لمزيد من المعلومات، انظر: www.aiu.edu.kw ملف القسم يُعد مركز التدريس والتعلم (CTL) المحور المؤسسي لـ AIU لتحقيق التميز في التدريس، وتطوير أعضاء هيئة التدريس، وابتكار التعلم. يعمل ضمن مكتب نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية ويخدم جميع المدارس الخمس وبرنامج الأساس، مع أكثر من 120 عضو هيئة تدريس دائم ونسبة متزايدة من أعضاء هيئة التدريس بالإنابة. تم تأسيس CTL حديثاً كأحد مراكز الدعم الأكاديمي الاستراتيجية AIU تحت مكتب نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية. يعمل المدير كقائد مؤسس للمركز، مسؤولاً عن بناء برامج المركز، وثقاته، وشراكاته، وسمعته المؤسسية من الأساس. يُصر CTL على ثلاث تفويضات مؤسسية متداخلة في AIU: <ol> <li>تميز وتطوير أعضاء هيئة التدريس: بناء ثقافة التميز في التدريس عبر التطوير المهني المنهجي، والملاحظة من الأقران، والتعيين للكلية الجديدة، والتوجيه الفردي، ومنهجية تدريس وطرح الأسئلة</li> <li>ابتكار التعلم والتعليم الرقمي: تعزيز تصميم التدريس، وتكامل التكنولوجيا التعليمية، والمناهج المعتمدة على الأدلة لضمان أن كل دورة في AIU، بغض النظر عن الأسلوب، تعكس أفضل الممارسات الحالية وتنتج نتائج تعلم طالب موثقة.</li> <li>التقييم، والاعتماد، والأدلة المؤسسية: توليد، وتجميع، والحفاظ على أدلة التدريس والتعلم التي يتطلبها اعتماد WSCUC من خلال مستودع معرفة CTL، وبيانات تقييم SLO، وسجلات مشاركة تطوير الكلية، وتقرير تأثير التدريس والتعلم السنوي.</li> </ol> نطاق العمل يقدم المدير لمركز التدريس والتعلم قيادة استراتيجية وتشغيلية عبر خمسة مجالات مترابطة جميعها يجب أن تعمل في الوقت نفسه وتدعم بعضها البعض. سيكون المدير في الوقت نفسه مطور أعضاء هيئة التدريس، ومصمم مناهج، وخبير تقييم، ومسؤول منحة، وبناء أدلة مؤسسية. كما يعمل المدير كقائد تغيير مؤسسي، يعزز ثقافة التحسين المستمر، والابتكار، والتعاون، وممارسة تعليمية مبنية على الأدلة عبر جميع الوحدات الأكاديمية. هذا ليس دوراً لأخصائي يجيد واحداً من هذه الجوانب فحسب؛ إنه دور لقائد يجمع الجميع، وينشئ مركزاً يوسع قدراته عبر الثقافة المؤسسية وشبكات الأقران. المسؤوليات الرئيسية 1. التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس <ul> <li>تصميم وتقديم وتقييم مستمر لبرنامج تطوير أعضاء هيئة التدريس منظماً يعتمد على الأدلة وشامل AIU يغطي التربية القائمة على الأدلة، والتعلم الشامل، والتعلم النشط، والتعليم الهجين وعبر الإنترنت، والذكاء الاصطناعي في التدريس، وتصميم تقييم الطلاب، والكتابة الأكاديمية للنشر</li> <li>قيادة برنامج induction للكلية الجديدة في كل سبتمبر كإطار تعريفي متعدد الأيام يغطي مهمة AIU واستراتيجية RISE، ودورة تقييم SLO، ومتطلبات ملفات المقرر، وأدوات LMS والتكنولوجيا، والحرية الأكاديمية، والحوكمة المشتركة، وخدمات CTL</li> <li>إنشاء وتسهيل مجموعات تعلم أعضاء هيئة التدريس كأقران حول اهتمامات تدريس مشتركة، وتحديات تخصصية، أو مواضيع تربوية كآلية أساسية للتطوير المهني المستمر</li> <li>تنسيق وإدارة دورة ملاحظة التدريس من الأقران إطار العمل، وتدريب المراقبين، وتسهيل محادثات التغذية الراجعة، وحفظ سجلات سرية تدعم تطوير أعضاء هيئة التدريس دون أن تكون آلية مراقبة</li> <li>تقديم استشارات فردية لأعضاء هيئة التدريس في تصميم المقررات، واستراتيجية التقييم، ومشاركة الطلاب، وفعالية التدريس، تعمل كمستشار موثوق به وليس كمقيم</li> <li>تطوير والحفاظ على تقويم التطوير المهني لـ CTL، مع التأكد من جدولة الجلسات في أوقات مناسبة لجميع أعضاء هيئة التدريس بما في ذلك من لديهم أعباء تدريسية ثقيلة، وتقدم بتنسيقات مناسبة للاحتياجات المختلفة وتقيم فعاليتها بعد كل دورة</li> <li>تنسيق ورش التطوير القيادي الأكاديمي لمنسقي البرامج، ورؤساء الأقسام، ونواب العمداء والعمداء بالتعاون مع مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس.</li> <li>تطوير مسار شهادة التدريس المؤسسية بما يتوافق مع إطار المعايير المهنية في المملكة المتحدة (Advance HE) أو إطار دولي مكافئ.</li> </ul>  2. تصميم التدريس والتكنولوجيا التعليمية <ul> <li>قيادة دعم التصميم التعليمي لبرامج AIU الأكاديمية بمساعدة العمداء ورؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس في تصميم دورات تتماشى نتائج التعلم مع أنشطة التدريس وطرق التقييم، بغض النظر عن نمط التسليم</li> <li>تعزيز قدرة AIU في تصميم الدورات عبر الإنترنت والهجين وبناء خبرة داخلية، وتحديد معايير جودة الدورة، وضمان أن تكون تجارب التعلم الرقمي صارمة وجذابة مثل التعليم الحضوري</li> <li>التنسيق مع CTO ومكتب التحول الرقمي عند اعتماد التكنولوجيا التعليمية تقييم أدوات جديدة لقيمتها التعليمية، وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدامها، وضمان أن تخدم التكنولوجيا أهداف التعلم وليس استبدالها</li> <li>تطوير والحفاظ على سياسة مؤسسية عملية بشأن استخدام Generative AI في التدريس والتعلم توازن بين الابتكار والنزاهة الأكاديمية، والتأكد من فهم أعضاء هيئة التدريس لكيفية تصميم تقييمات تبقى صالحة في بيئة مدعومة بـ AI</li> <li>بناء والحفاظ على مستودع معرفة CTL وهو مجموعة من موارد التدريس، ودراسات الحالة، وOutputs المنح، وأطر ملاحظة الأقران، وآثار تقرير التدريس والتعلم المتاح لجميع أعضاء هيئة التدريس وتُحتفظ به كدلائل مؤسسية</li> <li>العمل بالتعاون مع مكتب الدراسات العليا في تطوير ممارسات تعليم وتوجيه عالي الجودة للخريجين.</li> <li>دعم تصميم microcredentials، والتعليم التنفيذي ومبادرات التعلم مدى الحياة حيثما وجدت ضرورة.</li> </ul> 3. تدريب تقييم نتائج تعلم الطلاب (SLO) <ul> <li>تنسيق تقييم SLO المؤسسي لـ AIU، والعمل مع منسق التقييم ونائب الرئيس للشؤون الأكاديمية لضمان قيام أعضاء هيئة التدريس بجمع وتحليل وتوثيق بيانات تحقيق PLO في كل فصل دراسي باستخدام أساليب تقييم متسقة وصالحة</li> <li>تدريب أعضاء هيئة التدريس على تصميم SLO/PLO، واختيار طريقة التقييم، وتطوير مقاييس التقييم، وتوثيق الحلقة المفقودة محولاً التقييم من متطلب إداري إلى أداة تحسين تدريس حقيقية</li> <li>دعم منسق التقييم في إعداد تقرير الفعالية المؤسسية السنوي قسم التدريس والتعلم كوثيقة الأدلة التي يتطلبها WSCUC</li> <li>الحفاظ على سجلات CTL بمشاركة أعضاء هيئة التدريس في أنشطة التقييم، وجلسات التطوير المهني، وملاحظة الأقران</li> <li>إجراء تقرير تأثير التدريس والتعلم السنوي، موثقاً معدلات مشاركة برامج CTL، ورضا أعضاء هيئة التدريس عن خدمات CTL، والتغييرات في نتائج تعلم الطلاب الناتجة عن تدخلات CTL، ونتائج المنح والجوائز المعروضة على VPAA ومجلس أعضاء هيئة التدريس في كل مايو</li> <li>تنسيق ورش العمل حول التقييم الأصيل في بيئات تعلم مدعومة بـ AI.</li> <li>التعاون مع ضمان الجودة في تحليل الاتجاهات المؤسسية المتعلقة بتحقيق الطلاب ونتائج تعلمهم.</li> </ul> 4. إدارة برنامج منح التدريس والتعلم في RISE <ul> <li>إدارة برنامج AIU للتدريس والتعلم بما في ذلك منحة التميز في التدريس والابتكار، ومنحة تكامل البحوث الجامعية، وجائزة التقدير السنوية للابتكار في التدريس، مع إدارة الدعوة السنوية لتقديم الطلبات وتشكيل لجنة المراجعة وإبلاغ الفائزين وتوزيع التمويل وجمع تقارير الإنجاز</li> <li>إرشاد المستفيدين من المنح أثناء تنفيذ مشاريعهم، وتقديم الاستشارات وربطهم بالخبرات ذات الصلة، وضمان نشر أعمالهم للمجتمع الأكاديمي الأوسع</li> <li>تنظيم منتدى CTL السنوي للتدريس والتعلم، الحدث الرائد AIU لمشاركة ابتكارات التدريس، والتعرف على المستفيدين من المنح والفائزين بالجوائز، وبناء المجتمع الأكاديمي حول الالتزام المشترك بالتميز</li> <li>إنتاج وصيانة موقع CTL الإلكتروني والنشرة كموارد حية لأعضاء هيئة التدريس، مع توضيح الخدمات المتاحة، والفعاليات القادمة، وفرص المنح، وموارد التدريس بطريقة تشجع المشاركة</li> <li>تحديد والتقديم لفرص تمويل خارجية، من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي KFAS، وشبكات التعليم العالي الإقليمية، والمؤسسات الدولية، لتكملة ميزانية منحة RISE وتوسيع قدرة برنامج CTL</li> <li>الترويج لمشروعات الابتكار التعليمي متعددة التخصصات التي تشمل عدة مدارس.</li> <li>نشر ملخصات سنوية للمشروعات المموَّلة مع إبراز الأثر المؤسسي والممارسات الجيدة القابلة للنقل.</li> </ul> 5. القيادة الاستراتيجية والشراكة المؤسسية <ul> <li>العمل كصوت مؤسسي لـ AIU حول التدريس والتعلم، وتقديم المشورة لنائب الرئيس للشؤون الأكاديمية والعمداء ومجلس أعضاء هيئة التدريس بشأن المعايير التدريسية القائمة على الأدلة، وممارسات التقييم، وأولويات تطوير أعضاء هيئة التدريس</li> <li>بناء والحفاظ على شراكات عبر وظائف AIU المؤسسية، مع مدير الاعتماد، ومع منسق التقييم لإدارة دورة SLO، ومع CTO لاستخدام التكنولوجيا التعليمية، ومع أمين السجل لبيانات جودة المقررات، ومع شؤون الطلاب لمبادرات النجاح الطلابي</li> <li>تمثيل AIU في شبكات التدريس والتعلم الإقليمية والدولية، بما في ذلك POD Network وHERDSA ومنتديات التدريس والتعلم الجامعي في الخليج، وبناء علاقات وإعادة أفضل الممارسات التي تفيد أعضاء AIU</li> <li>عند الاتفاق على تعيين أكاديمي مشترك، تدريس دورة واحدة سنوياً في تخصّص ذي صلة أو في Scholarship of Teaching and Learning، مع الحفاظ على مصداقيتك كمعلم يمارس المهنة ويكون مؤهلاً للمشاركة في مجلس أعضاء هيئة التدريس</li> <li>المساهمة في دراسة ذاتية لـ WSCUC لـ AIU، مع معالجة التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس وتقييم التدريس وجودته مع تقديم أدلة موثقة عن نشاط CTL وتأثيره</li> </ul> المؤهلات الدنيا: التعليم درجة الدكتوراه (PhD أو EdD) في التربية، التربية في التعليم العالي، تصميم التدريس، المنهج والتدريس، التكنولوجيا التعليمية، أو تخصص ذو صلة مطلوب للأهلية لتعيين أكاديمي مشترك؛ مفضل بشدة للدور الإداري. الخبرة <ul> <li>سبع سنوات كحد أدنى من الخبرة المتقدمة في التعليم العالي، مع ثلاث سنوات على الأقل في دور قيادي بمركز التدريس والتعلم، مكتب تطوير أعضاء هيئة التدريس، أو وظيفة مؤسسية مكافئة</li> <li>خبرة مثبتة في قيادة أو إدارة مركز التدريس والتعلم، أو وظيفة مؤسسية مكافئة، في سياق جامعة من الخليج العربي</li> <li>خبرة موثقة في تصميم وتقديم برامج تطوير أعضاء هيئة التدريس بما في ذلك ورش العمل، ومجتمعات التعلم، وأنظمة ملاحظة الأقران، وموارد التطوير عبر الإنترنت لفئات مختلفة من أعضاء هيئة التدريس في بيئة متعددة الثقافات بالخليج</li> <li>خبرة مثبتة في التصميم التعليمي عبر عدة أساليب تقديم مثل وجهًا لوجه، وهجين، وعبر الإنترنت مع معرفة عملية بـ Canvas أو LMS مكافئ</li> <li>خبرة مع تصميم SLO/PLO، وتطوير مقاييس التقييم، والتوثيق في إطار اعتماد مثل WASC، AACSB، أو إطار جودة مكافئ يعتبر ميزة كبيرة</li> <li>خبرة في إدارة منح أو جوائز تطوير أعضاء هيئة التدريس، إدارة عمليات التقديم التنافسية، ولجان المراجعة، وتوزيع التمويل، وتقديم تقارير النتائج</li> <li>خبرة في دعم التخطيط الاستراتيجي المؤسسي والتغيير التنظيمي في التعليم العالي.</li> <li>خبرة في التعاون مع ضمان الجودة الأكاديمية، والاعتماد، ومبادرات الفعالية المؤسسية.</li> </ul> المعرفة التقنية والتعليمية <ul> <li>معرفة عميقة وحديثة بالمنهج القائم على الأدلة، والتعلم النشط، والتدريس الشامل، والتعليم بتوظيف الثقافة، والتصميم الشامل للتعلم، ومنهجية SoTL</li> <li>الإتقان في Canvas (LMS) أو منصة مكافئة كمصمم دورات ومسؤول منصة يدعم تبني أعضاء هيئة التدريس</li> <li>معرفة عملية بأدوات التكنولوجيا التعليمية ذات الصلة بالتعليم العالي في الخليج بما في ذلك أدوات الذكاء الاصطناعي للتدريس والتعلم، وأجهزة استجابة للجمهور، ومنصات التقييم الرقمي، وأدوات التعاون</li> <li>معرفة بمعايير اعتماد WSCUC ولا سيما CFRs 2.3، 2.4، 2.5، 2.8، 2.9، و3.3 وكيفية ربط أدلة CTL بتوثيق ذاتي</li> <li>إلمام بإطار المعايير المهنية لـ Advance HE (PSF) أو إطار جودة التدريس المكافئ ويفيد بشكل خاص في تصميم مسار كفاءة تدريس أعضاء هيئة التدريس</li> </ul> المهارات والكفاءات والسمات الشخصية <ul> <li>المصداقية للدخول إلى قاعة يحضرها أعضاء هيئة تدريس من خلفيات وطنية وتخصصية متنوعة وتُؤخذ على محمل الجد ليس كمُدرب فحسب، بل كزميل يتقن المزيد عن pedagogy من معظمهم</li> <li>الذكاء الثقافي لبناء الثقة والمشاركة في جامعة الخليج العربي حيث تختلف ثقافة التدريس، والمعايير المهنية، والمواقف تجاه التغذية الراجعة بشكل كبير</li> <li>اتقان اللغة الإنجليزية شفهياً وكتابة بوضوح لمخاطبة جماهير مختلفة، من مطوية ورشة عمل إلى قسم ذاتي WSCUC إلى مقالة في النشرة يقرؤها أعضاء هيئة التدريس فعلياً</li> <li>إتقان اللغة العربية ميزة خاصة للتفاعل مع أعضاء هيئة التدريس الكويتيين الناطقين بالعربية ومع الأطراف الخارجية بما في ذلك PUC</li> <li>قدرة قوية على إدارة البرنامج، وهي القدرة على تشغيل عدة برامج متوازية (التعريف، المنح، ملاحظة الأقران، المنتدى، الموقع، المستودع) دون إسقاط أي منها</li> <li>تفاعل فكري حقيقي مع التدريس، يجب أن يكون مدير CTL أكبر داعم للمفهوم القائل بأن التدريس يمكن أن يكون أفضل دائماً، وأن تحسين التدريس يؤدي إلى نتائج أفضل للطلاب</li> <li>القدرة على التأثير في ثقافة المؤسسة دون سلطة خطية مباشرة.</li> <li>القدرة على بناء التوافق بين قادة أكاديميين لديهم أولويات مختلفة.</li> </ul> المؤهلات المفضلة <ul> <li>خبرة سابقة في تأسيس أو توسيع CTL بشكل كبير في جامعة GCC، فالأفضل من بنى شيئاً من الأساس نظرًا لسياق مدير المؤسس في AIU</li> <li>زمالة Advance HE (FHEA) أو زمالة عليا (SFHEA) تدل على اعتمادات جودة التدريس المعترف بها دولياً والتي يمكن أن تؤسس مسار تأهيل تدريس أعضاء هيئة التدريس في AIU</li> <li>أبحاث منشورة أو قيادة فكرية مهنية حول التدريس والتعلم في التعليم العالي خصوصاً في سياقات GCC أو التعليم العربي العالي، أو في قسم SoTL</li> <li>خبرة في إدارة سياسة التدريس والتعلم المرتبطة بالذكاء الاصطناعي بما في ذلك أطر الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي، وتصميم التقييم في بيئة مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتدريب أعضاء هيئة التدريس على أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية</li> <li>خبرة سابقة في الإسهام في دراسة ذاتية لـ WSCUC، QAA، AACSB، أو اعتماد مكافئ في قسم التدريس والتعلم أو تطوير أعضاء هيئة التدريس مع توفير مهارات توثيق مباشرة ستسرع من عملية WASC لـ AIU</li> <li>الإلمام بسياق التعليم العالي في الكويت ومتطلبات PUC، وخصائص الطلاب الكويتيين، وأولويات القوى العاملة في الكويت 2035 مما يوفر سياقاً مُنظماً لتصميم البرامج من اليوم الأول</li> <li>خبرة في تحويل المناهج الدراسية.</li> <li>خبرة في قيادة التحول الرقمي.</li> <li>خبرة في تأسيس مجتمعات ممارسة مؤسسية.</li> </ul> كيفية التقديم ينبغي على المرشحين المهتمين زيارة قسم فرص العمل على موقع AIU وتقديم طلب كامل يتضمن: <ul> <li>سيرة ذاتية حديثة</li> <li>رسالة تغطية (حد أقصى 3 صفحات) تتناول ثلاث أسئلة محددة: (1) صف برنامج تطوير أعضاء هيئة التدريس أو مبادرة المركز التي صممتها وقيادتها شخصياً في جامعة GCC، ما هي الحالة الابتدائية، ماذا بنيت، وكيف تعرف أنه نجح؟ (2) كيف تبني الثقة والمشاركة مع أعضاء هيئة التدريس الذين يشكون من CTL، ما هي استراتيجيتك لتحويل أعضاء التدريس الذين يعترفون بالخيار إلى مؤيدين؟ (3) ما رؤيتك لدور AIU Centre for Teaching & Learning في عملية اعتماد WASC؟</li> <li>بيان موجز عن فلسفة التدريس (حد أقصى صفحة واحدة) ليس مجرد تجريد، بل محدد: ماذا تعتقد حول كيف يتعلم أعضاء هيئة التدريس الجامعيون التدريس بشكل أفضل، وكيف تشكل هذه القناعة ما ستفعله في AIU؟</li> <li>تفاصيل اتصال لثلاثة مراجع مهنية على الأقل اثنان منهم يمكنهما التحدث عن قيادتك للمركز أو عملك في تطوير أعضاء هيئة التدريس، وعلى الأقل واحد منهم هو عضو هيئة تدريس دعمتها</li> </ul> يتم مراجعة الطلبات بشكل متدارك. تشمل عملية الاختيار مقابلة منظمة مع نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية وتقديم استراتيجية التدريس والتعلم أمام لجنة تضم نائب الرئيس للشؤون الأكاديمية، وعميدين، وممثل مجلس أعضاء هيئة التدريس يعكس مبادئ الحوكمة المشتركة التي يعتمدها CTL Direc </div>

