وظائف مدير البرامج - الجهراء الكويت

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p><br></p><ol> </ol> <p> </p> <p>المسؤوليات الرئيسية:</p> <p>استراتيجية التصنيفات وتقديم البيانات</p> <ul> <li>تطوير والحفاظ على خطة عمل التصنيفات السنوية لـ AIU، خارطة طريق منظمة تعتمد على البيانات لتحسين المركز عبر جميع أنظمة التصنيف النشطة والمستهدفة، يتم تحديثها في كل أكتوبر لمراجعة المجلس</li> <li>إدارة جميع تقديمات البيانات لـ QS World University Rankings و QS Stars و Times Higher Education (THE) World and Impact Rankings و Webometrics Ranking of World Universities وUI GreenMetric، مع ضمان اكتمال التقديمات ودقتها وتقديمها قبل المواعيد النهائية للجهات</li> <li>الحفاظ على معرفة تفصيلية ومحدثة بالمنهجية وتعريفات البيانات والمؤشرات والثقل لكل نظام تصنيف نشط في محفظة AIU؛ رصد التغييرات في المنهجية وتعديل استراتيجية البيانات وفقًا لذلك</li> <li>بناء والحفاظ على مستودع بيانات التصنيفات AIU، المصدر الرسمي الوحيد للسجل لجميع البيانات المقدمة للجهات الخارجية، محفوظ بتنسيق يتيح المقارنة والمراجعة سنويًا</li> <li>التنسيق مع مكتب البحث المؤسسي، أمين السجل، المكتبة، الموارد البشرية، ونائب الرئيس للشؤون الأكاديمية لجمع والتحقق من جميع عناصر البيانات المطلوبة لتقديمات التصنيف</li> <li>التأكد من أن جميع البيانات المقدمة للجهات التصنيفية دقيقة وقابلة لإعادة الإنتاج ومتوافقة مع البيانات المنشورة على موقع AIU العام، لا يجوز تقديم أي رقم لجهة تصنيف لا يمكن التحقق منه بشكل مستقل</li> </ul> <p> <br> </p> <p>المعايرة المؤسسية والذكاء التنافسي</p> <ul> <li>تصميم وتنفيذ برنامج قياس مرجعي سنوي يقارن أداء AIU بمجموعات أقران محددة عبر الكويت، مجلس التعاون الخليجي، وعالميًا، يشمل نتائج الطلاب وإنتاجية أعضاء هيئة التدريس وإنتاج البحث والتوظيف ونِسَب الطلاب إلى أعضاء الهيئة التدريسية</li> <li>إنتاج تقرير القياس المرجعي السنوي للرئيس، تحليل منظومي بصري قابل لاتخاذ القرار يبين الوضع النسبي لـ AIU ومساره ومجالات التحسين ذات الأولوية</li> <li>رصد تصنيفات المؤسسات النظيرة وحالة الاعتماد وعروض البرامج والتطورات الاستراتيجية، وتزويد الرئيس بموجزات ذكاء تنافسي ربع سنوية</li> <li>تحديد مؤشرات التصنيف المحددة التي لدى AIU أعلى احتمال للتحسن القريب وتطوير خطط عمل مستهدفة بالتنسيق مع نائب الرئيس المعني أو العميد</li> <li>تمثيل موضع AIU بدقة في جميع المقارنات الخارجية والمواد التسويقية، والتأكد من عدم وجود ادعاء معايرة بلا بيانات مثبتة ومنهجية سليمة</li> </ul> <p> <br> </p> <p>السمعة الأكاديمية والظهور</p> <ul> <li>قيادة استجابة AIU لاستطلاعات السمعة الأكاديمية لدى QS و THE، بالتنسيق مع الرئيس ونائب رئيس الشؤون الأكاديمية وأعضاء العمد لتحديد وإشراك الأكاديميين الكويت وGCC والدوليين الذين يعرفون عمل AIU</li> <li>قيادة استجابة AIU لاستطلاع سمعة صاحب العمل لدى QS، بالتعاون مع نائب الرئيس للانخراط والشؤون الخارجية وموارد الخدمات المهنية لإشراك أصحاب العمل في الكويت ومجلس التعاون الخليجي الذين يوظفون خريجي AIU</li> <li>إدارة وتحسين ملف Webometrics الخاص بـ AIU باستمرار، والإشراف على الحضور المؤسسي على الويب، والنشر الرقمي للنتاجات البحثية، والرؤية عبر الإنترنت للهيئة التدريسية والنشاط البحثي</li> <li>العمل مع النائب السابق لبحث وابتكار لضمان إدراج جميع منشورات AIU البحثية في سكوبوس وWeb of Science بالانتساب المؤسسي الصحيح، لمنع فقدان البيانات الذي قد يؤثر على مقاييس الاستشهاد لـ AIU</li> <li>إدارة الملفات المؤسسية لـ AIU على جميع منصات وكالات التصنيف، QS Top Universities، THE World University Rankings، Scopus Institutions، Google Scholar، مع تحديث المعلومات وجمعها بشكل كامل</li> </ul> <p> <br> </p> <p>توافق الاستراتيجية والتقرير الداخلي</p> <ul> <li>العمل كنقطة الاتصال الأساسية بين AIU وجميع وكالات التصنيف، والحفاظ على علاقات مهنية مع مديري حساب QS وTHE وWebometrics</li> <li>عرض تقرير تقدم التصنيفات السنوي لمجلس الأمناء بجانب مراجعة KPI لاستراتيجية RIse، لإظهار التحرك القابل للقياس في مؤشرات التصنيف</li> <li>نصح الرئيس ونائب رئيس الشؤون الأكاديمية وعمداء الكليات بتداعيات التصنيف على القرارات المؤسسية، بما في ذلك توظيف أعضاء هيئة التدريس واستثمار البحث وتطوير البرامج واستراتيجية توظيف الطلاب</li> <li>التنسيق مع موظف الرابط للاعتماد لضمان اتساق تقديمات بيانات التصنيف مع بيانات دراسة ذاتية لـ WSCUC، وعدم وجود فجوة أو تعارض بين أدلة الاعتماد والتصنيف</li> <li>المساهمة في تقرير الفعالية المؤسسية السنوي للوصول والتصنيف ومعايير القياس</li> <li>تدريب وتوجيه أعضاء هيئة التدريس والإداريين والعمداء حول منهجيات التصنيف، وما الذي تقيسه كل مؤشّر، وما يعكسه سلوك أعضاء الكلية، خاصة في البحث والنشر، من تأثير مباشر على ترتيب AIU</li> </ul> <p> </p> <p>الإبلاغ من الإدارات (إذا كانت مطبقة)</p> <p> </p> <p>المؤهلات الدنيا:</p> <p>التعليم</p> <ul> <li>درجة terminal (دكتوراه أو ما يعادلها) من مؤسسة معتمدة، ويفضل في إدارة التعليم العالي، القياس التعليمي، علوم البيانات، البحث المؤسسي، علوم المعلومات، أو مجال ذي صلة</li> <li>يمكن اعتبار حاملي درجة الماجستير ذوي الخبرة الاستثنائية والملائمة مباشرة في وكالات التصنيف وفق تقدير الرئيس</li></ul></div></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p><br></p><ol> </ol> <p>المسؤوليات الأساسية</p> <p>1. استراتيجية تكنولوجيا المعلومات والحوكمة والاستشارة الرئاسية</p> <ul> <li>الخدمة كمستشار تقني أول لرئيس الجمهورية يترجم الأهداف الاستراتيجية المؤسسية إلى قرارات استثمار في التكنولوجيا، وخرائط طريق القدرات، وتسلسل التنفيذ</li> <li>تطوير، امتلاك، وتنفيذ خطة الاستراتيجية التكنولوجية متعددة السنوات لـ AIU، المحدثة سنويًا ومتوافقة مع أهداف RISE Strategy 2026 2030 ومطالب دليل اعتمانية WSCUC</li> <li>إنشاء ورئاسة لجنة حوكمة التكنولوجيا AIU كهيئة متعددة الوظائف تضم نائب رئيس الأكاديمية، نائب الإدارة والمالية، نائب التسجيل، وممثل مجلس هيئة التدريس لتحديد أولويات التكنولوجيا المؤسسية وحل الطلبات المتنافسة على موارد تكنولوجيا المعلومات</li> <li>تقديم تقارير الأداء التقني الربعية إلى الرئيس وتقرير سنوي عن حالة التكنولوجيا المؤسسية إلى مجلس الأمناء بلغة بسيطة، وليست تقنية</li> <li>إدارة ميزانية تكنولوجيا المعلومات مع المساءلة الكاملة عن العائد على الاستثمار: يجب تبرير إنفاق التكنولوجيا بمخرجات مؤسسية قابلة للقياس، وليس بتفضيلات تقنية</li> <li>قيادة جميع اختيارات موردي التكنولوجيا الكبرى، والتفاوض على العقود، وإدارة العلاقات لضمان حصول AIU على اتفاقيات ذات قيمة عالية والحفاظ على النفاذ مع شركاء التكنولوجيا الاستراتيجيين</li> </ul> <p><br></p> <p>الإدارات المسؤولة التقارير (إن وجدت)</p> <ul> <li>المدير التنفيذي لتكنولوجيا المعلومات: عمليات تكنولوجيا المعلومات اليومية، الدعم الفني، البنية التحتية، وإدارة المنصة المؤسسية</li> <li>مدير مكتب التحول الرقمي: إدارة البرامج لجميع مبادرات التحول، أتمتة العمليات، ورقمنة سير العمل</li> <li>قائد الأمن السيبراني وحوكمة البيانات: الأمن المعلوماتي، معايير حوكمة البيانات، والامتثال</li> </ul> <p> <br> </p> <p>المؤهلات الدنيا: </p> <p>التعليم</p> <ul> <li>يفضل بقوة درجة الدكتوراه (PhD) في علوم الكمبيوتر، تكنولوجيا المعلومات، الهندسة الحاسوبية، أو مجال ذو صلة</li> <li>درجة الماجستير في تخصص ذي صلة مطلوبة كحد أدنى؛ سيتم النظر في المرشحين الحاصلين على ماجستير ولديهم خبرة رئيسية استثنائية وذات صلة مباشرة بمؤسسة GCC العليا لخبرة CIO</li> </ul> <p> <br> </p> <p>الخبرة</p> <ul> <li>حد أدنى عشر (10) سنوات من الخبرة القيادية في التكنولوجيا مع خبرة لا تقل عن خمس (5) سنوات في مستوى CIO، نائب CIO، أو ما يعادله في مؤسسة تعليم عالٍ</li> <li>خبرة موثقة في قيادة التحول الرقمي بالحرم الجامعي، خاصة الانتقال من عمليات المؤسسة من يدوية، إلى Excel، وسير عمل قائم على SharePoint إلى أنظمة مؤسسية متكاملة ومؤتمتة</li> <li>سجل حافل في اختيار وتنفيذ وتحسين منصات الجامعة المؤسسية، لا سيما Banner (SIS)، Canvas (LMS)، Salesforce (CRM)، Oracle أو ERP مكافئ، وأدوات ذكاء الأعمال</li> <li>خبرة في بناء وتنفيذ استراتيجيات AI في سياق مؤسسي أو مؤسسي، ليست فقط معرفة نظرية بـAI، بل تطبيقات فعلية deployed أظهرت تحسينات تشغيلية قابلة للقياس</li> <li>يفضّل خبرة العمل في التعليم العالي بدول مجلس التعاون الخليجي، وتفضَّل بشكل كبير المرشحون الذين يمتلكون خبرة CIO في الإمارات العربية المتحدة، الكويت، المملكة العربية السعودية، أو جامعات الخليج المماثلة</li> <li>خبرة بإدارة التكنولوجيا في سياق التحضير للاعتماد، مثل WASC، AACSB، ABET، أو إطار ضمان جودة مماثل، ميزة كبيرة</li> </ul> <p> <br> </p> <p>المعرفة التقنية</p> <ul> <li>الكفاءة العميقة مع منصات المؤسسة في التعليم العالي: Ellucian Banner أو SIS مكافئ، Canvas أو LMS مقارن، Salesforce أو CRM مكافئ، Oracle Fusion/EBS أو ERP مكافئ، Tableau أو BI مكافئ</li> <li>خبرة في هندسة السحابة وإدارتها: Azure، AWS، أو GCP، بما في ذلك الحوكمة IaaS، PaaS، SaaS، استراتيجية الهجرة إلى السحابة، وإدارة البنية التحتية الهجينة</li> <li>تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة: خبرة عملية في نشر أدوات AI في بيئة مؤسسية، تحليلات نجاح الطلاب، أتمتة العمليات، المعالجة اللغوية الطبيعية، أو النمذجة التنبؤية</li> <li>حوكمة الأمن السيبراني: معرفة معايير ISO/IEC 27001، أطر NIST، وإدارة برنامج أمني قائم على المخاطر، بما في ذلك الاستجابة للحوادث وتخطيط استمرارية الأعمال</li> <li>حوكمة البيانات والتكامل: خبرة في تصميم أطر حوكمة البيانات، معايير إدارة البيانات الأساسية، وهندسة تكامل الأنظمة التي تقضي على عزلة البيانات</li> <li>DevOps والأتمتة: إلمام بممارسات DevOps الحديثة، أدوات RPA، ومنصات أتمتة سير العمل التي تقلل من العبء الإداري اليدوي</li> </ul> <p> <br> </p> <p>القيادة والكفاءات الشخصية</p> <ul> <li>القدرة على ترجمة مفاهيم التكنولوجيا المعقدة إلى لغة أعمال واستراتيجية واضحة لأعضاء المجلس، الرئيس، عمداء الكليات، وأعضاء هيئة التدريس؛ إن قيادة التكنولوجيا على مستوى C-suite هي في الأساس دور تواصل</li> <li>إظهار قدرة إدارة التغيير، القدرة على قيادة الأشخاص خلال تغيير تنظيمي مدفوع بالتكنولوجيا مع التعاطف والوضوح والمثابرة</li> <li>قيادة موجهة نحو الخدمة: وظيفة تكنولوجيا المعلومات في AIU موجودة لخدمة الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين، يجب على CIO أن ينمّي ثقافة تقيس نجاحها بالنتائج التي تمكّنها، لا بالأنظمة التي تديرها</li> <li>التفاعل مع أصحاب المصالح على مستوى تنفيذي: يجلس CIO ضمن فريق القيادة العليا ويجب أن يكون مساهماً قرينًا فعّالاً وموثوقاً في مناقشات استراتيجية مؤسسية تمتد إلى ما وراء التكنولوجيا</li> </ul> <p><br></p></div></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف العمل</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>الغرض من الوظيفة المدير لضمان الجودة والكفاءة المؤسسية مسؤول عن قيادة وإشراف جميع أنشطة ضمان الجودة والتقييم والاعتماد والكفاءة المؤسسية. يضمن الالتزام بمعايير الاعتماد الوطنية والدولية، ويعزز ثقافة التحسين المستمر، ويدعم اتخاذ القرار المستند إلى البيانات عبر الوحدات الأكاديمية والإدارية. المسؤوليات الأساسية قيادة والإشراف على عمليات ضمان الجودة المؤسسي والتقييم والكفاءة المؤسسية التنسيق في أنشطة الاعتماد المؤسسي ومستوى البرنامج، بما فيها الدراسات الذاتية والتقارير وزيارات المواقع ضمان الامتثال المستمر للمعايير الوطنية والدولية للجودة والاعتماد تطوير وصيانة أطر التقييم المؤسسي ومؤشرات الأداء التعاون مع الوحدات الأكاديمية والإدارية لدعم مبادرات التحسين المستمر رصد وتحليل وتقديم تقارير بيانات الكفاءة المؤسسية إلى القيادة العليا الإشراف على موظفي ضمان الجودة والاعتماد والتقييم دعم التخطيط الاستراتيجي وتطوير السياسات المتعلقة بالجودة والكفاءة إعداد التقارير والوثائق للقيادة والهيئات الحاكمة ووكالات الاعتماد القيام بمهام أخرى كما هي مكلفة</p></div></section><section><p class="heading">المرشح المفضل</p><p class="paragraph"></p><p>المهارات والمؤهلات المطلوبة فهم قوي لضمان الجودة والاعتماد وممارسات التقييم في التعليم العالي. خبرة مُثبتة في إدارة عمليات الاعتماد أو الكفاءة المؤسسية. مهارات تنظيمية وتحليلية وإدارة مشاريع ممتازة. مهارات كتابة وتواصل شفهياً قوية باللغة الإنجليزية. القدرة على العمل بشكل تعاوني عبر الوحدات الأكاديمية والإدارية. مستوى عالٍ من النزاهة والقدرة على التعامل مع معلومات سرية. الكفاءة في Microsoft Office وأنظمة البيانات المؤسسية أو أنظمة التقارير. التعليم والخبرة الدكتوراه في أي تخصص (مطلوب) من جامعة ذات سمعة جيدة. الحد الأدنى من الخبرة من 7 إلى 10 سنوات من الخبرة التطويرية في ضمان الجودة، الاعتماد، أو الكفاءة المؤسسية ضمن التعليم العالي. يُشترط وجود خبرة قيادية أو إشرافية سابقة.</p><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">الوصف الوظيفي</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>تُعلن الجامعة الدولية الأمريكية (AIU) عن تقديم طلبات لشغل وظيفة مدرس برنامج أساسيات الرياضيات بدوام كامل للعام الأكاديمي 2024. يقع هذا المنصب الأكاديمي ضمن برنامج تأسيسي منسّق ومرتكز على النتائج يؤهِّل الطلاب للالتحاق بالدراسات الجامعية. يجب أن يُظهر المرشح الناجح تعليمًا عالي الجودة قائمًا على المعرفة العلمية في الرياضيات التنموية، والتزامًا واضحًا بتقدم الطلاب، والقدرة على العمل بفعالية ضمن بيئة أكاديمية بنظام مقسّم إلى أقسام متعددة. يتطلب الدور تسليم مقررات منضبط، وتوافقًا مع المناهج والتقييمات المشتركة، والاستخدام المتسق للممارسات التعليمية القائمة على أدلة. من المتوقع أن يدرس أعضاء هيئة التدريس بنية هادفة، ويراقبوا تعلم الطلاب عن كثب، ويتأكدوا من أن الطلاب يحققون معايير التقدم المحددة للالتحاق ببرامج الدرجة.</p><p>المسؤوليات الأساسية</p><p>التدريس والتعليم</p><ul><li>تقديم تعليم عالي الجودة عبر مقررات الرياضيات في البرنامج التأسيسي (مثل ما قبل الجبر، الجبر، التفكير الكمي)</li><li>التدريس من أجل الفهم المفاهيمي إلى جانب السلاسة الإجرائية</li><li>تخطيط وتقديم دروس منظمة متوافقة مع نتائج المقررات المعتمدة</li><li>تطبيق ممارسات التدريس القائمة على الأدلة والمعرفة العلمية الملائمة للرياضيات التنموية</li><li>استخدام استراتيجيات التعلم النشط، بما في ذلك الأسئلة، واختبارات المفاهيم، والتدريب الموجه</li><li>تكييف التدريس ليلائم احتياجات الطلاب ذوي مستويات الإعداد الرياضي المتفاوتة</li></ul><p>الالتقييم وتقدم الطلاب</p><ul><li>تصميم وتنفيذ تقييمات تكوينية لرصد تعلم الطلاب</li><li>المساهمة في تطوير وتسليم التقييمات المشتركة على مستوى البرنامج</li><li>دعم تقييمات شاملة لنهاية الفصل متوافقة مع نتائج المقررات</li><li>تقييم أداء الطلاب وضمان جاهزيتهم للالتقاء ببرامج الدرجة</li></ul><p>تقديم البرنامج والعمليات</p><ul><li>الالتزام بالنُسخ المقررة وعُقد وتقييم مشتركة عبر الأقسام المرتبة</li><li>الحفاظ على سجلات دقيقة للحضور والدرجات وتفاعل الطلاب</li><li>فرض سياسات البرنامج المتعلقة بالحضور والتقدم الأكاديمي</li><li>تحديد التدخل المبكر مع الطلاب المعرضين لخطر عدم التقدم</li><li>توفير ساعات مكتبية ودعم أكاديمي موجَّه</li><li>استخدام Canvas كنظام إدارة تعلم رئيسي</li><li>استخدام Microsoft Teams لدعم التواصل واستمرارية التدريس حسب الحاجة</li><li>تقديم التدريس بشكل فعال حضوريًا وعبر الإنترنت</li><li>الوفاء بجميع المسؤوليات المرتبطة بالتدريس، بما في ذلك الاجتماعات وأنشطة التنسيق</li></ul><p>التعاون والتحسين المستمر</p><ul><li>العمل عن كثب مع منسقي المقررات لضمان توافق التدريس والتقييم عبر الأقسام</li><li>المساهمة في التطوير المستمر للمناهج والمواد التعليمية</li><li>استخدام بيانات أداء الطلاب لإبلاغ قرارات التدريس والتدخلات المستهدفة</li><li>المشاركة في مبادرات على مستوى البرنامج تتركز على تحسين نتائج الطلاب</li><li>دعم التوقعات المؤسسية المتعلقة بالوثائق وضمان الجودة والتحسين المستمر</li><li>المشاركة بشكل مهني داخل بيئة أكاديمية تعاونية تعتمد على الفريق</li></ul></div></section><section><p class="heading">الملف المرغوب فيه لدى المرشح</p><p class="paragraph"></p><h2>المؤهلات الأكاديمية المطلوبة:</h2><p>درجة الماجستير في الرياضيات أو مجال ذي صلة</p><h2>خبرة التدريس:</h2><p>خبرة مثبتة في تدريس الرياضيات على مستوى الثانوية أو ما بعد الثانوي</p><h2>الممارسة التعليمية:</h2><p>القدرة المثبتة على تدريس الطلاب ذوي الإعداد الأكاديمي المتفاوت، بما في ذلك أولئك الذين يحتاجون إلى دعم تأسيسي</p><h2>النهج البيداغوجي:</h2><p>الإلمام بمناهج التدريس القائمة على الأدلة أو المعرفة العلمية الملهمة للتعلم</p><h2>المهارات التقنية:</h2><p>الكفاءة في أنظمة إدارة التعلم (مثل Canvas) وتقنيات التدريس</p><h2>التواصل:</h2><p>مهارات كتابة وتواصل شفهي قوية باللغة الإنجليزية</p><h2>الممارسة المهنية:</h2><p>القدرة على إدارة مسؤوليات التدريس ضمن برنامج أكاديمي منظم والالتزام بمواعيد نهائية محددة</p><h2>القدرات الثقافية:</h2><p>القدرة على العمل بشكل فعال في بيئة أكاديمية دولية ومتنوعة</p><h2>مفضل:</h2><p>مرشحون لديهم خبرة تدريس لا تقل عن عامين في التعليم العالي</p><p>خبرة في تدريس الرياضيات الأساسية أو التصحيحية أو التطويرية</p><p>خبرة في العمل ضمن دورات منسقة متعددة الأقسام ذات مناهج وتقييمات مشتركة</p><p>الملامح معنه مع التدريس المرتكز على النتائج، وتصميم التقييمات الشائعة وتوافق البرنامج</p><p>خبرة في دعم الطلاب الذين لديهم فجوات في التحضير الرياضي أو ثقة منخفضة</p><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>الملخص الوظيفي مراقبة جميع مناطق الملكية؛ تأمين الغرف؛ مساعدة الضيوف في الوصول إلى الغرفة. إجراء تدريبات الاستجابة للطوارئ، وفحوص السلامة اليومية للمخاطر المادية، والتحقيقات، والمقابلات، ومراجعة سيطرة المفاتيح. مراقبة أنظمة التلفزيون المغلَق والكاميرات وأنظمة الإنذار. تفويض ومراقبة وتوثيق الوصول إلى المناطق المؤمَّنة. مساعدة الضيوف/الموظفين أثناء الحالات الطارئة. الاستجابة للحوادث، الاتصال بخدمات الطوارئ الطبية EMS أو تقديم الإسعافات الأولية/الإنعاش القلبي الرئوي حسب الحاجة. جمع المعلومات وإعداد التقارير. الحفاظ على سرية التقارير/الوثائق، وإصدار المعلومات للأشخاص المخولين. تفكيك الاضطرابات وفقاً لسياسات وإجراءات الشركة. حل حالات المخاطر السلامة. التعامل مع جميع المقاطعات والشكاوى. مرافقة أشخاص غير مرحب بهم من الملكية. ضمان الامتثال لقوانين مراقبة المشروبات الكحولية. استدعاء المساعدة باستخدام الردود الرمزية الصحيحة. توفير الأوراق الرسمية المناسبة للموظفين. مساعدة الإدارة في التدريب والتحفيز والتوجيه للموظفين؛ العمل كنموذج يحتذى به ونقطة الاتصال الأولى لعملية ضمان المعاملة العادلة/سياسة الباب المفتوح. اتباع جميع سياسات وإجراءات الشركة؛ الإبلاغ عن الحوادث والإصابات وظروف العمل غير الآمنة إلى المدير؛ إكمال التدريب والشهادات السلامة؛ التأكد من أن الملبس والمظهر الشخصي نظيفان ومهنيان؛ الحفاظ على سرية المعلومات الملكية؛ حماية أصول الشركة. ترحيب الضيوف والاعتراف بهم وفق معايير الشركة؛ توقع وتلبية احتياجات خدمة الضيوف؛ شكر الضيوف بتقدير حقيقي. التحدث مع الآخرين باستخدام لغة واضحة ومهنية؛ إعداد ومراجعة المستندات المكتوبة بدقة وبشكل كامل؛ الرد على الهواتف باستخدام آداب الاستقبال المناسبة. تطوير والحفاظ على علاقات عمل إيجابية مع الآخرين؛ دعم الفريق للوصول إلى أهداف مشتركة؛ الاستماع والرد بشكل مناسب على مخاوف الموظفين الآخرين. التأكد من الالتزام بتوقعات ومعايير الجودة.</p></div></section><section><p class="heading">ملف المرشح المطلوب</p><p class="paragraph"></p><p>بالإضافة إلى ذلك، قد تكون لبعض الولايات متطلبات ترخيص/تسجيل إضافية ليُنظر في هذا المنصب. اقرأ وتحقق بصرياً من المعلومات بعدة تنسيقات (مثلاً النص الصغير). فحص بصري للأدوات والمعدات أو الآلات (مثلاً لتحديد العيوب). إدخال وتحديد معلومات العمل باستخدام الحواسيب و/أو أنظمة نقاط البيع. التحرك بسرعة تتطلبها مواقف العمل (مثلاً الجري، المشي، الركض). الوقوف، الجلوس، أو المشي لفترة طويلة أو طوال فترة العمل. التحرك، والرفع، وال carrying، والدفع، والسحب، ووضع الأشياء التي تزن حتى 50 باونداً دون مساعدة والأشياء التي تزن أكثر من 75 باوند بمساعدة. الإمساك، والدوران، والتعامل مع أشياء ذات مقاييس وأوزان مختلفة، مع الحاجة إلى مهارات حركية دقيقة وتنسيق اليد-العين. التنقل عبر مساحات ضيقة ومحدودة أو مرتفعة. الانتقال عبر سطح مائل وغير مستوي أو زلق بالإضافة إلى الصعود والنزول من الدرجات و/أو منحدرات الخدمة. الوصول فوق الرأس وتحت الركبتين، بما في ذلك الانحناء والالتواء والسحب والانحناء. أداء واجبات وظيفية أخرى معقولة تطلبها المشرفون.</p><ul><li>التعليم: شهادة الثانوية العامة أو ما يعادل GED.</li><li>الخبرة العملية ذات الصلة: خبرة عملية لا تقل عن 2 سنوات.</li><li>الخبرة الإشرافية: خبرة إشرافية لا تقل عن سنة.</li><li>الرخصة أو الشهادة: لا شيء</li></ul><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف وظيفي</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>المسمى الوظيفي: مدير معهد التدريب الخاص التصنيف: القيادة الإدارية والأكاديمية العليا- مستوى المدير التقارير إلى: نائب الرئيس للشؤون الجامعية حول الجامعة الأمريكية الدولية (AIU) هي مؤسسة خاصة في الكويت، تأسست في 2019، تقدم برامج البكالوريوس على النموذج الأمريكي العالي التعلم. تقدم AIU درجات في الهندسة، والهندسة المعمارية والتصميم، وإدارة الأعمال، والفنون والعلوم، والتعليم، مع الإنجليزية كلغة تعليم. تلتزم الجامعة بتعزيز النمو الفكري والثقافي والشخصي، وإعداد الخريجين لتبوء أدوار قيادية في مجتمع عالمي. AIU تنفذ استراتيجيتها RISE 2PHONE_NUMBER، وهي تحول مؤسسي لمدة خمس سنوات يشمل تطوير البحث، الاعتماد المؤسسي الدولي، نجاح الطلاب، ومشاركة المجتمع المحلي. هدف استراتيجي مركزي هو ترسيخ وجود AIU في التصنيفات الجامعية الدولية ومقارنة أدائها بنظرائها الإقليميين والعالميين. يقود هذا المحور مدير التميز العالمي والمقارنة المرجعية. للمزيد من المعلومات، تفضل بزيارة: www.aiu.edu.kw قسم المؤسسة كلية المعاهد التدريبية الخاصة (IPT) مسؤولة عن تصميم وتطوير وتقديم التعليم التنفيذي، والتطوير المهني، والتدريب المؤسسي المخصص، وخدمات الاستشارات، وبرامج تطوير القوى العاملة. تتعاون IPT مع الجهات الحكومية، ومنظمات القطاع الخاص، والمؤسسات الدولية، والجمعيات المهنية لتقديم حلول تعلم عالية الجودة تلبي الأولويات الوطنية واحتياجات الصناعة. تلعب المعهد دوراً استراتيجياً في تعزيز تفاعل AIU مع أصحاب المصلحة الخارجيين، وتنويع إيرادات المؤسسة، وتحسين التعليم المهني، ودعم مساهمة الجامعة في تطوير رأس المال البشري الوطني. نطاق العمل يقدم مدير المعهد للتدريب الخاص القيادة الاستراتيجية لمبادرات التعليم التنفيذي والتطوير المهني وتطوير القوى العاملة في AIU. وتحت إشراف نائب الرئيس لشؤون الشؤون الجامعية، يكون المدير مسؤولاً عن تطوير وتنفيذ الرؤية الاستراتيجية للمعهد، وتوسيع محفظة برامج التدريب المهني والتعليم التنفيذي، وضمان التميز التشغيلي، وتحقيق نمو تجاري مستدام. يعمل بالتعاون الوثيق مع مكتب الشراكات تحت مكتب نائب الرئيس للشؤون الجامعية، ليحدد ويقيم ويقوّي الشراكات الاستراتيجية مع الجهات الحكومية، ومنظمات القطاع الخاص، والجامعات الدولية، والجمعيات المهنية، وقادة الصناعة. ستدعم هذه الشراكات التطوير المشترك لبرامج التعليم التنفيذي، والتدريب المؤسسي المخصص، والشهادات المهنية، وخدمات الاستشارات، ومبادرات البحث التطبيقي، وأنشطة تعاونية أخرى تعزز أهداف AIU الاستراتيجية وتساهم في رؤية الكويت 2035. سيقود المدير أنشطة تطوير الأعمال، ويحدد فرص السوق الناشئة، ويراقب جودة البرامج والأداء المالي، ويعزز الابتكار في التعليم التنفيذي، ويضع IPT كمزود رائد للتدريب المهني والتعليم مدى الحياة في الكويت ومنطقة الخليج. المسؤوليات الرئيسية: تطوير وتنفيذ الخطة الاستراتيجية لمعهد التدريب الخاص بما يتماشى مع استراتيجية AIU RISE ورؤية الكويت 2035. قيادة نمو وتطوير التعليم التنفيذي، والتطوير المهني، والتدريب المؤسسي المخصص، وخدمات الاستشارات، ومبادرات التعلم مدى الحياة. وضع استراتيجيات أعمال مستدامة لزيادة الإيراد المؤسسي من خلال التعليم التنفيذي، والتدريب المؤسسي، وبرامج الشهادات المهنية، والشراكات الاستراتيجية. العمل عن كثب مع مكتب الشراكات لتأسيس وتعزيز التعاون مع الجهات الحكومية، ومنظمات القطاع الخاص، والجامعات الدولية، وهيئات الاعتماد، والمنظمات المهنية. تحديد احتياجات تطوير القوى العاملة الناشئة وتصميم برامج مبتكرة تستجيب لطلب السوق. قيادة تطوير وتنفيذ وضمان الجودة والتحسين المستمر لبرامج التعليم التنفيذي والتدريب المهني. توسيع محفظة AIU من الشهادات المهنية المعترف بها دولياً والت offerings التعليم التنفيذي. إعداد خطط عمل سنوية وخطط تشغيلية وميزانيات ومؤشرات الأداء الرئيسية لضمان نمو مؤسسي مستدام. رصد جودة البرامج ورضا العملاء والأداء المالي والكفاءة التشغيلية باستخدام مؤشرات أداء قابلة للقياس. تعزيز الابتكار والتعلم الرقمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي technologies والطاقات الناشئة في التعليم التنفيذي والتدريب المهني. تمثيل AIU وIPT في الفعاليات الوطنية والإقليمية والدولية والمؤتمرات والمنتديات المهنية لتعزيز الرؤية المؤسسية وفتح فرص استراتيجية جديدة. التعاون مع الكليات الأكاديمية ومراكز البحث والإدارات الإدارية لتطوير برامج التعليم المهني متعددة التخصصات. ضمان الامتثال لجميع سياسات الجامعة والمتطلبات التنظيمية وضمان الجودة ذات الصلة التقارير إلى الأقسام (إن وجدت): معهد التدريب الخاص (IPT) منسق؛ المؤهلات الأساسية: التعليم: درجة البكالوريوس من مؤسسة معتمدة في الإدارة التربوية، إدارة الأعمال، الإدارة، أنظمة المعلومات، علم البيانات، التنمية التنظيمية، الإدارة الاستراتيجية، أو مجال ذو صلة. يفضل درجة الماجستير في أحد التخصصات المذكورة أعلاه. الخبرة: الحد الأدنى عشر (10) سنوات من القيادة المتدرجة في التعليم التنفيذي، التدريب المهني، التعليم العالي، التنمية التنظيمية، تطوير القوى العاملة، الاستشارات، أو مجال ذو صلة. خبرة مثبتة في التخطيط الاستراتيجي وتطوير الأعمال ونمو المؤسسة. خبرة مثبتة في إنشاء وإدارة الشراكات مع الجهات الحكومية، منظمات القطاع الخاص، المؤسسات الدولية، أو جمعيات مهنية. خبرة في تطوير وتقديم التعليم التنفيذي، الشهادات المهنية، التدريب المخصص، أو برامج تطوير القوى العاملة. خبرة مثبتة في إدارة الميزانيات وتوليد الإيرادات وتحقيق أهداف النمو. </p></div></section><section><p class="heading">الملف المرغوب فيه للمرشح</p><p class="paragraph"><b>المؤهلات الأدنى:</b></p><p><b>التعليم</b> درجة البكالوريوس من مؤسسة معتمدة في التربية، إدارة الأعمال، الإدارة، أنظمة المعلومات، علم البيانات، التنمية التنظيمية، الإدارة الاستراتيجية، أو مجال ذو صلة. ويفضل درجة الماجستير في أحد التخصصات السابقة.