Bayt

Full Professor/Associate/Assistant Professor of English (Relocation Required to Kuwait)

On-site - Kuwait 24 June 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Position Title: Full Professor / Associate Professor / Assistant Professor of English School of Arts and Sciences American International University (AIU), Kuwait Position Summary The School of Arts and Sciences invites applications for a full-time faculty position in English at the rank of Full Professor, Associate Professor, or Assistant Professor, depending on qualifications and experience. The successful candidate will demonstrate excellence in teaching English, English and American Literature, and related humanities courses; maintain an active research and/or creative practice profile; and engage with contemporary technologies and pedagogical methodologies. The appointee will contribute to undergraduate education, curriculum development, student mentorship, and institutional service within a collaborative and multicultural academic environment. Key Responsibilities Teaching and Curriculum Development <ul> <li>Deliver innovative undergraduate courses in English and related subjects, teaching up to four courses (12 credit hours) per semester.</li> <li>Contribute to curriculum development through the design and revision of syllabi for new and existing courses.</li> <li>Innovate teaching practices by developing and implementing interactive student-oriented, inclusive pedagogical strategies and instructional methods.</li> <li>Integrate emerging technologies, including AI-assisted tools and interactive learning platforms, into teaching and curriculum design.</li> <li>Supervise senior projects and provide academic guidance to students.</li> <li>Maintain rigorous assessment standards in accordance with current best practices and institutional guidelines.</li> </ul> Research and Scholarship <ul> <li>Maintain an active research agenda in English, Literature, and related fields.</li> <li>Publish in peer-reviewed journals and present scholarly work at national and international conferences.</li> <li>Engage in interdisciplinary research projects and pursue external funding opportunities where appropriate.</li> <li>Contribute to strengthening the school’s academic reputation and professional profile.</li> </ul> Service and Institutional Engagement <ul> <li>Participate actively in departmental, school, and university committees.</li> <li>Support program assessment, accreditation processes, quality assurance initiatives, and related documentation.</li> <li>Participate in student recruitment, outreach activities, and community engagement initiatives.</li> <li>Provide academic advising and mentorship to students.</li> <li>Foster a culture of diversity, equity, inclusion, and mutual respect within the academic community.</li> <li>Contribute actively to the intellectual and cultural development of AIU’s academic community.</li> </ul> Qualifications Required Academic Credentials <ul> <li>PhD in English, English Literature, American Literature, or a closely related field.</li> </ul> Teaching Experience <ul> <li>Minimum of three years of university-level teaching experience in a degree-granting program at a reputable institution.</li> <li>Teaching experience at the high school, foundation or preparatory level will NOT be counted toward this requirement.</li> </ul> Technical and Pedagogical Skills <ul> <li>Strong familiarity with modern teaching methodologies, interactive pedagogy, student-centered learning, and inclusive educational practices.</li> <li>Demonstrated commitment to innovation in teaching and continuous professional development.</li> <li>Evidence of a dynamic and adaptable approach to instructional practice.</li> </ul> Research and Scholarship <ul> <li>Active engagement in research projects and academic conferences.</li> <li>Evidence of peer-reviewed scholarly publications.</li> </ul> Communication Skills <ul> <li>Excellent written and oral communication skills in English.</li> </ul> Cultural Competency <ul> <li>Experience working effectively in multicultural academic environments.</li> <li>Demonstrated adaptability to diverse cultural norms and expectations.</li> </ul> Preferred: <ul> <li>Bilingual proficiency <ul> <li>Working knowledge of Arabic is an asset.</li> </ul> </li> <li>Familiarity with the GCC higher education environment. <ul> <li>Previous experience at a university within the GCC region is preferred.</li> </ul> </li> <li>Experience working in multicultural educational settings.</li> </ul> About American International University American International University (AIU) is a private institution in Kuwait, founded in 2019, offering undergraduate programs based on the American model of higher education. AIU offers degree programs in Engineering, Architecture and Design, and Business Administration, with English as the language of instruction. The University is committed to fostering intellectual, cultural, and personal growth while preparing graduates for leadership roles in a global society. For more information, visit: www.aiu.edu.kw How to Apply Interested candidates should visit the Job Opportunities section of our website and submit a cover letter and curriculum vitae through: https://aiu.edu.kw/careers/jobs Applicationswill be reviewedon a rolling basis untilthe position isfilled. The successful candidate isexpectedtocommenceemploymentonAugust 30, 2026. </div>

4 to 9 years Naukri Gulf

Manager Research & Grants Office

On-site - Kuwait - Al Jahra 11 August 2026

Research & Development

Job Purpose The Manager Research & Grants Office supports the Assistant Vice President for Research by managing the operational, administrative, and grant-related functions of the Academic Research & Grants Office (RGO). The role ensures efficient coordination of research operations, grant administration, committee activities, faculty and student engagement, institutional reporting, research compliance, and external collaborations while supporting AIU's research strategy, institutional priorities, accreditation requirements, and research visibility.Key ResponsibilitiesResearch Office OperationsManage the daily operations of the Research & Grants Office, including workflow planning, calendars, project tracking, SharePoint, documentation, records management, forms, templates, SOPs, meeting coordination, action tracking, and continuous process improvement to ensure efficient and consistent service delivery.Research Grants & Funding AdministrationCoordinate internal and external grant activities, including funding opportunity identification, proposal calls, submission tracking, review processes, award administration, grant documentation, reporting timelines, close-out activities, post-award monitoring, compliance requirements, budget coordination, expenditure tracking, procurement follow-up, and liaison with funding agencies including government, industry, KFAS, and institutional partners.Research Ethics & ComplianceCoordinate the administrative functions of the Research & Ethics Committee by maintaining ethics submissions, committee records, approvals, review documentation, compliance files, conflict of interest records, responsible research practices, publication support, research policies, institutional procedures, and awareness and training programs while ensuring audit-ready documentation.Research Reporting & Institutional EffectivenessPrepare weekly, monthly, quarterly, and annual reports covering research activities, grants, publications, collaborations, partnerships, events, faculty and student engagement, and institutional achievements. Maintain research KPIs, dashboards, executive reports, briefing notes, accreditation evidence, rankings data, research impact documentation, and institutional reporting while coordinating with Institutional Research, academic schools, and administrative departments to ensure data accuracy.Faculty & Student Research SupportCoordinate faculty research initiatives including grant writing support, workshops, publication support, research methodology programs, school-level research activities, and faculty engagement initiatives. Support undergraduate and graduate student research through internships, research showcases, poster competitions, publications, participation tracking, and research development while serving as the primary point of contact for research-related inquiries.Research Partnerships & Institutional VisibilityCoordinate research collaborations with local, regional, and international partners by supporting partnership development, Memoranda of Understanding (MoUs), collaborative projects, external visits, invited speakers, research forums, seminars, conferences, workshops, research days, grant information sessions, and stakeholder engagement. Collaborate with Marketing & Communications to promote research achievements through newsletters, website content, media releases, faculty highlights, and institutional communications while maintaining records supporting research visibility and institutional impact.General ResponsibilitiesBuild effective working relationships with faculty, Deans, academic leaders, administrative departments, students, funding agencies, external partners, and senior leadership. Perform additional duties and special projects assigned by the Assistant Vice President for Research in support of University priorities.Required Skills & QualificationsStrong knowledge of research administration, grants management, higher education operations, institutional reporting, research ethics, compliance, and research governance. Excellent project management, planning, organizational, analytical, documentation, and reporting skills with the ability to manage multiple priorities simultaneously. Strong written and verbal communication skills with the ability to prepare executive reports, presentations, correspondence, committee documentation, and institutional summaries. Demonstrated ability to coordinate effectively with faculty, academic leadership, administrative departments, students, funding agencies, external partners, and senior executives. High attention to detail, strong follow-up skills, professional judgment, confidentiality, and commitment to continuous improvement. Advanced proficiency in Microsoft Office applications, SharePoint, Excel, reporting tools, dashboards, project trackers, document repositories, and related technologies.Education & Experience RequiredBachelor's degree in Project Management, Research Administration, Science, Engineering, Health Sciences, Communication, or a related discipline. Minimum of four (4) years of progressively responsible experience in research administration, grants management, academic administration, institutional reporting, accreditation support, project management, committee administration, or higher education operations. Demonstrated experience coordinating projects, maintaining documentation, preparing reports, managing stakeholders, and supporting institutional initiatives.PreferredMaster's degree in Research Management, Public Administration, Project Management, Education Leadership, Science, Engineering, or a related field. Experience within a university research office, grants office, academic affairs, institutional effectiveness, accreditation, research centre, or similar higher education environment. Experience supporting research grants, ethics committees, faculty research, KPI reporting, external funding agencies, research compliance, and project management. Professional certifications in project management, grants management, research administration, compliance, ethics, or institutional reporting are considered an advantage. Desired Candidate Profile<ul><li>Strong knowledge of research administration, grants management, higher education operations, institutional reporting, research ethics, compliance, and research governance.</li><li>Excellent project management, planning, organizational, analytical, documentation, and reporting skills with the ability to manage multiple priorities simultaneously.</li><li>Strong written and verbal communication skills with the ability to prepare executive reports, presentations, correspondence, committee documentation, and institutional summaries.</li><li>Demonstrated ability to coordinate effectively with faculty, academic leadership, administrative departments, students, funding agencies, external partners, and senior executives.</li><li>High attention to detail, strong follow-up skills, professional judgment, confidentiality, and commitment to continuous improvement.</li><li>Advanced proficiency in Microsoft Office applications, SharePoint, Excel, reporting tools, dashboards, project trackers, document repositories, and related technologies.</li><li>Bachelor's degree in Project Management, Research Administration, Science, Engineering, Health Sciences, Communication, or a related discipline.</li><li>Minimum of four (4) years of progressively responsible experience in research administration, grants management, academic administration, institutional reporting, accreditation support, project management, committee administration, or higher education operations.</li><li>Demonstrated experience coordinating projects, maintaining documentation, preparing reports, managing stakeholders, and supporting institutional initiatives.</li><li>Master's degree in Research Management, Public Administration, Project Management, Education Leadership, Science, Engineering, or a related field.</li><li>Experience within a university research office, grants office, academic affairs, institutional effectiveness, accreditation, research centre, or similar higher education environment.</li><li>Experience supporting research grants, ethics committees, faculty research, KPI reporting, external funding agencies, research compliance, and project management.</li><li>Professional certifications in project management, grants management, research administration, compliance, ethics, or institutional reporting are considered an advantage.</li></ul>