</p><p><b>الخبرة</b> حد أدنى لعشر (10) سنوات من الخبرة القيادية المتزايدة المسؤولة في التعليم التنفيذي، التدريب المهني، التعليم العالي، التنمية التنظيمية، تطوير القوى العاملة، الاستشارات، أو مجال ذو صلة. خبرة مثبتة في التخطيط الاستراتيجي وتطوير الأعمال والنمو المؤسسي أو التنظيمي. خبرة مثبتة في إقامة وإدارة الشراكات مع الجهات الحكومية، منظمات القطاع الخاص، المؤسسات الدولية، أو الجمعيات المهنية. خبرة في تطوير وتقديم التعليم التنفيذي، الشهادات المهنية، التدريب المخصص، أو برامج تطوير القوى العاملة. خبرة مثبتة في إدارة الميزانيات وتوليد الإيرادات وتحقيق أهداف النمو. خبرة في قيادة فرق متعددة التخصصات والتعامل مع كبار التنفيذيين، والمسؤولين الحكوميين، وأصحاب العلاقة الخارجيين.</p><p><b>المعرفة التقنية</b> التخطيط الاستراتيجي وتطوير المؤسسات. إدارة التعليم التنفيذي والتدريب المهني. تطوير الأعمال وإدارة الشراكات. تصميم البرامج وضمان الجودة. إعداد الميزانية والإدارة المالية. منصات التعلم الرقمي والتقنيات التعليمية الناشئة. إدارة الأداء وتطوير KPI.</p><p><b>المهارات والكفاءات</b> قيادة مثبتة وإدارة فرق مع القدرة على قيادة فرق متعددة التخصصات وتبنّي ثقافة الأداء العالي. معرفة ممتازة بممارسات التدريب الخاص والتطوير المهني والتعليم المستمر. مهارات اتصال كتابية وشفوية ممتازة باللغة الإنجليزية؛ اتقان العربية ميزة. معرفة باتجاهات تطوير القوى العاملة، والشهادات المهنية، ومتطلبات التدريب الصناعي.</p><b>المؤهلات المفضلة</b><p>درجة الماجستير في التربية، إدارة الأعمال، الإدارة، أنظمة المعلومات، علم البيانات، الإدارة الاستراتيجية، التنمية التنظيمية، أو مجال ذو صلة. خبرة في العمل مع مؤسسات التعليم العالي، ومراكز التعليم التنفيذي، أو منظمات التدريب المهني. خبرة في إقامة شراكات استراتيجية مع الجهات الحكومية، منظمات القطاع الخاص، المؤسسات الدولية، أو الجمعيات المهنية. نجاح مثبت في تطوير الأعمال، وتوليد الإيرادات، وتوسيع خدمات التدريب المهني أو التعليم التنفيذي. خبرة في تطوير التدريب المؤسسي المخصص، والاستشارات، أو برامج الشهادة المهنية. معرفة بقطاع التعليم العالي في الكويت، وأولويات تطوير القوى العاملة، ورؤية الكويت 2035. خبرة في إدارة التعاون الدولي والشراكات عبر القطاعات. خبرة في دمج التقنيات الرقمية، أو الحلول المدعومة بالذكاء الاصطناعي، أو أساليب التعلم المبتكرة في التدريب المهني والتعليم التنفيذي. الشهادات المهنية في القيادة، إدارة المشاريع، إدارة الجودة، التعليم التنفيذي، أو التنمية التنظيمية تعتبر ميزة.</p><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class= "heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>المسمى الوظيفي: مدير مكتب الاستراتيجية والأداء المؤسسي والتكنولوجيا الناشئة التصنيف: مستوى مدير يعقبه: الرئيس</p><p>يعمل مكتب الاستراتيجية والأداء المؤسسي والتكنولوجيا الناشئة كامتداد مباشر لمكتب الرئيس، ليكون وظيفة التنسيق المؤسسي وذكاء الأداء التي تدعم تنفيذ أولويات AIU الاستراتيجية. بدلاً من عمله كقسم تخطيط تقليدي، يضمن المكتب ترجمة الاستراتيجية المؤسسية إلى نتائج قابلة للقياس من خلال إدارة الأداء، والتقارير التنفيذية، وتقييم التكنولوجيا الاستراتيجية. يمتلك المكتب ثلاث مسؤوليات مترابطة تقوي معاً فعالية AIU المؤسسية:</p><p>الاستراتيجية والأداء المؤسسي: قيادة دورة تنفيذ استراتيجية RISE، مراقبة مؤشرات الأداء المؤسسي KPI، تقارير الأداء ربع السنوية، تقارير المجلس، مراجعة الاستراتيجية السنوية، والتحسين المستمر لإطار إدارة الأداء المؤسسي لـ AIU باستخدام منهجية بطاقة الأداء المتوازنة.</p><p>ذكاء التكنولوجيا الناشئة: الاستطلاع، والتقييم، وتجربة التقنيات الناشئة ذات الصلة بعمليات AIU الأكاديمية والإدارية، تعمل كمحضنة ابتكار تحدد ما هو جاهز للاعتماد المؤسسي قبل أن يدمجه مدير تقنية المعلومات على نطاق واسع.</p><p>الت alignment للمشروعات الاستراتيجية: التنسيق مع مكتب PMO المؤسسي وهياكل المشاريع الخاصة لضمان التوافق الاستراتيجي وتقدم المبادرات المؤسسية الكبرى، مع ضمان حصول الرئيس على تحديثات فورية حول المشاريع التي تؤثر بشكل مادي على الأهداف الاستراتيجية.</p><p>يحمل مدير مكتب الاستراتيجية والأداء المؤسسي والتكنولوجيا الناشئة ثلاث تفويضات تكمل بعضها البعض. توفر الاستراتيجية المؤسسية الاتجاه، وتوضح إدارة الأداء التقدم، وتمكّن التكنولوجيا الناشئة من الابتكار الذي يدعم أولويات AIU الاستراتيجية طويلة المدى. يضمن المدير أن تعمل هذه الثلاث وظائف بالتنسيق لدعم اتخاذ القرار التنفيذي المستنير.</p><p><strong>المسؤوليات الرئيسية</strong></p><p>1. تنفيذ استراتيجية RISE وإدارة بطاقة الأداء المتوازنة</p><ul><li>امتلاك دورة تنفيذ استراتيجية AIU RISE وتحويل الأهداف الاستراتيجية المعتمدة من المجلس إلى خطط تشغيل سنوية، ومعالم ربع سنوية، ومسؤوليات فردية للنائب والعميد</li><li>تصميم، صيانة، وتحسين مستمر لإطار إدارة الأداء المؤسسي AIU: بطاقة الأداء المتوازنة التي تتدرج KPI الاستراتيجية من المستوى المؤسسي إلى مستوى الكليات، الأقسام، والفئات الفردية لضمان أن يرى كل وظيفة كيف يتصل عملها بالاستراتيجية</li><li>إجراء مراجعات أداء استراتيجية ربع سنوية مع كل نائب رئيس يراجع تقدم KPI، يحدد المخاطر، يقترح تصحيحات المسار، ويرفع القضايا الهامة إلى الرئيس مع الردود المقترحة</li><li>إعداد تقرير التقدم الاستراتيجي السنوي، الوثيقة الرئيسية السنوية المقدمة إلى مجلس الأمناء في نوفمبر، والتي تلخص بيانات بطاقة الأداء المتوازنة والإنجازات KPI المؤسسية وتفسيرات الفوارق والأولويات المعدلة للسنة التالية بنطاق سردي قائم على الأدلة للمجلس</li><li>إدارة تقويم التخطيط الاستراتيجي السنوي بتنسيق فحص البيئة في فبراير، وتقديم خطط نائب الرئيس في أبريل-مايو، وتوافق الميزانية-الاستراتيجية في يونيو-يوليو، وموافقة المجلس في سبتمبر، ومراجعة تقدم المجلس في نوفمبر، مع ضمان أن يظل التخطيط دورة مستمرة وليست حدثاً سنوياً</li><li>إدامة سجل مخاطر استراتيجية RISE، وتحديد المخاطر الاستراتيجية، وتقييم الاحتمالية والتأثير، ومتابعة إجراءات التخفيف، والتقديم إلى الرئيس ولجنة التدقيق والمخاطر في المجلس ربع السنوية</li><li>التنسيق مع مكتب البحث المؤسسي لضمان أن جميع بيانات بطاقة الأداء المتوازنة مستمدة من أنظمة مؤسسية موثوقة، ولا يجوز الاعتماد على بيانات غير موثوقة أو مُجمَّعة يدويًا.</li></ul><p>2. ذكاء التكنولوجيا الناشئة وتجربة الابتكار</p><ul><li>قيادة وظيفة المسح الآفاقي في AIU ومراقبة منهجية لتقنيات ناشئة ذات صلة بالتعليم العالي (ذكاء اصطناعي توليدي، أنظمة تعلم تكيفي، تحليلات تعلم، الحوسبة المكانية، أدوات البحث) وإعداد موجزات ذكاء تكنولوجي فصلي للرئيس وفريق القيادة العليا</li><li>تصميم وإدارة برنامج التجربة الابتكارية في AIU: عملية مهيكلة لاختبار التكنولوجيات الناشئة في بيئات مؤسسية محكومة قبل التوصية باعتمادها بشكل كامل. التجارب محدودة زمنياً، مؤسسية التقييم بالأدلة، وموثقة للتعلم المؤسسي بغض النظر عن النتيجة</li><li>التنسيق مع CIO لضمان تدفق ذكاء التكنولوجيا الناشئة بشكل فعال بين وظيفة الاستطلاع (هذا المكتب) ووظيفة الدمج التشغيلي (CIO/مكتب التحول الرقمي): يستكشف المدير ويجرب؛ يقوم CIO بتوسيع النطاق والتشغيل</li></ul></div></section><section><p class= "heading">الترشيحات الوظيفية المطلوبة</p><p class= "paragraph"></p><h2>أقل المؤهلات:</h2><p><strong>التعليم</strong></p><p>يتطلب درجة الدكتوراه في الاستراتيجية، إدارة التعليم العالي، إدارة الأعمال (MBA)، الإدارة العامة، إدارة المشاريع، أو مجال ذي صلة. يُنظر بشدة في المرشحين ذوي خبرة تخطيط استراتيجي تعليم عالٍ في دول مجلس التعاون.</p><p><strong>الخبرة</strong></p><ul><li>ثماني سنوات على الأقل من الخبرة المتقدمة في التعليم العالي، مع أربع سنوات على الأقل في دور قيادة تخطيط استراتيجي، فاعلية مؤسسية، أو قيادة إدارة مشاريع كبيرة في جامعة بمجلس تعاون دول الخليج.</li><li>خبرة مثبتة في إدارة دورة التخطيط الاستراتيجي لجامعة من المسح البيئي إلى تطوير KPI، المراجعة السنوية، تقارير المجلس، وتحديث الخطة في سياق مؤسسي لمجلس التعاون</li><li>خبرة مثبتة في تطبيق أو إدارة بطاقة الأداء المتوازنة أو إطار إدارة أداء مؤسسي مكافئ، يجب أن يستطيع المرشحون وصف تطبيق محدد، لا مجرد الإلمام بالمفهوم.</li><li>خبرة في العمل مع حافظات مشاريع مؤسسية والتقارير التنفيذية، بما في ذلك متابعة المبادرات الاستراتيجية، تفسير معلومات حالة المشروع، وتقديم المشورة للقيادة العليا حول الأولويات المؤسسية والمخاطر</li><li>خبرة مباشرة في العمل مع أو تقارير إلى رئيس جامعة أو مدير تنفيذي مماثل يجب أن يكون المرشحون مرتاحين لتقديم المشورة على مستوى مجلس الإدارة، إعداد وثائق على مستوى المجلس، والحفاظ على صلاحية مهنية في دور استشاري رفيع المستوى.</li><li>خبرة مع اعتماد WASC أو مشروع اعتماد مؤسسي مماثل وفهم كيف تترجم جداول الاعتماد إلى محافظ مشاريع مؤسسية ميزة كبيرة.</li></ul><p><strong>المعرفة التقنية والتحليلية</strong></p><ul><li>التمكن من أطر التخطيط الاستراتيجي وبطاقة الأداء المتوازن، يجب أن يظهر المرشح فهمًا عمليًا لنموذج البطاقات الأربع (التمويل، الشركاء، العمليات الداخلية، التعلم والنمو) وتطبيقها في سياق التعليم العالي.</li><li>قدرة تحليل البيانات والتصوير البصري قوية، يجب أن ينتج المدير لوحات بطاقة الأداء المتوازنة وتقارير الأداء الاستراتيجي التي يمكن لأعضاء المجلس بلا خلفية في التعليم العالي قراءتها واتخاذ الإجراءات بناءً عليها.