الغرض الوظيفي يدعم مدير مساعد للرُّسُّو الأعمال البحثية والمنح من خلال إدارة وظائف التشغيل والإدارية والمنح الخاصة بمكتب الأبحاث الأكاديمية والمنح (RGO). يضمن الدور التنسيق الفعّال لعمليات البحث وإدارة المنح وأنشطة اللجان ومشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلاب والتقارير المؤسسية والامتثال البحثي والتعاونات الخارجية مع دعم استراتيجية AIU البحثية والأولويات المؤسسية ومتطلبات الاعتماد والرؤية البحثية.المسؤوليات الرئيسيةتشغيل مكتب البحثإدارة عمليات المكتب اليومية للبحوث والمنح، بما في ذلك تخطيط سير العمل والتقاويم وتتبع المشاريع وSharePoint والتوثيق وإدارة السجلات والنماذج والقوالب وإجراءات التشغيل القياسية وتنسيق الاجتماعات وتتبع الإجراءات وتحسين العمليات المستمر لضمان تقديم خدمة فعّالة ومتسقة.إدارة منح البحث والتمويلتنسيق الأنشطة الداخلية والخارجية للمنح، بما في ذلك تحديد فرص التمويل ومناشدات المقترحات وتتبع التقديم ومراجعات الجوائز والتوثيق والتقارير والجداول الزمنية للإغلاق ومراقبة ما بعد الجائزة والامتثال وتنسيق الميزانية وتتبع النفقات والمتابعة الشرائية والتنسيق مع جهات التمويل بما في ذلك الحكومة والصناعة وKFAS والشركاء المؤسسيين.أخلاقيات البحث والامتثالتنسيق الوظائف الإدارية للجنة البحث والأخلاقيات من خلال الحفاظ على طلبات الأخلاقيات وسجلات اللجنة والموافقات ومواد المراجعة وملفات الامتثال وسجلات تضارب المصالح وممارسات البحث المسؤولة ودعم النشر وسياسات البحث والإجراءات المؤسسية وبرامج التوعية والتدريب مع ضمان جاهزية المستندات للتدقيق.التقارير البحثية والفعالية المؤسسيةإعداد تقارير أسبوعية وشهرية وربع سنوية وتقارير سنوية تغطي أنشطة البحث والمنح والمنشورات والتعاون والشراكات والفعاليات ومشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلاب والإنجازات المؤسسية. الحفاظ على مقاييس الأداء البحثي ولوحات القيادة وتقارير التنفيذيين ومذكرات الإحاطة وأدلة الاعتماد وبيانات التصنيفات ووثائق الأثر البحثي والتقارير المؤسسية مع التنسيق مع البحث المؤسسي والمدارس الأكاديمية والإدارات الإدارية لضمان دقة البيانات.دعم البحث للكلية والطلابتنسيق مبادرات البحث الخاصة بالكلية بما في ذلك دعم كتابة المنح وورش العمل ودعم النشر وبرامج منهجية البحث وأنشطة البحث على مستوى المدرسة ومبادرات مشاركة أعضاء هيئة التدريس. دعم بحوث الطلاب الجامعيين والدراسات العليا من خلال التدريب الداخلي وعروض البحث ومسابقات الملصقات والمنشورات وتتبع المشاركة وتطوير البحث مع العمل كنقطة الاتصال الأساسية للاستفسارات المتعلقة بالبحث.الشراكات البحثية والظهور المؤسسيتنسيق التعاونات البحثية مع الشركاء المحليين والإقليميين والدوليين من خلال دعم تطوير الشراكات ومذكرات التفاهم (MoUs) والمشروعات التعاونية والزيارات الخارجية والمتحدثين المدعوين ومنتديات البحث والندوات والمؤتمرات وورش العمل وأيام البحث وجلسات معلومات المنح وتفاعل أصحاب المصلحة. التعاون مع قسم التسويق والاتصالات للترويج للإنجازات البحثية من خلال النشرات ومحتوى الموقع والبيانات الصحفية وتسليط الضوء على أعضاء هيئة التدريس والاتصالات المؤسسية مع الحفاظ على سجلات تدعم وضوح البحث وتأثير المؤسسة.المسؤوليات العامةبناء علاقات عمل فعّالة مع أعضاء هيئة التدريس وعمادات الكليات والقيادات الأكاديمية والإدارات الإدارية والطلاب وجهات التمويل والشركاء الخارجيين والقيادة العليا. أداء واجبات إضافية ومشاريع خاصة يكلف بها من قبل نائب الرئيس المساعد للبحث دعمًا لأولويات الجامعة.المهارات والمؤهلات المطلوبةمعرفة قوية بإدارة البحث وإدارة المنح وعمليات التعليم العالي والتقارير المؤسسية والأخلاقيات البحثية والامتثال وحوكمة البحث. مهارات إدارة مشاريع وتخطيط وتنظيم وتحليل وتوثيق وتقديم تقارير قوية مع القدرة على إدارة عدة أولويات في آن واحد. مهارات تواصل كتابية وشفوية قوية مع القدرة على إعداد تقارير تنفيذية وعروض وتعاميم ووثائق لجنة وملخصات مؤسسية. قدرة مثبتة على التنسيق الفعال مع أعضاء هيئة التدريس والقيادة الأكاديمية والإدارات الإدارية والطلاب وجهات التمويل والشركاء الخارجيين والتنفيذيين الكبار. دقة عالية في التفاصيل ومهارات متابعة قوية وحكم مهني والسرية والالتزام بتحسين مستمر. إتقان متقدم لتطبيقات Microsoft Office وSharePoint وExcel وأدوات التقارير ولوحات القيادة وبنى تتبع المشاريع ومستودعات الوثائق والتقنيات ذات الصلة.التعليم والخبرة المطلوبةدرجة البكالوريوس في إدارة المشاريع أو إدارة البحث أو العلوم أو الهندسة أو علوم الصحة أو الاتصال أو تخصص ذو صلة. الحد الأدنى أربع (4) سنوات من الخبرة المسؤولة تدريجيًا في إدارة البحث وإدارة المنح والإدارة الأكاديمية والتقارير المؤسسية ودعم الاعتماد وإدارة المشاريع وإدارة اللجان أو عمليات التعليم العالي. خبرة مثبتة في تنسيق المشاريع والحفاظ على التوثيق وإعداد التقارير وإدارة أصحاب المصلحة ودعم المبادرات المؤسسية.مفضلدرجة الماجستير في إدارة البحوث أو الإدارة العامة أو إدارة المشاريع أو قيادة التعليم أو العلوم أو الهندسة أو مجال ذو صلة. خبرة في مكتب أبحاث جامعي أو مكتب منح أو شؤون أكاديمية أو فاعلية مؤسسية أو اعتماد أو مركز بحوث أو بيئة تعليم عالي مماثلة. خبرة في دعم منح البحث ولجان الأخلاقيات وبحوث أعضاء هيئة التدريس وتقرير KPI والجهات التمويل الخارجية والامتثال البحثي وإدارة المشاريع. تعتبر الشهادات المهنية في إدارة المشاريع وإدارة المنح والإدارة البحثية والامتثال والأخلاقيات أو التقارير المؤسسية ميزة. المرشح المطلوب وصفه<ul><li>معرفة قوية بإدارة البحث وإدارة المنح وعمليات التعليم العالي والتقارير المؤسسية والأخلاقيات والامتثال وحوكمة البحث.</li><li>مهارات إدارة مشاريع ممتازة وتخطيط وتنظيم وتحليل وتوثيق وتقديم تقارير مع القدرة على إدارة أولويات متعددة في آن واحد.</li><li>مهارات تواصل كتابية وشفوية قوية مع القدرة على إعداد تقارير تنفيذية وعروض وتعاميم ووثائق لجنة وملخصات مؤسسية.</li><li>قدرة مثبتة على التنسيق الفعال مع أعضاء هيئة التدريس والقيادة الأكاديمية والإدارات الإدارية والطلاب وجهات التمويل والشركاء الخارجيين والتنفيذيين الكبار.</li><li>دقة عالية في التفاصيل ومهارات متابعة قوية وحكم مهني والسرية والالتزام بالتحسين المستمر.</li><li>إتقان متقدم لتطبيقات Microsoft Office وSharePoint وExcel وأدوات التقارير ولوحات القيادة وبنى تتبع المشاريع ومستودعات الوثائق والتقنيات ذات الصلة.</li><li>درجة البكالوريوس في إدارة المشاريع أو إدارة البحث أو العلوم أو الهندسة أو علوم الصحة أو الاتصال أو تخصص ذو صلة.</li><li>على الأقل أربع (4) سنوات من الخبرة المسؤولة تدريجيًا في إدارة البحث وإدارة المنح والإدارة الأكاديمية والتقارير المؤسسية ودعم الاعتماد وإدارة المشاريع وإدارة اللجان أو عمليات التعليم العالي.</li><li>خبرة مثبتة في تنسيق المشاريع والحفاظ على التوثيق وإعداد التقارير وإدارة أصحاب المصلحة ودعم المبادرات المؤسسية.</li><li>درجة الماجستير في إدارة البحث أو الإدارة العامة أو إدارة المشاريع أو قيادة التعليم أو العلوم أو الهندسة أو مجال ذو صلة.</li><li>خبرة في مكتب أبحاث جامعي أو مكتب منح أو شؤون أكاديمية أو فاعلية مؤسسية أو اعتماد أو مركز بحوث أو بيئة تعليم عالي مماثلة.</li><li>خبرة في دعم منح البحث ولجان الأخلاقيات وبحوث أعضاء هيئة التدريس وتقرير KPI والجهات التمويل الخارجية والامتثال البحثي وإدارة المشاريع.</li><li>الشهادات المهنية في إدارة المشاريع وإدارة المنح والإدارة البحثية والامتثال والأخلاقيات أو التقارير المؤسسية تعتبر ميزة.</li></ul>

Bayt

Chief Information Officer (CIO)

On-site - Kuwait 23 June 2026

Administration

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Position: Chief Information Officer (CIO) Classification: Senior Leadership Reports To: President About The American International University American International University (AIU) is a private institution in Kuwait, founded in 2019, offering undergraduate programs based on the American model of higher education. AIU provides degrees in Engineering, Architecture and Design, Business Administration, Arts and Sciences, and Education, with English as the language of instruction. The University is committed to fostering intellectual, cultural, and personal growth, preparing graduates for leadership roles in a global society. AIU is in active execution of its RISE Strategy 2026–2030, a five-year institutional transformation anchored in research development, WSCUC international accreditation, student success, and community engagement. Technology is not peripheral to this strategy; it is foundational to it. The CIO is a key member of the Senior Leadership Team, responsible for ensuring that AIU's digital infrastructure, enterprise platforms, and data ecosystem are built for the institutional ambitions of 2030, not the operational needs of 2019. For more information, visit: www.aiu.edu.kw Department Profile The CIO oversees two integrated functions that together constitute AIU's technology enterprise: the established Information Technology division, led by the Executive Director of IT, and the newly created Digital Transformation Office, which sits directly under the CIO's strategic leadership. Together, these functions manage all enterprise platforms, cybersecurity and data governance, academic technology, digital student services, and the AI-enabled tools that support administrative decision-making. Scope of Work The Chief Information Officer serves as AIU's most senior technology executive and a strategic thought partner to the President. The role bridges two realities: managing a live and growing enterprise technology environment reliably and efficiently today, while building the digital infrastructure that will sustain a WASC-accredited, research-active, rankings-visible university by 2030. The CIO is accountable for both. The scope of work spans five interconnected domains: <ol> <li>IT Strategy & Governance: Define and execute the multi-year IT strategic plan aligned with the RISE Strategy. Own IT governance, policy, and investment decisions across the entire technology portfolio.</li> <li>Campus Digital Transformation: Lead the systematic replacement of manual, SharePoint, and Excel-based processes with integrated, automated, data-driven systems across administration, academics, research, and student services.</li> <li>Enterprise Platform Management: Oversee the optimization, integration, and lifecycle management of all enterprise platforms: Banner (SIS), Canvas (LMS), Salesforce (CRM), Oracle Finance, and Tableau and lead evaluation of next-generation systems.</li> <li>AI & Data Intelligence: Champion the institutional adoption of AI tools and data analytics to enhance administration efficiency, student success, research support, and decision-making at every level of the University.</li> <li>Cybersecurity & Data Governance: Ensure AIU's data is secure, accurate, accessible, and compliant providing the data infrastructure that WASC accreditation, institutional research, and Board reporting require.</li> </ol> Key Responsibilities 1. IT Strategy, Governance and Presidential Advisory <ul> <li>Serve as the President's primary technology advisor translating institutional strategic objectives into technology investment decisions, capability roadmaps, and implementation sequencing</li> <li>Develop, own, and execute AIU's multi-year Technology Strategic Plan, updated annually and aligned with the RISE Strategy 2026–2030 KPIs and the WSCUC accreditation evidence requirements</li> <li>Establish and chair the AIU Technology Governance Committee a cross-functional body including the VPAA, VP Administration & Finance, VP Enrollment, and Faculty Council representative to set institutional technology priorities and resolve competing demands on IT resources</li> <li>Present quarterly technology performance reports to the President and an annual technology state-of-institution report to the Board of Trustees in plain language, not technical language</li> <li>Manage the IT budget with full accountability for return on investment: technology spend must be justified by measurable institutional outcomes, not by technical preference</li> <li>Lead all major technology vendor selection, contract negotiation, and relationship management ensuring AIU obtains best-value agreements and maintains leverage with strategic technology partners</li> </ul> 2. Campus Digital Transformation <ul> <li>Conduct a comprehensive Digital Readiness Audit in the first 90 days mapping every major administrative and academic workflow against its current technology support level. identifying all critical processes still running on low level manual folders, email chains, or papers.</li> <li>Develop and execute a phased Digital Transformation Roadmap that systematically replaces manual and disconnected processes with integrated, automated, role-appropriate digital workflows prioritized by institutional impact and WSCUC accreditation urgency</li> <li>Lead the digitalization of Student Journey processes from application and admission through advising, registration, assessment, career services, and alumni engagement ensuring every student interaction is trackable, data-rich, and continuously improvable</li> <li>Drive the digitalization of Faculty and Research workflows including research output tracking, grant management, assessment data collection, course file management, and faculty performance documentation</li> <li>Ensure all digital transformation initiatives are adopted effectively change management, training, and user support are as important as the technology itself; a system that faculty and staff do not use has delivered zero value</li> <li>Coordinate with the Director of Global Excellence and Benchmarking to ensure that institutional data required for QS, THE, and Webometrics submissions is generated automatically by integrated systems rather than assembled manually each year</li> </ul> 3. Enterprise Platform Optimization and Integration <ul> <li>Maximize the institutional value of AIU's existing enterprise platform investments: Banner (SIS), Canvas (LMS), Salesforce (CRM), Oracle Finance, and Tableau.</li> <li>Design and implement a unified integration architecture so that data flows seamlessly and automatically between systems eliminating manual data re-entry, reducing data errors, and creating the single source of truth the institutional research function requires</li> <li>Evaluate, recommend, and lead the procurement of any new enterprise platforms required by the RISE Strategy including student success platforms, research management systems, data warehouse solutions, and AI tooling</li> <li>Ensure that all platform implementations are executed to full functional scope with proper data governance, user training, and long-term support plans partial implementations that leave core functionality unused are not acceptable outcomes</li> <li>Lead the migration of institutional data from SharePoint folders and Excel workbooks into appropriate managed systems with documented data governance, access controls, version management, and audit trails</li> </ul> 4. Artificial Intelligence and Data Intelligence <ul> <li>Develop and implement AIU's Artificial Intelligence Strategy a practical, phased plan for deploying AI tools across administration, academic operations, student services, and research support that delivers measurable efficiency gains and quality improvements</li> <li>Lead the deployment of AI-enhanced analytics and reporting so that the President, VPAA, Deans, and Department Chairs have real-time, dashboard-based visibility into the institutional metrics that matter enrollment trends, retention signals, research output, financial position without waiting for manual report compilation</li> <li>Implement AI-powered student success tools early alert systems, predictive retention models, personalized advising recommendations that enable the institution to intervene proactively with at-risk students rather than reactively after they withdraw</li> <li>Develop and enforce an institutional AI Acceptable Use Policy covering responsible use of generative AI in instruction, assessment, research, and administration balancing innovation with academic integrity and data privacy</li> <li>Stay at the forefront of AI developments in higher education and advise the President and academic leadership on which emerging tools are ready for institutional adoption, which require further evaluation, and which present risks that outweigh their benefits</li> <li>Build internal AI capability ensuring that faculty, administrators, and student-facing staff are trained to use AI tools appropriately and that AIU does not become dependent on vendors for capability that should be developed in-house</li> </ul> 5. Cybersecurity, Data Governance and WASC Compliance <ol> <li>Establish and maintain a risk-based information security program aligned with ISO/IEC 27001 and NIST frameworks appropriate to AIU's scale, risk profile, and budget protecting student, faculty, staff, and institutional data</li> <li>Develop and enforce data governance standards across all institutional systems defining data ownership, data quality standards, access controls, retention schedules, and the single-source-of-truth principles that eliminate contradictory data across departments</li> <li>Ensure that the data infrastructure required for WSCUC accreditation is reliable, reproducible, and audit-ready no accreditation submission may be built on data that cannot be independently verified from a managed system</li> <li>Implement and maintain business continuity and disaster recovery plans for all mission-critical systems ensuring AIU can maintain academic and administrative operations through system failures, cybersecurity incidents, or other disruptions</li> <li>Ensure compliance with Kuwait data protection requirements and any applicable international standards including student record privacy, financial data security, and research data management</li> <li>Oversee AIU's cybersecurity incident response capability ensuring that the institution can detect, contain, and recover from security incidents rapidly and with minimal impact to operations</li> </ol> 6. Leadership, Team Development and Vendor Management <ul> <li>Provide strategic leadership and executive oversight to the Executive Director of Information Technology and the Digital Transformation Office setting clear direction, performance expectations, and development pathways for the technology team</li> <li>Build and maintain a high-performing technology organization recruiting, developing, and retaining talented technology professionals in a competitive Kuwait market, and creating a culture of service excellence, continuous improvement, and innovation</li> <li>Manage all technology vendor relationships at the executive level ensuring that strategic partners are held to their contractual commitments, that technology contracts are reviewed and optimized regularly, and that AIU's vendor ecosystem remains coherent and manageable</li> <li>Represent AIU in relevant higher education technology networks, conferences, and professional forums maintaining awareness of best practice and building relationships that can benefit the institution</li> </ul> Reporting Departments (If Applicable) <ul> <li>Executive Director of Information Technology: day-to-day IT operations, helpdesk, infrastructure, and enterprise platform administration</li> <li>Digital Transformation Office Director: program management for all transformation initiatives, process automation, and workflow digitalization</li> <li>Cybersecurity & Data Governance Lead: information security, data governance standards, and compliance</li> </ul> Minimum Qualifications: Education <ul> <li>Doctorate (PhD) in Computer Science, Information Technology, Computer Engineering, or a closely related field strongly preferred</li> <li>Master's degree in a relevant discipline required as a minimum; candidates with a master's and exceptional, directly relevant GCC higher education CIO experience will be considered</li> </ul> Experience <ul> <li>Minimum ten (10) years of progressive technology leadership experience, with at least five (5) years at CIO, Deputy CIO, or equivalent executive level in a higher education institution</li> <li>Demonstrated experience leading campus digital transformation, specifically the transition of institutional processes from manual, Excel, and SharePoint-based workflows to integrated, automated enterprise systems</li> <li>Proven track record in selecting, implementing, and optimizing enterprise university platforms, particularly Banner (SIS), Canvas (LMS), Salesforce (CRM), Oracle or equivalent ERP, and business intelligence tools</li> <li>Experience building and executing AI strategies in an institutional or enterprise context, not theoretical familiarity with AI, but demonstrated deployment of AI tools that delivered measurable operational improvements</li> <li>Experience working in GCC higher education is a significant advantage, candidates with UAE, Kuwait, Saudi Arabia, or comparable Gulf university CIO experience are strongly preferred</li> <li>Experience managing technology in a context of accreditation preparation, WASC, AACSB, ABET, or comparable quality assurance framework, is a substantial advantage</li> </ul> Technical Knowledge <ul> <li>Deep proficiency with higher education enterprise platforms: Ellucian Banner or equivalent SIS, Canvas or comparable LMS, Salesforce or equivalent CRM, Oracle Fusion/EBS or equivalent ERP, Tableau or equivalent BI</li> <li>Cloud architecture and management expertise: Azure, AWS, or GCP, including IaaS, PaaS, SaaS governance, cloud migration strategy, and hybrid infrastructure management</li> <li>AI and machine learning application: practical experience deploying AI tools in an institutional setting, student success analytics, process automation, natural language processing, or predictive modelling</li> <li>Cybersecurity governance: demonstrated knowledge of ISO/IEC 27001, NIST frameworks, and risk-based security program management, including incident response and business continuity planning</li> <li>Data governance and integration: experience designing data governance frameworks, master data management standards, and system integration architectures that eliminate data silos</li> <li>DevOps and automation: familiarity with modern DevOps practices, RPA tools, and workflow automation platforms that reduce manual administrative workload</li> </ul> Leadership and Interpersonal Competencies <ul> <li>The ability to translate complex technology concepts into clear business and strategic language for Board members, the President, Deans, and faculty, technology leadership at the C-suite level is fundamentally a communication role</li> <li>Demonstrated change management capability, the ability to lead people through technology-driven organizational change with empathy, clarity, and persistence</li> <li>Service-oriented leadership: AIU's IT function exists to serve students, faculty, and staff, the CIO must model and build a culture where the technology team measures its success by the outcomes it enables, not the systems it manages</li> <li>Executive-level stakeholder engagement: the CIO sits on the Senior Leadership Team and must be an effective, credible peer contributor to institutional strategy discussions that extend beyond technology</li> </ul> Preferred Qualifications <ul> <li>Prior CIO or Deputy CIO experience at a GCC university, with working knowledge of Kuwait's higher education regulatory environment and PUC data requirements</li> <li>Experience with Ellucian Banner Cloud migration, AIU's Banner environment </li></ul> </div>