</li><li>إتقان منهجية إدارة المشاريع (Prince2، PMP، أو ما يعادلها). معرفة عملية بمناهج إدارة المشاريع كافية لتفسير تقارير المشروع، تقييم المخاطر الاستراتيجية، ودعم إشراف التنفيذي للمبادرات المؤسسية. تعتبر شهادة PMP ميزة.</li><li>القدرة التقنية كافية لتقييم التقنيات الناشئة على مستوى استراتيجي؛ لا يلزم أن يكون المدير تقنيًا، لكن يجب أن يكون لديه قدر كاف من معرفة تقييم عرض بائع، فهم تبعات الدمج، وطرح الأسئلة الصحيحة على CIO.</li><li>الاطلاع على بيئة التعليم العالي التنظيمية في الكويت ومتطلبات PUC، والتزامات الحوكمة المؤسسية، والمشهد التنافسي لقطاع الجامعات الخاصة في الكويت</li></ul><p><strong>المهارات والقدرات والسمات الشخصية</strong></p><ul><li>الذكاء السياسي لمساءلة نواب الرؤساء والعمداء عن تنفيذ استراتيجية RISE دون أن تشعر المساءلة بأنها رقابة؛ يجب أن يُنظر إلى المدير كشريك في التنفيذ وليس كمراقب للفشل</li><li>اتصالات تنفيذية استثنائية: القدرة على ترجمة بيانات الأداء المؤسسي المعقدة إلى موجز من ثلاث فقرات للرئيس، عرض مجلس من عشر شرائح، أو تحديث حالة مشروع من صفحة واحدة، كل ذلك بالشرعية نفسها وبنفس الدقة</li><li>الصبر الاستراتيجي مقترناً بالوعي التشغيلي: القدرة على الحفاظ على منظور استراتيجي لخمس سنوات مع متابعة التقدم والمخاطر والتأثير المؤسسي للمبادرات الاستراتيجية الكبرى</li><li>الذكاء الثقافي بما يتناسب مع بيئة AIU متعددة الثقافات في منطقة الخليج: العمل بفعالية مع أعضاء هيئة التدريس الكويتيين، الإداريين الدوليين، أعضاء مجلس الإدارة الملاك، ممثلي PUC، وموظفي الاعتماد في WSCUC يتطلب استخدام أساليب وعلاقات تواصل مختلفة</li><li>التصرف المهني بأقصى مستوى: للوائح السرية: يحق للمدير الوصول إلى معلومات مؤسسية حساسة للغاية: تقديرات مالية، قرارات شغل، مخاطر الاعتماد، ومداولات المجلس. هذا الوصول امتياز يتطلب سرية مطلقة.</li></ul><h2>المؤهلات المفضلة:</h2><ul><li>شهادة PMP (أخصائي إدارة المشاريع). تعتبر الشهادة الرسمية ميزة لفهم تقارير المشروع ودعم إشراف تنفيذ المبادرات المؤسسية.</li><li>خبرة في محفظة مشاريع اعتماد WASC الجامعية، بما في ذلك ترتيب الأهلية، الدراسة الذاتية، SAV1، وSAV2 كمبادرات منظَّمة بأُسماء مالكيها ومسارات تصعيد مُعرفّة.</li><li>خبرة سابقة في دور رئيس أركان أو مدير استراتيجية في جامعة GCC. سيحظى المرشحون الذين عملوا كمستشارين استراتيجيين رئيسيين لرئيس الجامعة في الخليج بفهم قوي للديناميات المؤسسية وعلاقات أصحاب المصالح والسياق الثقافي.</li><li>أبحاث منشورة أو مساهمات مهنية في التخطيط الاستراتيجي أو الفاعلية المؤسسية في التعليم العالي بمجلس التعاون، توضح فكرة القيادة الفكرية وليس فقط الخبرة التشغيلية.</li><li>إجادة اللغة العربية ميزة للانخراط مع أعضاء مجلس الكويت، ومسؤولي MOHE، وأصحاب المصلحة الناطقين بالعربية.</li></ul><p></p></section>

<section><p class=\"heading jdMain\">وصف الوظيفة</p><p class=\"heading\">الأدوار والمسؤوليات</p><div class=\"paragraph\"><p><strong>المسمى الوظيفي:</strong> مدير التدقيق الداخلي</p><p><strong>التصنيف:</strong> مدير</p><p><strong>التقارير إلى:</strong> تقارير وظيفية إلى لجنة التدقيق والمخاطر إذا كان المجلس الأعلى والادارة إلى الرئيس.</p><p><strong>ملف القسم</strong></p><p>مكتب التدقيق الداخلي هو وظيفة مستقلة وموضوعية وتأكيدية واستشارية. الغاية منه ليست إدانة الأخطاء بل منح القيادة ومجلس الإدارة الثقة بأن عمليات المؤسسة وعملياتها وأنظمتها والضوابط تعمل كما هو مخطط لها وتلبي الأغراض التي يطلبها استراتيجيات الRise. حيث لا تكون كذلك، يقوم المدير بتحديد الفجوة وتقييم المخاطر وتقديم تحسينات عملية وقابلة للتنفيذ. بشكل حاسم، يركز وظيفة التدقيق الداخلي في AIU على الضمان التشغيلي والعملياتي وليس التدقيق المالي. يتم إجراء التدقيق المالي من قبل المدقق الخارجي الذي يعينه AIU بشكل مستقل. لا يكرر مدير التدقيق الداخلي هذا العمل. بدلاً من ذلك، يغطي هذا الدور الإقليم المؤسسي الذي لا يغطيه المدققون الماليون: نزاهة العمليات الأكاديمية، امتثال عمليات الموارد البشرية والشراء، حوكمة تقنية المعلومات، عمليات شؤون الطلاب، إدارة منح البحث، والدليل التشغيلي الذي تتطلبه اعتمادية WASC.</p><p><strong>نطاق العمل</strong></p><p>يوفر مدير التدقيق الداخلي ضماناً تشغيلياً مستقلاً قائمًا على المخاطر عبر جميع وظائف المؤسسة. باستخدام خطة تدقيق سنوية منظمة وموافق عليها من قبل لجنة التدقيق والمخاطر بالمجلس، يفحص المدير ما إذا كانت عمليات AIU وضوابطها وآليات الحوكمة تعمل كما هو مقصود، مع تحديد المخاطر وتوصية بالتحسينات وتتبع تنفيذ الإجراءات التصحيحية. يغطي النطاق خمسة مجالات تشغيلية:</p><ul><li><strong>تدقيق العمليات التشغيلية:</strong> مراجعة منهجية لتدفقات العمل المؤسسية وإجراءات التشغيل من قبول الطالب وحتى تقييم أعضاء هيئة التدريس وتقييمهم والامتحان، لتقييم ما إذا كانت العمليات فعّالة ومتّبعة بصورة متسقة وتحقق النتائج المقصودة.</li><li><strong>تدقيق الحوكمة والالتزام:</strong> تقييم ما إذا كانت هياكل الحوكمة وسياسات المجلس والسياسات المؤسسية تُنفّذ كما كُتبت مع التركيز بشكل خاص على السياسات المطلوبة للاعتماد من WSCUC.</li><li><strong>إدارة المخاطر:</strong> تحديد وتقييم ومراقبة مخاطر المؤسسة التشغيلية، تطوير وصيانة سجل مخاطر AIU، تقديم المشورة للرئيس والمجلس حول المخاطر الناشئة وتوصية تدابير التخفيف.</li><li><strong>نزاهة الأكاديمية والبحوث:</strong> مراجعة على مستوى العمليات لعمليات الأكاديمية وتوصيل المناهج والتقييم والامتثال لمنح البحث وإدارة أدلة أداء أعضاء هيئة التدريس والاعتماد.</li><li><strong>التحقيقات الخاصة والاستشارات:</strong> إجراء تحقيقات في الانحرافات المبلغ عنها أو فشل العمليات أو مخاوف الحوكمة وتقديم الدعم الاستشاري للقيادة المؤسسية في تصميم الضوابط والسياسات والتخفيف من المخاطر.</li></ul><p><strong>المسؤوليات الرئيسية</strong></p><p><strong>التخطيط التدقيقي وبرنامج التدقيق السنوي</strong></p><ul><li>تطوير والحفاظ وتنفيذ خطة تدقيق سنوية قائمة على المخاطر تغطي جميع المجالات التشغيلية المؤسسية الهامة المعتمدة من لجنة التدقيق والمخاطر بكل مجلس نوفمبر قبل السنة الأكاديمية التي تنطبق عليها</li><li>إعطاء أولوية للانخراطات التدقيقية بناءً على تقييم مخاطر مؤسسي رسمي موثق يجرى سنويًا ويرتب المناطق التشغيلية حسب احتمال وتأثير فشل عملية مادية أو عدم امتثال</li><li>ضمان أن برنامج التدقيق يعالج متطلبات الأدلة التشغيلية لاعتماد WSCUC.</li><li>إدارة تقويم التدقيق لضمان إكمال جميع الانخراطات المخطط لها خلال السنة الأكاديمية وإبلاغ النتائج للإدارة المعنية قبل بداية دورة التدقيق التالية</li><li>مراجعة وتحديث خطة التدقيق خلال العام استجابةً لتغيرات كبيرة في أولويات المؤسسة أو المخاطر المحددة أو توجيه المجلس</li></ul><p><strong>تنفيذ تدقيق العمليات والضبط</strong></p><ul><li>إجراء تدقيقات تشغيلية منظمّة لعمليات المؤسسة من تقديم الطلبات والالتحاق الطلاب وحتى التخرج، ومن توظيف وتقييم أعضاء هيئة التدريس وحتى الترقية، ومن طلب الميزانية حتى الموافقة على الإنفاق مع تقييم ما إذا كانت كل عملية موثقة ومطبقة باستمرار وتحقق النتائج المقصودة</li><li>فحص عمليات الشراء وإدارة المورّدين للتأكد من أن المشتريات معتمدة بشكل صحيح، وتُدار بنزاهة عبر مناقصات تنافسية حيث يلزم، وأن العقود مُدارة وفق سياسة AIU ولوائح الكويت للشراء</li><li>مراجعة عمليات الموارد البشرية من حيث التوظيف وإدارة العقود وتقييم الأداء وإدارة الإجازات لضمان تطبيق متسق عبر جميع الأقسام والمدارس</li><li>تدقيق شؤون الطلاب من عمليات القبول واتخاذ القرارات الأكاديمية وتحديد الوضع الأكاديمي والإجراءات التأديبية والتعامل مع الشكاوى لضمان تطبيق السياسات كما وردت وبشكل عادل ومتسق</li><li>مراجعة عمليات حوكمة تكنولوجيا المعلومات وضوابط الوصول إلى النظام وإدارة البيانات وإجراءات إدارة التغيير بالتنسيق مع كبير موظفي المعلومات ومزوداً بطبقة ضمان مستقلة على مخاطر تَكنولوجيا المعلومات التشغيلية</li><li>إعداد تقارير تدقيق واضحة وقابلة للتنفيذ لكل انخراط توضح النطاق والأدلة التي فحصت والنتائج وتقييم المخاطر والتوصيات المحددة ومشاركتها مع عميد أو نائب الرئيس ذي الصلة قبل تقديمها إلى رئيس المجلس ولجنة التدقيق والمخاطر</li></ul><p><strong>الامتثال للحوكمة والسياسات</strong></p><ul><li>تقييم ما إذا كانت سياسات AIU تُنفّذ تشغيلياً مع التأكد من أن الالتزامات السياسية تحدث كما تصف السياسات</li><li>مراجعة امتثال المؤسسة لقانون العمل الكويتي والمتطلبات التنظيمية لـ PUC ومعايير حماية البيانات الكويتية، مع تحديد أي فجوات بين الالتزام التنظيمي والممارسة التشغيلية</li><li>تقييم فعالية هياكل الحوكمة المشتركة في AIU، والتأكد من أن مجلس الكلية لديه سلطة تشغيلية حقيقية في الشؤون الأكاديمية وأن قراراته مُسجّلة ومُنفّذة وأن الحوكمة المشتركة ذات محتوى وليست شكلية</li><li>إجراء فحص صحّي للحوكمة بشكل دوري، وهو تقييم سنوي مُنظم لفعالية لجان المجلس، واستكمال عملية التقييم الذاتي للمجلس، وتوثيق التقييم الرئاسي المقدم مباشرة لرئيس المجلس</li><li>مراجعة جميع إفصاحات تضارب المصالح المؤسسية ووثائق المعاملات مع الأطراف ذات العلاقة وتقارير الإبلاغ عن المبلغين لضمان أن هذه العمليات تعمل وأن القضايا المعلنة تُتبع حتى الحل</li></ul></div></section><section><p class=\"heading\">الملف المرغوب فيه للمرشح</p><p class=\"paragraph\"></p><ul><li><strong>التعليم</strong> درجة ماجستير في المحاسبة أو إدارة الأعمال أو التدقيق الداخلي أو الإدارة العامة مطلوبة. قد تقبل جهة مهنية في التدقيق أو المحاسبة بمستوى يعادل درجة الماجستير بدلاً من الماجستير الأكاديمي.</li><li><strong>الخبرة</strong> خبرة لا تقل عن سبع (7) سنوات في التدقيق الداخلي أو التدقيق التشغيلي أو إدارة المخاطر مع ثلاث (3) سنوات على الأقل في مستوى إشرافي أو إداري</li><li>خبرة مثبتة في إجراء تدقيقات تشغيلية وعملياتية وليست حصرية في التدقيق المالي مع خبرة موثقة في فحص سير العمل المؤسسي والامتثال الحوكمي وعمليات الموارد البشرية والشراء</li><li>أن تكون له خبرة سابقة في مؤسسة تعليم عالي أو قطاع عام أو مؤسسة تحكمها مشابهة هو ميزة كبيرة؛ يجب أن يفهم بيئة الحوكمة في الجامعة بما في ذلك الحوكمة المشتركة والإشراف من المجلس</li><li>خبرة العمل مع أو الإبلاغ إلى لجنة التدقيق على مستوى المجلس يجب أن يكون المرشحون مرتاحين لإعداد وتقديم تقارير التدقيق على مستوى الحوكمة بلغة غير تقنية</li><li>خبرة في تطوير والحفاظ على سجل مخاطر مؤسسي وإجراء تقييمات مخاطر منظمة</li><li>الخبرة في الخليج العربي أو الكويت ميزة؛ الإلمام بقانون العمل الكويتي ومتطلبات تنظيم PUC والبيئة التشغيلية لمؤسسة خاصة في الكويت قيمة</li><li>يفضل بشدة شهادات CIA وCRMA.</li><li><strong>المهارات والكفاءات</strong> التقارير التدقيقية المكتوبة الاستثنائية هي المنتج الأساسي لهذه الدائرة؛ يجب على المدير أن يكتب بشكل واضح ودقيق وخال من المصطلحات</li><li>الاستقلالية المهنية والموضوعية يجب أن يحافظ المدير على الحياد في جميع الانخراطات، وأن يقاوم الضغط من الإدارة لتليين النتائج، وإبلاغ لجنة التدقيق والمخاطر في المجلس عند وجود صراعات مصالح</li><li>الصرامة التحليلية القدرة على فحص عمليات مؤسسية معقدة، وتحديد نقطة فشل التحكم، والتمييز بين الأعراض وأسباب الجذر، وتقديم حلول تعالج السبب الجذري لا مظهره</li><li>الذكاء العلاجي الشخصي يتطلب ثقة؛ يجب على المدير بناء علاقات بناءة مع من يخضع للتدقيق، موقّعًا وظيفة التدقيق كشريك في التحسين وليس أداة للعقاب</li><li>التقدير والسرية يتعامل المدير مع معلومات مؤسسية حساسة، وكشوف المبلغين، ونتائج التحقيقات؛ السرية المطلقة غير قابلة للتفاوض</li><li>الإلمام بمعايير الاعتماد WASC أو ما يماثلها ميزة مادية في هذا الدور</li></ul><p></p></section>

<section><p class="heading jdMain">الوصف الوظيفي</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p><b>المسمى الوظيفي:</b> عضو هيئة تدريس بدوام كامل في علم الأحياء وتكنولوجيا الحيوية</p><p><b>التصنيف:</b> هيئة تدريس (دعم مؤسسي)</p><p><b>تقارير إلى:</b> عميد كلية الآداب والعلوم</p><p><b>الموقع:</b> مدينة الكويت، الكويت</p><p><span >.</span></p><p><b>نطاق العمل</b></p><p>يعمل عميد كلية الآداب والعلوم ككبير الموظفين الأكاديميين، مقدمًا رؤية استراتيجية وقيادة تشغيلية للكلية. يعزز العميد التميز في التدريس والمنح العلمية والمشاركة المجتمعية؛ يدعم البرامج الأكاديمية المبتكرة؛ ويعزز التنوع في توظيف أعضاء هيئة التدريس والطلاب. كما يشمل الدور تعزيز التعاون بين التخصصات، وتقوية الروابط مع المجتمعات المحلية والدولية، وتحسين رؤية ومصادر الكلية لدعم مهمتها الأكاديمية ونموها المستقبلي.</p><p><b>غرض الوظيفة</b></p><p>تدعو الجامعة الأمريكية الدولية (AIU) إلى تقديم طلبات لشغل وظائف أعضاء هيئة تدريس بدوام كامل من أفراد مؤهلين ومتحمسين ملتزمين بالتميز في التدريس والبحث والخدمة. سيساهم أعضاء هيئة التدريس في المهمة الأكاديمية للجامعة من خلال تقديم تعليم عالي الجودة، دعم تطوير المنهج الدراسي، المشاركة في الأنشطة العلمية، توجيه الطلاب، والمشاركة في مبادرات الأقسام والمؤسسات.</p><p><b>نظرة عامة على الوظيفة</b></p><p>سيكون أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل مسئولين عن تدريس مساقات جامعية في علم الأحياء وتكنولوجيا الحيوية، تطوير وتحديث المواد الدراسية، تقييم نتائج تعلم الطلاب، والمساهمة في تطوير البرامج وعمليات الاعتماد. كما يُتوقع من أعضاء هيئة التدريس المشاركة في البحث والأنشطة العلمية، تقديم الإرشاد الأكاديمي، والمشاركة بنشاط في لجان الأقسام ومبادرات خدمة المجتمع.</p><p><b>المؤهلات المطلوبة</b></p><p>دكتوراه في التكنولوجيا الحيوية أو علم الأحياء الجزيئي أو الوراثة أو علم الأحياء أو الكيمياء الحيوية أو المعلوماتية الحيوية أو الميكروبيولوجيا أو تخصص ذي صلة من مؤسسة تعليمية معتمدة.</p><p>إثبات خبرة تدريس على مستوى الجامعة في مجالات ذات صلة.</p><p>مهارات اتصال شفهية وكتابية قوية باللغة الإنجليزية.</p><p>دليل على الإنتاج البحثي والمشاركة العلمية.</p><p>التزام بتدريس موجه نحو الطالب والتميز الأكاديمي.</p><p><b>المؤهلات المفضلة</b></p><p>خبرة صناعية أو مهنية ذات صلة بتكنولوجيا الحيوية أو علوم بيولوجية.</p><p>خبرة في تطوير المناهج والتقييم وعمليات الاعتماد.</p><p>خبرة في مجالات ناشئة من التكنولوجيا الحيوية، بما في ذلك الطباعة الثلاثية الأبعاد للخلايا، العلوم الإكلينيكية، هندسة الأنسجة، المعلوماتية الحيوية، الجينومات، وغيرها.</p><p>خبرة في الإشراف على مشاريع طلبة وبحوثهم.</p><p>إتقان استخدام التكنولوجيات التعليمية وأنظمة إدارة التعلم.</p><p><b>المسؤوليات الرئيسية</b></p><p><b>التدريس والتعلم</b></p><p>تدريس مقررات (حد أدنى 12 ساعة ائتمانية أسبوعياً) قد تشمل علم الأحياء العامة، علم الخلية والجزيئيات، الوراثة، الميكروبيولوجيا، ومساقات التكنولوجيا الحيوية المتخصصة والتطبيقية التي تغطي العلوم الإكلينية/هندسة الأنسجة/المعلوماتية الحيوية.</p><p>وضع مناهج الدروس والمواد التعليمية والأنشطة المعملية والاختبارات.</p><p>تقييم أداء الطلاب وتقديم ملاحظات في الوقت المناسب.</p><p>الحفاظ على سجلات أكاديمية دقيقة وفق سياسات الجامعة.</p><p>التعاون مع أعضاء هيئة التدريس في تطوير المناهج.</p><p>المساهمة بنشاط في النمو الفكري والثقافي للمجتمع الأكاديمي لـ AIU.</p><p><b>الأبحاث والأنشطة العلمية</b></p><p>إجراء الأبحاث والأنشطة العلمية ضمن مجال تخصص المرشح.</p><p>دعم مبادرات البحث الجامعي لطلاب المرحلة الجامعية.</p><p><b>المعرفة والمهارات والكفاءات</b></p><p>خبرة متعمقة في مادة علم الأحياء وتكنولوجيا الحيوية.</p><p>إدارة صفية فعالة ومهارات تفاعل مع الطلاب.</p><p>القدرة على العمل بشكل تعاوني في بيئة أكاديمية متعددة الثقافات.</p><p>الالتزام بالتطوير المهني والتعلم المستمر.</p><p><b>نوع التوظيف</b></p><p>وظائف هيئة تدريس بدوام كامل</p></div></section><section><p class="heading">الملف المرشح المرغوب</p><p class="paragraph">دكتوراه في التكنولوجيا الحيوية أو علم الأحياء الجزيئي أو الوراثة أو علم الأحياء أو الكيمياء الحيوية أو المعلوماتية الحيوية أو الميكروبيولوجيا أو تخصص ذي صلة من مؤسسة تعليمية معتمدة.<br>خبرة تدريس على مستوى الجامعة في مجالات ذات صلة.<br>مهارات اتصال شفهية وكتابية قوية باللغة الإنجليزية.<br>دليل على الإنتاج البحثي والمشاركة العلمية.<br>التزام بتدريس موجه نحو الطالب والتميز الأكاديمي.<br>خبرة صناعية أو مهنية ذات صلة بتكنولوجيا الحيوية أو علوم بيولوجية.<br>خبرة في تطوير المناهج والتقييم وعمليات الاعتماد.<br>الخبرة في مجالات ناشئة من التكنولوجيا الحيوية، بما في ذلك الطباعة الثلاثية الأبعاد للخلايا، العلوم الإكلينيكية، هندسة الأنسجة، المعلوماتية الحيوية، الجينومات، وغيرها.<br>خبرة في الإشراف على مشاريع طلبة وبحوثهم.<br>إتقان استخدام التكنولوجيات التعليمية وأنظمة إدارة التعلم.</p></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p>عميد كلية التربية</p> <p> </p> <p>التصنيف: قيادة تنفيذية / أكاديمية<br>تقارير إلى: نائب رئيس الشؤون الأكاديمية (VPAA)<br> <br>حول الجامعة الأمريكية الدولية</p> <p>الجامعة الأمريكية الدولية (AIU) هي مؤسسة خاصة في الكويت، تأسست في 2019، وتقدم برامج جامعية تعتمد النموذج الأمريكي للتعليم العالي. تمنح AIU درجات في الهندسة، والهندسة المعمارية والتصميم، وإدارة الأعمال، مع الإنجليزية كلغة تدريس. تلتزم الجامعة بتعزيز النمو الفكري والثقافي والشخصي، وتحضير الخريجين لأدوار قيادية في مجتمع عالمي.</p> <p> </p> <p>للمزيد من المعلومات، زيارة: www.aiu.edu.kw </p> <p> </p> <p>ملف كلية التربية</p> <p>تجهز كلية التربية المعلمين المستقبليين، والقادة التربويين، والمهنيين من خلال التميز في التدريس، والبحث، والابتكار، والمشاركة المجتمعية. تلتزم الكلية بتطوير خريجين يتمتعون بالكفاءة المهنية، والقيادة الأخلاقية، والتفكير النقدي، والالتزام بالتعلم مدى الحياة. من خلال شراكات قوية مع المدارس والمنظمات التعليمية والمجتمع الأوسع، تساهم الكلية في تقدم التعليم في الكويت وما وراءها.