Bayt

Manager – Research & Grants Office

On-site - Kuwait 11 August 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Manager – Research & Grants Office Classification: Institutional Support Reports To: Assistant Vice President for Research Location: Jahra, Kuwait About The American International University American International University (AIU) is a private institution in Kuwait, founded in 2019, offering undergraduate programs based on the American model of higher education. AIU provides degrees in Engineering, Architecture and Design, and Business Administration, with English as the language of instruction. The University is committed to fostering intellectual, cultural, and personal growth, preparing graduates for leadership roles in a global society. For more information, visit: www.aiu.edu.kw Job Purpose The Manager – Research & Grants Office supports the Assistant Vice President for Research by managing the operational, administrative, and grant-related functions of the Academic Research & Grants Office (RGO). The role ensures efficient coordination of research operations, grant administration, committee activities, faculty and student engagement, institutional reporting, research compliance, and external collaborations while supporting AIU's research strategy, institutional priorities, accreditation requirements, and research visibility. Key Responsibilities Research Office Operations <ul> <li>Manage the daily operations of the Research & Grants Office, including workflow planning, calendars, project tracking, SharePoint, documentation, records management, forms, templates, SOPs, meeting coordination, action tracking, and continuous process improvement to ensure efficient and consistent service delivery.</li> </ul> Research Grants & Funding Administration <ul> <li>Coordinate internal and external grant activities, including funding opportunity identification, proposal calls, submission tracking, review processes, award administration, grant documentation, reporting timelines, close-out activities, post-award monitoring, compliance requirements, budget coordination, expenditure tracking, procurement follow-up, and liaison with funding agencies including government, industry, KFAS, and institutional partners.</li> </ul> Research Ethics & Compliance <ul> <li>Coordinate the administrative functions of the Research & Ethics Committee by maintaining ethics submissions, committee records, approvals, review documentation, compliance files, conflict of interest records, responsible research practices, publication support, research policies, institutional procedures, and awareness and training programs while ensuring audit-ready documentation.</li> </ul> Research Reporting & Institutional Effectiveness <ul> <li>Prepare weekly, monthly, quarterly, and annual reports covering research activities, grants, publications, collaborations, partnerships, events, faculty and student engagement, and institutional achievements. Maintain research KPIs, dashboards, executive reports, briefing notes, accreditation evidence, rankings data, research impact documentation, and institutional reporting while coordinating with Institutional Research, academic schools, and administrative departments to ensure data accuracy.</li> </ul> Faculty & Student Research Support <ul> <li>Coordinate faculty research initiatives including grant writing support, workshops, publication support, research methodology programs, school-level research activities, and faculty engagement initiatives. Support undergraduate and graduate student research through internships, research showcases, poster competitions, publications, participation tracking, and research development while serving as the primary point of contact for research-related inquiries.</li> </ul> Research Partnerships & Institutional Visibility <ul> <li>Coordinate research collaborations with local, regional, and international partners by supporting partnership development, Memoranda of Understanding (MoUs), collaborative projects, external visits, invited speakers, research forums, seminars, conferences, workshops, research days, grant information sessions, and stakeholder engagement. Collaborate with Marketing & Communications to promote research achievements through newsletters, website content, media releases, faculty highlights, and institutional communications while maintaining records supporting research visibility and institutional impact.</li> </ul> General Responsibilities <ul> <li>Build effective working relationships with faculty, Deans, academic leaders, administrative departments, students, funding agencies, external partners, and senior leadership. Perform additional duties and special projects assigned by the Assistant Vice President for Research in support of University priorities.</li> </ul> Required Skills & Qualifications <ul> <li>Strong knowledge of research administration, grants management, higher education operations, institutional reporting, research ethics, compliance, and research governance.</li> <li>Excellent project management, planning, organizational, analytical, documentation, and reporting skills with the ability to manage multiple priorities simultaneously.</li> <li>Strong written and verbal communication skills with the ability to prepare executive reports, presentations, correspondence, committee documentation, and institutional summaries.</li> <li>Demonstrated ability to coordinate effectively with faculty, academic leadership, administrative departments, students, funding agencies, external partners, and senior executives.</li> <li>High attention to detail, strong follow-up skills, professional judgment, confidentiality, and commitment to continuous improvement.</li> <li>Advanced proficiency in Microsoft Office applications, SharePoint, Excel, reporting tools, dashboards, project trackers, document repositories, and related technologies.</li> </ul> Education & Experience Required <ul> <li>Bachelor's degree in Project Management, Research Administration, Science, Engineering, Health Sciences, Communication, or a related discipline.</li> <li>Minimum of four (4) years of progressively responsible experience in research administration, grants management, academic administration, institutional reporting, accreditation support, project management, committee administration, or higher education operations.</li> <li>Demonstrated experience coordinating projects, maintaining documentation, preparing reports, managing stakeholders, and supporting institutional initiatives.</li> </ul> Preferred <ul> <li>Master's degree in Research Management, Public Administration, Project Management, Education Leadership, Science, Engineering, or a related field.</li> <li>Experience within a university research office, grants office, academic affairs, institutional effectiveness, accreditation, research centre, or similar higher education environment.</li> <li>Experience supporting research grants, ethics committees, faculty research, KPI reporting, external funding agencies, research compliance, and project management.</li> <li>Professional certifications in project management, grants management, research administration, compliance, ethics, or institutional reporting are considered an advantage.</li> </ul> Key Performance Indicators Success in this position will be measured through the effective management of Research & Grants Office operations; timely grant administration and reporting; audit-ready ethics and compliance documentation; accurate institutional reporting and KPI management; successful faculty and student research engagement; effective coordination of research events, partnerships, and collaborations; maintenance of research evidence supporting accreditation and rankings; timely stakeholder support; and continuous improvement of Research & Grants Office processes and services. How to Apply Interested candidates should visit the Job Opportunities section on our website and submit a resume and cover letter via: https://aiu.edu.kw/careers/jobs Applications will be reviewed on a rolling basis until the position is filled. The successful candidate is expected to commence employment immediately. AIU is an equal opportunity employer committed to academic excellence, professional integrity, and the principled governance of Kuwaiti higher education.  </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Manager – Research & Grants Office التصنيف: الدعم المؤسسي تقرير إلى: نائب رئيس مساعد للبحث الموقع: الجهراء، الكويت عن الجامعة الدولية الأمريكية الجامعة الدولية الأمريكية (AIU) مؤسسة خاصة في الكويت تأسست عام 2019، وتقدم برامج بكالوريوس تعتمد النموذج الأمريكي للتعليم العالي. توفر AIU درجات في الهندسة، الهندسة المعمارية والتصميم، وإدارة الأعمال، مع الإنجليزية كلغة تدريس. تلتزم الجامعة بتشجيع النمو الفكري والثقافي والشخصي، وتحضير الخريجين لأدوار قيادية في مجتمع عالمي. للمزيد من المعلومات، تفضل بزيارة: www.aiu.edu.kw الغرض من الوظيفة يدعم المدير – مكتب البحث والمنح نائب الرئيس المساعد للبحث من خلال إدارة الوظائف التشغيلية والإدارية والمنح المرتبطة بمكتب البحث والمنح الأكاديمي (RGO). يضمن الدور تنسيقاً فعالاً لعمليات البحث، إدارة المنح، أنشطة اللجان، مشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلاب، التقارير المؤسسية، الامتثال البحثي، والتعاونات الخارجية مع دعم استراتيجية AIU البحثية، أولويات المؤسسة، متطلبات الاعتماد، ورؤية البحث. المسؤوليات الرئيسية تشغيل مكتب البحث <ul> <li>إدارة العمليات اليومية لمكتب البحث والمنح، بما في ذلك تخطيط سير العمل، التقويمات، تتبع المشاريع، SharePoint، التوثيق، إدارة السجلات، النماذج، القوالب، إجراءات التشغيل القياسية، تنسيق الاجتماعات، تتبع الإجراءات، والتحسين المستمر للعمليات لضمان تقديم خدمة فعال وموثوق.</li> </ul> إدارة المنح والتمويل البحثي <ul> <li>تنسيق الأنشطة الداخلية والخارجية للمنح، بما في ذلك تحديد فرص التمويل، دعوات المقترحات، تتبع التقديم، إجراءات المراجعة، إدارة الجوائز، توثيق المنح، جداول الإبلاغ، أنشطة الإغلاق، متابعة ما بعد الجائزة، الامتثال، تنسيق الميزانية، تتبع الإنفاق، متابعة المشتريات، والتواصل مع جهات التمويل بما في ذلك الحكومة، والصناعة، KFAS، والشركاء المؤسسيين.</li> </ul> الأخلاقيات والامتثال البحثي <ul> <li>تنسيق الوظائف الإدارية للجنة البحث والأخلاقيات من خلال الحفاظ على تقديمات الأخلاقيات، سجلات اللجنة، الموافقات، وثائق المراجعة، الملفات الامتثالية، سجلات تضارب المصالح، ممارسات البحث المسؤولة، دعم النشر، سياسات البحث، الإجراءات المؤسسية، وبرامج التوعية والتدريب مع ضمان جاهزية التدقيق للوثائق.</li> </ul> التقارير البحثية والفعالية المؤسسية <ul> <li>إعداد تقارير أسبوعية وشهرية وربع سنوية وسنوية تغطي أنشطة البحث والمنح والمنشورات والتعاون والشراكات والفعاليات ومشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلاب والإنجازات المؤسسية. الحفاظ على مؤشرات الأداء البحثي ولوحات البيانات والتقارير التنفيذية وملاحظات الإحاطة وأدلة الاعتماد وبيانات التصنيفات ووثائق أثر البحث والتقارير المؤسسية مع التنسيق مع البحث المؤسسي، الكليات الأكاديمية، والدوائر الإدارية لضمان دقة البيانات.</li> </ul> دعم البحث لأعضاء هيئة التدريس والطلاب <ul> <li>تنسيق مبادرات البحث لأعضاء هيئة التدريس بما في ذلك دعم كتابة المنح، وورش العمل، ودعم النشر، وبرامج منهجية البحث، وأنشطة البحث على مستوى الكلية، ومبادرات مشاركة أعضاء هيئة التدريس. دعم بحث الطلاب الجامعيين والدراسات العليا من خلال التدريب الداخلي، وعروض البحث، ومسابقات الملصقات، والمنشورات، وتتبع المشاركة، وتطوير البحث مع كونك نقطة الاتصال الأساسية للاستفسارات المتعلقة بالبحث.</li> </ul> شراكات البحث والظهور المؤسسي <ul> <li>تنسيق التعاونات البحثية مع شركاء محليين وإقليميين ودوليين من خلال دعم تطوير الشراكات، ومذكرات التفاهم (MoUs)، والمشاريع التعاونية، والزيارات الخارجية، والمتحدثين المدعوين، ومنتديات البحث، والندوات، والمؤتمرات، وورش العمل، وأيام البحث، وجلسات معلومات المنح، ومشاركة أصحاب المصلحة. التعاون مع قسم التسويق والاتصالات للترويج للإنجازات البحثية من خلال النشرات الإخبارية، ومحتوى الموقع، والبيانات الصحفية، وتسليط الضوء على أعضاء هيئة التدريس، والاتصالات المؤسسية مع الاحتفاظ بسجلات تدعم رؤية البحث وتأثير المؤسسة.</li> </ul> المسؤوليات العامة <ul> <li>بناء علاقات عمل فعالة مع أعضاء هيئة التدريس، العمداء، قيادات أكاديمية، الدوائر الإدارية، الطلاب، جهات التمويل، الشركاء الخارجيين، وكبار القادة. أداء واجبات إضافية ومشروعات خاصة يكلف بها نائب الرئيس المساعد للبحث دعمًا لأولويات الجامعة.</li> </ul> المهارات والمؤهلات المطلوبة <ul> <li>معرفة قوية بإدارة البحث، إدارة المنح، عمليات التعليم العالي، التقارير المؤسسية، الأخلاقيات البحثية، الامتثال، وحوكمة البحث.</li> <li>إدارة مشروعات متميزة وتخطيط وتنظيم وتحليل وتوثيق وتقارير والقدرة على إدارة أولويات متعددة في آن واحد.</li> <li>مهارات اتصال مكتوبة وشفوية قوية مع القدرة على إعداد تقارير تنفيذية وعروض تقديمية ومراسلات وتوثيق اللجان وملخصات مؤسسية.</li> <li>قدرة مثبتة على التنسيق بفاعلية مع أعضاء هيئة التدريس، القيادة الأكاديمية، الدوائر الإدارية، الطلاب، جهات التمويل، الشركاء الخارجيين، وكبار التنفيذيين.</li> <li>اهتمام عالٍ بالتفاصيل، مهارات متابعة قوية، حكم مهني، سرية، والالتزام بالتحسين المستمر.</li> <li>إتقان متقدم لتطبيقات Microsoft Office، SharePoint، Excel، أدوات التقارير، لوحات البيانات، متتبعات المشاريع، مستودعات الوثائق، والتقنيات ذات الصلة.</li> </ul> التعليم والخبرة المطلوب <ul> <li>درجة البكالوريوس في إدارة المشاريع، إدارة البحث، العلوم، الهندسة، العلوم الصحية، الاتصال، أو تخصص ذي صلة.</li> <li>حد أدنى من أربعة (4) سنوات من الخبرة المسؤولة تدريجيًا في إدارة البحث، إدارة المنح، الإدارة الأكاديمية، التقارير المؤسسية، دعم الاعتماد، إدارة المشاريع، إدارة اللجان، أو عمليات التعليم العالي.</li> <li>خبرة مثبتة في تنسيق المشاريع، الحفاظ على التوثيق، إعداد التقارير، إدارة أصحاب المصلحة، ودعم المبادرات المؤسسية.</li> </ul> المفضل <ul> <li>درجة الماجستير في إدارة البحث، الإدارة العامة، إدارة المشاريع، قيادة التعليم، العلوم، الهندسة، أو مجال ذي صلة.</li> <li>خبرة في مكتب بحوث جامعي، مكتب منح، شؤون أكاديمية، فعالية مؤسسية، اعتماد، مركز أبحاث، أو بيئة تعليم عالي مماثلة.</li> <li>خبرة في دعم منح البحث، لجان الأخلاقيات، أبحاث أعضاء هيئة التدريس، تقارير KPI، الجهات المانحة الخارجية، الامتثال البحثي، وإدارة المشاريع.</li> <li>تُعتبر الشهادات المهنية في إدارة المشاريع، إدارة المنح، إدارة البحث، الامتثال، الأخلاقيات، أو التقارير المؤسسية ميزة.</li> </ul> مؤشرات الأداء الرئيسية سيتم قياس النجاح في هذا المنصب من خلال الإدارة الفعالة لعمليات مكتب البحث والمنح؛ التطوير والوقتية في إدارة المنح والتقارير؛ وثائق الأخلاقيات والامتثال الجاهزة للتدقيق؛ تقارير مؤسسية دقيقة وإدارة KPI؛ مشاركة فعالة لأعضاء هيئة التدريس والطلاب في البحث؛ التنسيق الفعال للفعاليات والشراكات والالتزامات البحث؛ الحفاظ على أدلة البحث الداعمة للاعتماد والتصنيفات؛ دعم أصحاب المصلحة بشكل فوري؛ والتحسين المستمر لعمليات وخدمات مكتب البحث والمنح. كيفية التقديم ينبغي للمرشحين المهتمين زيارة قسم فرص العمل على موقعنا الإلكتروني وتقديم سيرة ذاتية ورسالة تغطية عبر: https://aiu.edu.kw/careers/jobs سيتم مراجعة الطلبات بشكل متواصل حتى شغل المنصب. من المتوقع أن يبدأ الناجح العمل فوراً. AIU جهة توظيف متكافئة تسعى للتميز الأكاديمي، النزاهة المهنية، وحوكمة سليمة للتعليم العالي في الكويت.  </div>