</p> <p> </p> <p>نطاق العمل</p> <p>يوفر عميد كلية التربية القيادة الاستراتيجية والأكاديمية والإدارية لتعزيز مهمة الكلية في التميز في التدريس والبحث والمشاركة المجتمعية. المسؤول عن التخطيط الأكاديمي، وتطوير المناهج، والقيادة الأكاديمية، ونجاح الطلبة، وضمان الجودة، والاعتماد، والميزانية، وإدارة الموارد. يسعى الدور إلى تعزيز البحث والابتكار والشراكات مع المؤسسات التعليمية والصناعية مع ضمان الامتثال لسياسات المؤسسة ومعايير الاعتماد لدعم نمو الكلية المستمر وتفوقها الأكاديمي مع تعزيز التميز في التدريس، والبحث التربوي، والابتكار، والتعاون الدولي، ونجاح الطلاب</p> <p> </p> <p>المسؤوليات الأساسية</p> <ul> <li>توفير القيادة والإدارة الشاملة لكلية التربية، بما في ذلك إشراف الهيئتين التدريسية بدوام كامل وبدوام جزئي، والبرامج الأكاديمية، والعمليات الإدارية.</li> <li>قيادة تطوير وتنفيذ وتحسين مستمر للمناهج والبرامج الأكاديمية لضمان التميز في التدريس والتعلم والتوافق مع المعايير التعليمية الوطنية والدولية. إدارة ميزانية الكلية وتخصيص الموارد والتخطيط الاستراتيجي.</li> <li>قيادة توظيف أعضاء هيئة التدريس، والتوجيه، وتقييم الأداء، والتطوير المهني.</li> <li>تعزيز ثقافة البحث والمنهج العلمي عبر الكلية؛ دعم أنشطة البحث للهيئة التدريسية والطلاب.</li> <li>إنشاء وصيانة مجلس استشاري تعليم يشمل ممثلين من المدارس والمنظمات التعليمية والجهات الحكومية وهيئات مهنية ذات صلة لضمان بقاء البرامج متوافقة مع الأولويات الوطنية والتوقعات المهنية.</li> <li>قيادة وتنسيق جهود الاعتماد وأنشطة ضمان الجودة (مؤسسية وبرامجية)، بما في ذلك الإلمام بإطارات الاعتماد الأمريكية وقيادة وتنسيق الاعتماد المؤسسي والبرامجي، وضمان الامتثال لمعايير ضمان الجودة والاعتماد الوطنية والدولية المعمول بها (مثلاً CAEP، AAQEP أو ما يعادلها حيثما كان مناسباً).</li> <li>التأكد من أن موقع الكلية على الويب والاتصالات العامة تعكس بدقة البرامج والإنجازات وفرص الطلبة.</li> <li>تعزيز الشراكات مع الصناعة والمجتمع، وفرص التدريب والتعلم التجريبي للطلاب.</li> <li>تمثيل الكلية في اجتماعات قيادة الجامعة والمساهمة في مبادرات استراتيجية على مستوى المؤسسة.</li> <li>إدارة ميزانية الكلية وتخصيص الموارد والتخطيط الاستراتيجي والأداء التشغيلي.</li> <li>قيادة تطوير برامج أكاديمية جديدة وتخصصات.</li> <li>تعزيز التمويل الخارجي وشراكات البحث.</li> <li>دعم تطوير برامج الدراسات العليا.</li> <li>تعزيز الابتكار في التدريس والتعلم الرقمي والتقنيات التعليمية.</li> <li>بناء شراكات مع المدارس والوزارات والجامعات الدولية.</li> <li>المساهمة بنشاط في التخطيط الاستراتيجي للجامعة، والفعالية المؤسسية، وتجنيد الطلاب، وتطوير أعضاء هيئة التدريس ومبادرات التدويل.</li> </ul> <p> </p> <p>أقسام الإبلاغ (إن وجدت)</p> <ul> <li>أعضاء هيئة التدريس داخل كلية التربية</li> <li>الموظفون الإداريون ودعم البرامج</li> </ul> <p> </p> <p>المؤهلات الدنيا: </p> <p>يجب أن يتمتع المرشح المثالي بخبرة في وظائف مهنية وأكاديمية، إضافة إلى سجل متميز في التدريس ونجاحات أكاديمية على المستوى الدولي. سيُظهر المرشح الناجح إنجازاً علمياً مستمراً من خلال أبحاث معترف بها دولياً، ونشر، ومشاركات في مؤتمرات، ومشاركة مهنية، بالإضافة إلى امتلاك الدرجات والمؤهلات والخبرة المهنية التالية:</p> <p> </p> <ul> <li>حاصل على الدكتوراه من جامعة معترف بها في التربية أو تخصص ذو صلة.</li> </ul> <ul> <li>تعيين بالدرجة الأستاذية الكاملة أو أهلية التعيين ضمن تلك الدرجة.</li> <li>سجل دولي معترف به في التدريس والبحث والمنشورات العلمية والإشراف على البحوث والقيادة الأكاديمية المناسبين للتعيين كأستاذ جامعي كامل.</li> <li>خبرة قيادية أكاديمية سابقة بارزة، ويفضل أن تكون عميداً، عميداً مشاركاً، رئيس قسم أو رئيس كلية.</li> <li>رؤية واضحة لتطوير التعليم العالي بشكل عام ولكلية التربية بشكل خاص.</li> <li>إلمام تام بنظام الساعة المعتمدة والسنة الأكاديمية (الفصل الدراسي).</li> <li>خبرة إدارية متميزة في شؤون التعليم العالي، ويفضل على مستوى عميد كلية في جامعة مرموقة.</li> <li>خبرة مع الاعتماد المؤسسي والبرامجي، وضمان الجودة، والتقييم، ومراجعة المناهج والتحسين المستمر.</li> <li>فطنة في مجال الموارد البشرية والمفاهيم والممارسات والسياسات والإجراءات الإدارية والمالية.</li> <li><br></li></ul> <p> </p></div></section>

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p> <span> <span>المسمى الوظيفي: أستاذ جامعي كامل/أستاذ مشارك/أستاذ مساعد في التمويل</span> </span> </p> <p> <span> <span>كلية الأعمال</span> </span> <br> </p> <p> <span>الجامعة الأمريكية الدولية (AIU)، الكويت</span> </p> <p> <span> <br> </span> </p> <p> <span> <span>ملخص المنصب:</span> </span> <br> <span>تدعو كلية الأعمال لتقديم طلبات للحصول على وظيفة أعضاء هيئة تدريس بدوام كامل في </span>التمويل<span> بالرتبة أستاذ جامعي كامل، أستاذ مشارك، أو أستاذ مساعد، وفقًا للمؤهلات والخبرة.</span> <span> </span>سيبذل المرشح الناجح </span>إظهار<span> التميز في التدريس </span>التمويل<span> و على الأقل أحد التخصصات الفرعية المتعلقة بالأعمال التجارية</span> (مثلاً<span> </span>المحاسبة، تحليلات الأعمال)،<span> </span>الحفاظ على</span> سيرة بحثية ونشاط/ممارسة إبداعية <span>و/أو</span> واكبت<span> التقنيات والمنهجيات المعاصرة. سيشارك المعين في التعليم الجامعي، وتطوير المناهج الدراسية، وإرشاد الطلاب، وخدمة مؤسسية داخل بيئة أكاديمية تعاونية ومتعددة الثقافات.</span> </span> </p> <p> <span> <br> </span> </p> <p> <span> <span>المسؤوليات الأساسية</span> </span> </p> <p> <span> <span>التدريس وتطوير المناهج:</span> </span> </p> <p> <br> </p> <ul> <li> <span>تقديم دورات جامعية مبتكرة في التمويل وواحد على الأقل من تخصصات الأعمال التجارية المرتبطة (مثلاً المحاسبة، تحليلات الأعمال).</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>دمج التكنولوجيات الناشئة مثل أدوات التصميم بمساعدة الذكاء الاصطناعي والمنصات التفاعلية في المناهج.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>تطوير وتحديث محتوى الدورات ليعكس المعايير الصناعية ومتطلبات الاعتماد.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>إشراف على المشاريع النهائية للطلاب وتوجيههم.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>الحفاظ على معايير التقييم الصارمة.</span> </li> </ul> <p> <span> <br> </span> </p> <p> <span> <span>الأبحاث والمنح</span> </span> </p> <p> <br> </p> <ul> <li> <span>الحفاظ على جدول أبحاث نشط في التمويل و/أو</span> <span> تخصص تجاري فرعي متعلق إضافي</span> <span>.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>النشر في مجلات محكمة ومشاركة في المؤتمرات الوطنية والدولية.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>المشاركة في مشاريع متعددة التخصصات والسعي لتمويل خارجي حيثما أمكن.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>المساهمة في تعزيز الملف الأكاديمي والمهني للكلية.</span> </li> </ul> <p> <span> <br> </span> </p> <p> <span> <span>الخدمة والمشاركة المؤسسية:</span> </span> </p> <p> <br> </p> <ul> <li> <span>المشاركة بنشاط في لجان الأقسام والكلية والجامعة.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>دعم تقييم البرامج، ووثائق الاعتماد، وأنشطة ضمان الجودة.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>المشاركة في تجنيد الطلاب، ومبادرات التوعية، و/أو المشاركة المجتمعية.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>تقديم الإرشاد الأكاديمي والتوجيه للطلاب.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span>تعزيز ثقافة التنوع والإنصاف والشمول داخل المجتمع الأكاديمي.</span> </li> </ul> <p> </p> <p> <span> <span>المؤهلات</span> </span> </p> <p> <span> <span>المطلوب</span> </span> </p> <p> <br> </p> <ul> <li> <span> <span>المؤهلات الأكاديمية:</span> </span> <br> <span>دبلوم دكتورة في إدارة الأعمال، التمويل، تحليلات الأعمال أو ما يماثلها.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>الخبرة التدريسية:</span> </span> <br> <span>خمس سنوات على الأقل من الخبرة التدريسية على مستوى الجامعة (للرتب أستاذ مشارك وأستاذ كامل)، مع إظهار التميز في التدريس.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>الخبرة المهنية:</span> </span> <br> <span>إثبات عمل مهني و/أو بحثي قوي في مجال الخبرة المهنية.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>المهارات التقنية:</span> </span> <br> <span>إتقان برامج الصناعة القياسية (مثلاً بلومبرج).</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>البحث والمنح:</span> </span> <br> <span>دليل على منشورات محكمة و/أو ممارسة مهنية معترف بها.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>مهارات الاتصال:</span> </span> <br> <span>مهارات كتابة وتواصل شفهي قوية باللغة الإنجليزية.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>الكفاءة الثقافية:</span> </span> <br> <span>الخبرة في العمل بفعالية في بيئات أكاديمية متعددة الثقافات.</span> </li> </ul> <p> </p> <p> <span> <span>المفضل</span> </span> </p> <p> <br> </p> <ul> <li> <span> <span>التكنولوجيات الناشئة:</span> </span> <br> <span>الخبرة في تنفيذ الذكاء الاصطناعي.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>خبرة الاعتماد:</span> </span> <br> <span>الإلمام بمعايير الاعتماد (مثلاً AACSB أو ما يعادلها).</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>الانخراط الصناعي:</span> </span> <br> <span>خبرة صناعية مهنية ومشاركة نشطة.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>الإشراف على مشاريع التتويج:</span> </span> <br> <span>الخبرة في الإشراف على أطروحات الطلبة العليا أو مشاريع التتويج متعددة الوسائط.</span> </li> </ul> <ul> <li> <span> <span>التعاون بين التخصصات:</span> </span> <br> <span>سجل من البحث التعاوني و/أو البحث الممول خارجيًا.</span> </li> </ul> <p><br></p></div></section>