Bayt

Director of Global Excellence and Benchmarking

On-site - Kuwait 24 June 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Position: Director of Global Excellence and Benchmarking   Classification: Senior Administrative and Academic Leadership- Director Level Reports To: President About The American International University American International University (AIU) is a private institution in Kuwait, founded in 2019, offering undergraduate programs based on the American model of higher education. AIU provides degrees in Engineering, Architecture and Design, Business Administration, Arts and Sciences, and Education, with English as the language of instruction. The University is committed to fostering intellectual, cultural, and personal growth, preparing graduates for leadership roles in a global society. AIU is executing its RISE Strategy 2026–2030, a five-year institutional transformation encompassing research development, international institutional accreditation, student success, and community engagement. A central strategic objective is establishing AIU's presence in international university rankings and benchmarking its performance against regional and global peers. The Director of Global Excellence and Benchmarking leads this agenda. For more information, visit: www.aiu.edu.kw Department Profile The Office of Global Excellence and Benchmarking is a newly established function reporting directly to the President. It serves as AIU's strategic intelligence unit, transforming institutional data into rankings entries, competitive intelligence into positioning decisions, and benchmarking evidence into actionable improvement plans. The Office works in close partnership with the Institutional Research (IR) Office, the Accreditation & Institutional Effectiveness Office, the AVP Research & Innovation, and the Vice President for Academic Affairs. This office is AIU's external face to the global higher education community, responsible for ensuring that AIU's institutional quality is visible, accurately measured, and credibly communicated to every ranking body, benchmark framework, and peer institution that matters to AIU's reputation and competitive position. Scope of Work: The Director of Global Excellence and Benchmarking is responsible for designing, implementing, and managing AIU's comprehensive strategy for international university rankings and institutional benchmarking. This is a hands-on, data-intensive, externally-facing role that requires deep technical knowledge of ranking methodologies, the analytical rigor to translate raw institutional data into ranking submissions, and the strategic vision to identify where AIU can achieve measurable improvement across ranking indicators. The role encompasses three interconnected domains: <ol> <li>Rankings Strategy & Submission: Lead all data submissions to QS, THE, Webometrics, UI GreenMetric, and other ranking bodies, with full technical mastery of each agency's methodology, data definitions, and submission portals.</li> <li>Institutional Benchmarking: Systematically benchmark AIU's performance against Kuwait and regional peer institutions, and global aspirational peers, producing actionable competitive intelligence for the President.</li> <li>Reputation & Visibility: Build AIU's academic reputation through strategic visibility, Scopus profile management, Webometrics optimisation, academic survey response coordination, and employer survey engagement for ranking systems reputation scores.</li> </ol> Key Responsibilities: Rankings Strategy and Data Submission <ul> <li>Develop and maintain AIU's annual Rankings Action Plan, a structured, data-driven roadmap for improving position across all active and target ranking systems, updated each October for Board review</li> <li>Manage all data submissions to QS World University Rankings, QS Stars, Times Higher Education (THE) World and Impact Rankings, Webometrics Ranking of World Universities, and UI GreenMetric, ensuring submissions are complete, accurate, and filed before agency deadlines</li> <li>Maintain detailed, up-to-date knowledge of the methodology, data definitions, indicators, and weighting of every active ranking system in AIU's portfolio; monitor changes to methodology and adjust data strategy accordingly</li> <li>Build and maintain the AIU Rankings Data Repository, the single authoritative source of record for all data submitted to external ranking agencies, maintained in a format that enables year-on-year comparison and audit</li> <li>Coordinate with the Institutional Research Office, Registrar, Library, HR, and VP Academic Affairs to collect, verify, and validate all data elements required for ranking submissions</li> <li>Ensure that all data submitted to ranking agencies is accurate, reproducible, and consistent with data published on AIU's public website, no figure may be submitted to a ranking body that cannot be independently verified</li> </ul> Institutional Benchmarking and Competitive Intelligence <ul> <li>Design and implement an annual benchmarking programme comparing AIU's performance against defined peer groups across Kuwait, the GCC, and internationally, covering student outcomes, faculty productivity, research output, employability, and student-to-faculty ratios</li> <li>Produce the Annual Benchmarking Report for the President, a structured, visual, decision-ready analysis showing AIU's relative position, trajectory, and priority improvement areas</li> <li>Monitor peer institution rankings, accreditation status, programme offerings, and strategic developments, providing the President with quarterly competitive intelligence briefs</li> <li>Identify the specific ranking indicators where AIU has the highest potential for near-term improvement and develop targeted action plans in coordination with the relevant VP or Dean</li> <li>Represent AIU's position accurately in all external comparisons and marketing materials, ensuring no benchmarking claim is made without verified, methodologically sound data</li> </ul> Academic Reputation and Visibility <ul> <li>Lead AIU's response to the QS and THE academic reputation surveys, coordinating with the President, VPAA, and Deans to identify and engage Kuwaiti, GCC, and international academics who are familiar with AIU's work</li> <li>Lead AIU's response to the QS employer reputation survey, working with VP Engagement & External Relations and Career Services to engage Kuwait and GCC employers who hire AIU graduates</li> <li>Manage and continuously improve AIU's Webometrics profile, overseeing institutional web presence, digital publication of research outputs, and online visibility of faculty and research activity</li> <li>Work with the AVP Research & Innovation to ensure all AIU research publications are indexed in Scopus and Web of Science under the correct institutional affiliation, preventing data loss that would otherwise cost AIU citation metrics</li> <li>Manage AIU's institutional profiles on all ranking agency platforms, QS Top Universities, THE World University Rankings, Scopus Institutions, Google Scholar, keeping information current and complete </li> </ul> Strategy Alignment and Internal Reporting <ul> <li>Serve as the primary point of contact between AIU and all ranking agencies, maintaining professional relationships with QS, THE, and Webometrics account managers</li> <li>Present the Annual Rankings Progress Report to the Board of Trustees alongside the RISE Strategy KPI review, demonstrating measurable movement on ranking indicators</li> <li>Advise the President, VPAA, and Deans on the ranking implications of institutional decisions, including faculty hiring, research investment, program development, and student recruitment strategy</li> <li>Coordinate with the Accreditation Liaison Officer to ensure that ranking data submissions are consistent with WSCUC self-study data, no gap or contradiction between accreditation and ranking evidence</li> <li>Contribute to the Annual Institutional Effectiveness Report the rankings and benchmarking.</li> <li>Train and brief faculty, administrators, and Deans on ranking methodologies, what each indicator measures, and what faculty behavior, particularly in research and publication directly affects AIU's ranking position</li> </ul> Reporting Departments (If Applicable) Minimum Qualifications: Education <ul> <li>Terminal degree (PhD or equivalent doctorate) from an accredited institution, preferably in higher education management, educational measurement, data science, institutional research, information science, or a related field</li> <li>Master's degree holders with exceptional and directly relevant ranking agency experience may be considered at the discretion of the President</li> </ul> Experience <ul> <li>Minimum five (5) years of progressive experience in higher education, with a demonstrable track record in institutional research, rankings management, or data analytics in a university context</li> <li>Directly demonstrated experience submitting data to at least two of the following ranking agencies: QS World University Rankings, Times Higher Education Rankings, Webometrics, or UI GreenMetric, applications must specify which agencies and provide verifiable submission history</li> <li>Experience in competitive benchmarking and peer analysis in an academic or strategic planning context</li> <li>Experience working with senior academic leadership, President, Provost, or equivalent, and presenting data-driven findings to Board-level audiences</li> </ul> Technical Knowledge <ul> <li>Deep, current knowledge of QS, THE, Webometrics, and UI GreenMetric ranking methodologies, including indicator definitions, data sources, weighting systems, and common submission errors</li> <li>Proficiency with bibliometric and citation databases: Scopus, Web of Science, and Google Scholar, ability to extract, verify, and analyse institutional publication and citation data</li> <li>Strong data analytics capability, experience with Excel, Power BI, Tableau, or equivalent tools; ability to build ranking dashboards and data visualisations for executive audiences</li> <li>Familiarity with Student Information Systems (SIS), LMS data extraction, and IPEDS-equivalent international data standards</li> <li>Knowledge of WSCUC or equivalent regional accreditation standards and the relationship between accreditation evidence and ranking indicators is a significant advantage</li> </ul> Skills and Competencies <ul> <li>Exceptional data integrity standards, this role requires someone who treats accuracy as non-negotiable: no figure submitted to a ranking body may be inaccurate, and no publicly stated benchmark may be unverified</li> <li>Excellent written and oral communication in English, ability to translate complex methodological data into clear, compelling narratives for Board members with no prior knowledge of ranking systems</li> <li>Strong project management capability, ability to manage multiple concurrent ranking submission timelines, each with fixed external deadlines</li> <li>Cultural awareness and professional sophistication appropriate to representing AIU to international ranking agencies and academic communities</li> <li>Arabic language proficiency is an advantage but is not required</li> </ul> Preferred Qualifications <ul> <li>Prior experience in a GCC university in a rankings, institutional research, or strategic planning role, familiarity with Kuwait's higher education regulatory context is a significant advantage</li> <li>Experience with QS Stars institutional rating system, which AIU is targeting in the near term</li> <li>Experience developing an institutional rankings strategy from a baseline position, candidates who have built a rankings programme at a new or young institution are particularly sought</li> <li>Published research or professional presentations on university rankings methodology, higher education data quality, or institutional benchmarking</li> <li>Familiarity with Kuwait Vision 2035 and its implications for higher education quality and international competitiveness</li> </ul> How to Apply Interested candidates should visit the Job Opportunities section on the AIU website and submit a complete application comprising: <ul> <li>A current curriculum vitae (CV)</li> <li>A cover letter (maximum 2 pages) explaining: (a) your experience submitting data to specific ranking agencies, name the agencies and describe your role; (b) a specific example of a benchmarking or ranking improvement you contributed to; and (c) why this role at AIU at this stage of its development is the right next step in your career</li> <li>Contact details for three professional referees at least one of whom supervised your ranking or institutional research work</li> </ul> Applications are reviewed on a rolling basis until the position is filled. The University reserves the right to close the search at any time. Only shortlisted candidates will be contacted. Submit application via: https://aiu.edu.kw/careers/jobs The successful candidate is expected to commence employment at the earliest convenience, and no later than September 2026. AIU is an equal opportunity employer committed to academic excellence, professional integrity, and the advancement of Kuwait as a regional center of knowledge and innovation. </div>

Up to 5 years Naukri Gulf

IT Support

On-site - Kuwait - Al Jahra 10 August 2026

Information Technology

Job Summary The IT Support Technician is responsible for providing frontline technical support to faculty, staff, and students at American International University (AIU). This role focuses on day-to-day troubleshooting, deployment, and maintenance of end-user technology, classrooms, laboratories, offices, academic software environments, and event-related IT systems. The position ensures a high level of service availability, responsiveness, and user satisfaction across the campus.Role Impact This role directly supports the continuity of academic instruction and administrative operations by ensuring that technology issues are resolved promptly and learning and working environments remain fully functional. The IT Support Technician plays a key role in minimizing downtime, supporting classroom and laboratory readiness, enabling successful university events, and ensuring effective use of institutional technology resources for students, faculty, and staff. Key ResponsibilitiesIT Support & Helpdesk Operations<ul><li>Provide desktop and end-user support for PCs, laptops, printers, and peripherals across the university.</li><li>Install, configure, and set up new computer systems, hardware, and standard software images.</li><li>Diagnose and resolve hardware, operating system, and application issues in a timely and efficient manner.</li><li>Log, track, and resolve incidents and service requests using the IT Helpdesk Ticketing System (ServiceDesk Plus).</li><li>Support and train users on key university applications including Microsoft 365, Canvas LMS, and Banner SIS.</li><li>Assist students, faculty, and staff with login issues, access problems, and basic authentication-related troubleshooting.</li><li>Conduct IT orientation and onboarding support for new faculty and staff members.</li><li>Test and validate software updates, patches, and application deployments prior to or following rollout.</li><li>Printing Student and Staff ID Cards and granting necessary access.</li><li>Escalate unresolved or complex issues to the Technology Support Coordinator with appropriate documentation.</li></ul>Classroom, Lab & Office Technology Support<ul><li>Support daily operations of classrooms, laboratories, meeting rooms, and offices to ensure technology readiness.</li><li>Assist with setup, testing, and troubleshooting of audio-visual systems, presentation equipment, and hybrid learning tools.</li><li>Perform pre-session checks to ensure systems are operational for classes, exams, and meetings.</li></ul>Academic Software & Lab Environment Support<ul><li>Install, configure, and maintain academic and instructional software within computer laboratories in coordination with Academic Affairs and IT leadership.</li><li>Provide operational support for academic software platforms used in teaching and learning environments.</li><li>Assist students and faculty with software access, licensing issues, and application-related troubleshooting during lab sessions.</li><li>Ensure lab systems are configured consistently and remain compliant with academic and licensing requirements.</li><li>Support testing and validation of academic software updates prior to semester rollouts.</li></ul>Endpoint Deployment & Asset Support<ul><li>Assist with deployment, imaging, configuration, and replacement of Windows 10/11 PCs, laptops, and shared systems.</li><li>Maintain and update IT asset inventory, including computers, peripherals, and assigned equipment.</li><li>Support ID card printing management systems and associated hardware as required.</li></ul>User & System Administration<ul><li>Assist with domain access, user account creation, and email registration under established procedures.</li><li>Administer and maintain Active Directory accounts, group memberships, and basic permissions.</li><li>Support Microsoft 365 user accounts, email configuration, and collaboration tools.</li><li>Assist with user account setup, password resets, access requests, and basic identity-related troubleshooting.</li><li>Support faculty, staff, and students in the effective use of Microsoft 365, email, and collaboration tools.</li></ul>Network & Infrastructure Support<ul><li>Assist with basic network connectivity troubleshooting and performance-related issues.</li><li>Support setup and management of laptops, projectors, and presentation equipment for classrooms and meetings.</li><li>Support System Administrator and Network Engineer with diagnostics and implementation of systems.</li></ul>Event Technology & Technical Support<ul><li>Coordinate the setup, configuration, and testing of technical requirements for university events, workshops, forums, and special activities.</li><li>Provide on-site technical support during events to ensure uninterrupted operation of systems, presentations, and audio-visual equipment.</li><li>Perform basic analysis of event technical requirements and proactively identify necessary systems, equipment, and configurations based on event type, scale, and venue.</li><li>Demonstrate initiative in understanding requestor requirements and independently preparing appropriate technical solutions.</li><li>Coordinate with the Events Department, internal IT teams, and external vendors to deliver reliable event technology support.</li><li>Assist with setting up and teardown of event-related technology before and after events.</li></ul>Time Attendance System Administration<ul><li>Support administration and operational use of the Time Attendance System (COSEC).</li><li>Generate payroll-related attendance reports and weekly faculty attendance reports as required.</li><li>Upload and maintain monthly shift schedules within the COSEC system based on approved rosters.</li><li>Implement approved shift changes and schedule updates requested by the HR Department.</li><li>Assist with troubleshooting attendance discrepancies and system-related issues in coordination with HR and IT leadership.</li></ul>Documentation, Regulatory Compliance, and Continuous Improvement<ul><li>Document resolved issues, troubleshooting steps, and common fixes to support knowledge sharing.</li><li>Follow IT policies, SOPs, security guidelines, and service standards.</li><li>Identify recurring issues and suggest improvements to processes or configurations.</li></ul> Desired Candidate ProfileDiploma or bachelor's degree in computer science, Information Technology, or a related field. Entry-level or relevant IT certifications are an advantage (e.g., Microsoft, CompTIA, or equivalent).

ملخص الوظيفة فني دعم تكنولوجيا المعلومات مسؤول عن تقديم الدعم الفني من الخط الأمامي لكليات وأعضاء هيئة التدريس والطلاب في الجامعة الأمريكية الدولية (AIU). يركز الدور على استكشاف الأخطاء وإصلاحها يومياً ونشر المعدات وصيانتها لتقنيات المستخدم النهائي والفصول الدراسية والمعامل والمكاتب وبيئات البرمجيات الأكاديمية وأنظمة تكنولوجيا المعلومات المرتبطة بالفعاليات. يضمن هذا المنصب مستوى عالياً من توفر الخدمة والاستجابة ورضا المستخدمين عبر الحرم الجامعي.Impact الدور يدعم مباشرة استمرارية التدريس الأكاديمي والعمليات الإدارية من خلال ضمان حل مشكلات التكنولوجيا بسرعة وأن تصبح بيئات التعلم والعمل وظيفية بالكامل. يلعب فني دعم تكنولوجيا المعلومات دوراً رئيسياً في تقليل فترات التوقف، ودعم جاهزية الفصول الدراسية والمعامل، وتمكين فعاليات الجامعة، وضمان الاستخدام الفعال لموارد التقنية المؤسسية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين. المسؤوليات الرئيسيةدعم تكنولوجيا المعلومات ومهام مركز المساعدة<ul><li>تقديم الدعم المكتبي ودعم المستخدم النهائي لأجهزة الكمبيوتر المكتبية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والطابعات والوسائط المحيطة عبر الجامعة.</li><li>تثبيت وتكوين وإعداد أنظمة الكمبيوتر الجديدة والأجهزة وصور البرمجيات القياسية.</li><li>تشخيص وحل مشكلات الأجهزة وأنظمة التشغيل والتطبيقات بشكل عاجل وفعال.</li><li>توثيق وتتبع وحل الحوادث وطلبات الخدمة باستخدام نظام تذاكر خدمة مركز المساعدة لتقنية المعلومات (ServiceDesk Plus).</li><li>دعم وتدريب المستخدمين على التطبيقات الجامعية الرئيسية بما فيها Microsoft 365 وCanvas LMS وBanner SIS.</li><li>مساعدة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعامليين مع مشكلات تسجيل الدخول ومشكلات الوصول واستكشاف الأخطاء المتعلقة بالتوثيق الأساسية.</li><li>إجراء توجيه IT ودعم الانضمام للموظفين وأعضاء هيئة التدريس الجدد.</li><li>اختبار وتوثيق تحديثات البرمجيات والتحديثات ونشر التطبيقات قبل أو بعد الإطلاق.</li><li>طباعة بطاقات هوية الطلاب والموظفين ومنح الوصول اللازم.</li><li>إحالة القضايا غير المحلولة أو المعقدة إلى منسق دعم التكنولوجيا مع التوثيق المناسب.</li></ul>دعم التكنولوجيا الصفية والمعامل والمكاتب<ul><li>دعم العمليات اليومية للفصول الدراسية والمعامل وغرف الاجتماعات والمكاتب لضمان جاهزية التكنولوجيا.</li><li>المساعدة في الإعداد والاختبار واستكشاف الأخطاء للنظم الصوتية والمرئية ومعدات العرض وأدوات التعلم الهجينة.</li><li>إجراء فحوصات قبل الجلسة لضمان تشغيل الأنظمة للفصول والامتحانات والاجتماعات.</li></ul>دعم البرمجيات الأكاديمية وبيئة المعمل<ul><li>تثبيت وتكوين وصيانة البرمجيات الأكاديمية والتعليمية داخل معامل الكمبيوتر بالتنسيق مع الشؤون الأكاديمية وقيادة تكنولوجيا المعلومات.</li><li>توفير الدعم التشغيلي لمنصات البرمجيات الأكاديمية المستخدمة في بيئات التدريس والتعلم.</li><li>مساعدة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في الوصول إلى البرمجيات وقضايا الترخيص واستكشاف الأخطاء المتعلقة بالتطبيق أثناء جلسات المعمل.</li><li>ضمان تكامل إعدادات أنظمة المعامل والامتثال للمتطلبات الأكاديمية والترخيص.</li><li>دعم اختبار وتحقق من تحديثات البرمجيات الأكاديمية قبل الإطلاق للفصل الدراسي.</li></ul>النشر الطرفي ودعم الأصول<ul><li>المساعدة في النشر والتصوير والتكوين واستبدال أجهزة Windows 10/11 وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأنظمة المشتركة.</li><li>الحفاظ وتحديث جرد أصول تقنية المعلومات، بما في ذلك أجهزة الكمبيوتر والملحقات والمعدات المخصصة.</li><li>دعم أنظمة طباعة بطاقات الهوية والمعدات المرتبطة عند الحاجة.</li></ul>إدارة المستخدمين والنظام<ul><li>المساعدة في وصول النطاق وإنشاء حسابات المستخدمين وتسجيل البريد الإلكتروني وفق الإجراءات المعتمدة.</li><li>إدارة وصيانة حسابات Active Directory، memberships المجموعات والأذونات الأساسية.</li><li>دعم حسابات مستخدمي Microsoft 365 وتكوين البريد الإلكتروني وأدوات التعاون.</li><li>المساعدة في إعداد حسابات المستخدمين، إعادة تعيين كلمات المرور وطلبات الوصول واستكشاف الأخطاء الأساسية المرتبطة بالهوية.</li><li>دعم أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب في الاستخدام الفعال لـ Microsoft 365 والبريد الإلكتروني وأدوات التعاون.</li></ul>دعم الشبكة والبنية التحتية<ul><li>المساعدة في استكشاف مشكلات الاتصال بالشبكة والأداء الأساسي.</li><li>دعم إعداد وإدارة أجهزة الكمبيوتر المحمولة وأجهزة العرض وأجهزة العرض للصفوف والاجتماعات.</li><li>دعم مسؤول النظام والمهندس الشبكي في تشخيص وتنفيذ الأنظمة.</li></ul>تكنولوجيا الحدث والدعم الفني<ul><li>تنسيق الإعداد والتكوين واختبار المتطلبات التقنية لفعاليات الجامعة وورش العمل والمنتديات والأنشطة الخاصة.</li><li>توفير الدعم الفني الميداني أثناء الفعاليات لضمان تشغيل الأنظمة والعروض ومعدات الصوت والصورة دون انقطاع.</li><li>إجراء تحليل أساسي لمتطلبات الحدث تقنياً وتحديد الأنظمة والمعدات والتكوينات اللازمة استناداً إلى نوع الحدث ونطاقه ومكانه بشكل استباقي.</li><li>إظهار مبادرة في فهم متطلبات مقدم الطلب وإعداد حلول تقنية مناسبة بشكل مستقل.</li><li>التنسيق مع قسم الفعاليات والفرق الداخلية لتكنولوجيا المعلومات والبائعين الخارجيين لتقديم دعم تقني موثوق للفعاليات.</li><li>المساعدة في إعداد وتفكيك الأجهزة المرتبطة بالحدث قبل وبعد الفعاليات.</li></ul>إدارة نظام حضور الوقت<ul><li>دعم إدارة وتشغيل نظام حضور الوقت COSEC.</li><li>توليد تقارير الحضور المرتبطة بالرواتب وتقارير حضور أعضاء هيئة التدريس الأسبوعية حسب الحاجة.</li><li>رفع والحفاظ على جداول المناوبات الشهرية داخل نظام COSEC بناءً على القوائم المعتمدة.</li><li>تنفيذ تغيرات المناوبة المعتمدة وتحديثات الجدول التي يطلبها قسم الموارد البشرية.</li><li>المساعدة في استكشاف تناقضات الحضور والمشكلات المتعلقة بالنظام بالتنسيق مع الموارد البشرية وقيادة تكنولوجيا المعلومات.</li></ul>التوثيق والامتثال التنظيمي والتحسين المستمر<ul><li>توثيق المشكلات المحلولة وخطوات استكشاف الأخطاء والحلول الشائعة لدعم مشاركة المعرفة.</li><li>اتباع سياسات تكنولوجيا المعلومات وإجراءات التشغيل القياسية وإرشادات الأمان ومعايير الخدمة.</li><li>تحديد القضايا المتكررة واقتراح تحسينات على العمليات أو التكوينات.</li></ul> مواصفات المرشح المطلوبدبلوم أو درجة البكالوريوس في علوم الكمبيوتر أو تكنولوجيا المعلومات أو مجال ذو صلة. وجود شهادات بدء عمل أو شهادات IT ذات صلة يعتبر ميزة (مثلاً Microsoft، CompTIA، أو ما يعادلها).

Jobs For Faculty Of Arts Graduates in Kuwait

Director, Office of Faculty Affairs (OFA)

Secondary English Language Arts Teacher

English Language Arts Teacher

Full Professor/Associate/Assistant Professor

Visiting Biology & Biotechnology Faculty

Assistant Professor Or Higher Information System

Assistant Professor Computer Engineering

Full Professor/Associate/Assistant Professor of Mathematics (Relocation Required to Kuwait)

Visiting Mathematics Faculty

Professor

Director

Director, Centre for Teaching & Learning (CTL) American International University

Middle & High School Teacher

Director, Centre for Teaching & Learning (CTL)

Full Professor/Associate/Assistant Professor of English (Relocation Required to Kuwait)

Manager Research & Grants Office

Chief Information Officer (CIO)

Manager – Research & Grants Office

Director of Global Excellence and Benchmarking

IT Support

Site Owners

Employers

Job Seekers

Jobs For Faculty Of Arts Graduates in Kuwait

Receive email alerts for Jobs For Faculty Of Arts Graduates in Kuwait jobs