<p>المسؤول عن رفاهية الطالب في المؤسسة هو قيادة خدمات رفاهية الطلاب من خلال تطوير وتنفيذ والإشراف على البرامج التي تعزز الصحة النفسية للطلاب، والرفاه العاطفي، والمرونة، والرفاه العام. يوفر الدور قيادة لمبادرات رفاهية الطلاب وخدمات الاستشارة والتدخل في الأزمات وبرامج التوعية الوقائية مع تعزيز بيئة جامعية داعمة وشاملة وصحية تساهم في نجاح الطلاب واحتفاظهم. </p><p><strong>المسؤوليات الرئيسية</strong></p><ul><li>قيادة والإشراف على مكتب رفاهية الطالب بالجامعة والمبادرات ذات الصلة بالرفاهية.</li><li>الإشراف على أخصائي الصحة العقلية وتقديم القيادة والتوجيه والتوجيه المهني والدعم المهني.</li><li>تطوير وتنفيذ استراتيجيات وبرامج وخدمات رفاهية الطلاب الشاملة التي تعزز الصحة النفسية والرفاه العاطفي والمرونة وأنماط الحياة الصحية.</li><li>وضع السياسات والإجراءات والمعايير التشغيلية لخدمات رفاهية الطلاب والاستشارات وفق سياسات الجامعة وممارساتها المهنية أفضل.</li><li>تنسيق حملات وعي رفاهية الطلاب وورش العمل والندوات والفعاليات الصحية ومبادرات التوعية الوقائية.</li><li>الإشراف على تقديم خدمات الاستشارة والإحالة للطلاب الذين يواجهون تحديات شخصية، عاطفية، نفسية أو أكاديمية.</li><li>تنسيق التدخل في الأزمات وتقييم المخاطر واستجابات دعم الطلاب بالتعاون مع شؤون الطلاب، الشؤون الأكاديمية، أمن الحرم الجامعي، ومقدمي الرعاية الصحية الخارجيين عند الحاجة.</li><li>تطوير شراكات مع مقدمي الرعاية الصحية ومنظمات المجتمع والمتخصصين الخارجيين لتعزيز خدمات دعم الطلاب.</li><li>التعاون مع موظفي شؤون الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وأقسام الجامعة الأخرى لتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى تدخلات رفاهية ودعمهم.</li><li>مراقبة اتجاهات رفاهية الطلاب واستخدام الخدمات وفاعلية البرامج ومؤشرات الأداء الرئيسية، وإعداد تقارير وتوصيات للتحسين المستمر.</li><li>التأكد من الامتثال للمعايير الأخلاقية المهنية ومتطلبات السرية وسياسات الجامعة والقوانين المعمول بها التي تحكم خدمات رفاهية الطلاب.</li><li>إدارة موارد القسم والميزانيات والتخطيط العملياتي لضمان تقديم الخدمة بشكل فعال.</li><li>دعم مبادرات مؤسسية تعزز مشاركة الطلاب والاحتفاظ بهم ونجاحهم الدراسي بشكل عام.</li><li>أداء واجبات أخرى حسب التكليف.</li></ul><p><strong>المهارات والمؤهلات المطلوبة</strong></p><ul><li>معرفة قوية برفاهية الطلاب وخدمات الصحة النفسية وإدارة برامج الاستشارة ودعم الطلاب في التعليم العالي.</li><li>خبرة مثبتة في إدارة برامج الرفاهية أو الاستشارة أو دعم الطلاب.</li><li>فهم قوي لتدخل في الأزمات وتطوير الطلاب والترويج للصحة النفسية.</li><li>مهارات قيادية وتنظيم وتخطيط مشاريع ممتازة.</li><li>قدرات تواصل وبناء علاقات قوية.</li><li>القدرة على العمل بشكل تعاوني مع الأقسام الأكاديمية والإدارية والمهنيين الصحيين وأصحاب المصلحة الخارجيين.</li><li>مستوى عال من الاحترافية والنزاهة والتقدير والقدرة على إدارة معلومات سرية للغاية.</li><li>مهارات تحليلية وحل مشكلات واتخاذ قرارات قوية.</li><li>إتقان Microsoft Office وأنظمة الخدمات الطلابية أو إدارة القضايا.</li></ul><p><strong>التعليم والخبرة</strong></p><ul><li>درجة الماجستير في علم النفس، الإرشاد، العمل الاجتماعي، الصحة النفسية، إدارة التعليم العالي، شؤون الطلاب، أو مجال ذو صلة من جامعة مرموقة.</li><li>خبرة لا تقل عن 5-10 سنوات من الخبرة المتزايدة المسؤولية في رفاهية الطلاب وخدمات الاستشارة والصحة النفسية وشؤون الطلاب أو إدارة التعليم العالي.</li><li>خبرة قيادية أو إشرافية لا تقل عن 3-5 سنوات.</li><li>خبرة في إدارة برامج رفاهية الطلاب وخدمات الاستشارة والتدخل في الأزمات ومبادرات الرفاهية ضمن مؤسسة تعليم عالٍ مرغوبة للغاية.</li><li>رخصة مهنية أو شهادة في الإرشاد أو علم النفس أو تخصص ذي صلة تعتبر ميزة.</li></ul><p><br></p><p><strong>ملف المرشح المرغوب</strong></p><ul><li>درجة الماجستير في علم النفس، الإرشاد، العمل الاجتماعي، الصحة النفسية، إدارة التعليم العالي، شؤون الطلاب، أو مجال ذو صلة من جامعة مرموقة.</li><li>خبرة لا تقل عن 5-10 سنوات من الخبرة المتزايدة المسؤولية في رفاهية الطلاب وخدمات الاستشارة والصحة النفسية وشؤون الطلاب أو إدارة التعليم العالي.</li><li>خبرة قيادية أو إشرافية لا تقل عن 3-5 سنوات.</li><li>خبرة في إدارة برامج رفاهية الطلاب وخدمات الاستشارة والتدخل في الأزمات ومبادرات الرفاهية ضمن مؤسسة تعليم عالٍ مرغوبة للغاية.</li><li>رخصة مهنية أو شهادة في الإرشاد أو علم النفس أو تخصص ذي صلة تعتبر ميزة.</li></ul>

<p>يُعَدُّ البرنامج التأسيسي للغة الإنجليزية جسرًا أكاديميًا للدراسة الجامعية من خلال إعداد الطلاب للنجاح عبر تعليم مكثف في اللغة الإنجليزية الأكاديمية، التفكير الكمي، ومهارات التعلم الجامعي.</p><p>يُعِد البرنامج التأسيسي للغة الإنجليزية في الجامعة الأمريكية الدولية (AIU) الطلاب للنجاح في برامج الدرجة التعليمية التي تُدرس باللغة الإنجليزية من خلال منهج مكثف قائم على pedagogy قائم على الأدلة، وتعلم نشط، وتحسين مستمر. يؤكد البرنامج على الاتصال الأكاديمي، التفكير النقدي، استقلالية المتعلم، والمهارات الأكاديمية اللازمة للنجاح في الدراسات الجامعية. يتم تصميم التعليم بنية مقصودة، مدعوم بالأدلة، ومتوافق مع نتائج تعلم الطلاب المعلنة بوضوح. نحن نبحث عن أعضاء هيئة تدريس يعاملون التدريس كممارسة علمية، قائمة على الأدلة، والملتزمين بتطوير تعلم الطلاب من خلال تصميم المقررات بنية مقصودة، تقييم ذو مغزى، وتحسين مستمر. يفهم المرشحون الناجحون أن التدريس الفعّال موجّه بالنتائج، ومستنير بأدلة تعلم الطالب، ومعزز من خلال التدريس العلمي، التعاون، والنمو المهني المستمر.</p><p><strong>الملف المرغوب للمرشح</strong></p><ul><li>درجة الماجستير في TESOL، اللغويات التطبيقية، TEFL، أو تخصص ذو صلة وثيقة</li><li>الحد الأدنى ثلاث سنوات من خبرة تدريس اللغة الإنجليزية</li><li>خبرة في إعداد الطلاب للدراسة الأكاديمية باللغة الإنجليزية أو في بيئات تعليمية باللغة الإنجليزية</li><li>إتقان اللغة الإنجليزية كلغـة أمّ أو قريبة من الأمّ</li><li>برامج الأساس الجامعي، برامج الإنجليزية المكثّفة (IEPs)، الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP)، أو سياقات تعليم عالٍ باللغة الإنجليزية أخرى</li><li>بيداغوجيا قائمة على الأدلة ومركّزة على المتعلم وتعلّم نشط</li><li>نتائج تعلم الطلاب (SLOs)، التطابق البنيوي، ومنهاج وتقويم قائم على النتائج</li><li>التقويم التكويني وقرارات التدريس بناءً على البيانات</li><li>التكنولوجيا التعليمية والتكامل التربوي المناسب للذكاء الاصطناعي (AI)</li><li>الاعتماد، ضمان الجودة، مراجعة المنهج، والتحسين المستمر</li></ul>

<p>عميد كلية الهندسة المعمارية والتصميم التصنيف: قيادي تنفيذي / أكاديمي تقارير إلى: نائب رئيس الشؤون الأكاديمية (VPAA)</p><p>يشغل عميد كلية الهندسة المعمارية والتصميم منصب المدير الأكاديمي العام، موفراً رؤية استراتيجية وقيادة تشغيلية للكلية. يعزز العميد التميز في التدريس، والبحث، والمشاركة المجتمعية؛ يدعم البرامج الأكاديمية المبتكرة؛ ويرسّخ التنوع في التوظيف الأكاديمي والطلاب. كما يشمل الدور تعزيز التعاون بين التخصصات، وتقوية الروابط مع المجتمعين المحلي والدولي، وتحسين رؤية وموارد الكلية لدعم مهمتها الأكاديمية ونموها المستقبلي.</p><p>المسؤوليات الأساسية</p><ul><li>توفير القيادة الإستراتيجية والإشراف التشغيلي للكلية المعمارية والتصميمية، بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس، البرامج الأكاديمية، الميزانيات، والوظائف الإدارية.</li><li>قيادة توظيف أعضاء هيئة التدريس، والتقييم، والتوجيه، والتطوير المهني مع تعزيز ثقافة البحث، والمنح الدراسية، والأنشطة الإبداعية.</li><li>المحافظة على التواصل مع لجنة الاستشارات الصناعية وتقوية الشراكات مع الصناعة والمنظمات المهنية وأصحاب المصلحة المجتمعية لدعم التدريب الداخلي والتعلم التجريبي وفرص توظيف الخريجين.</li><li>دعم التعلم القائم على الاستوديو، وعروض الطلاب، والمسابقات، والمحافظ المهنية وفرص الممارسة المهنية.</li><li>ضمان تمثيل فعال للكلية في أنشطة قيادة الجامعة والحفاظ على اتصالات عامة دقيقة حول البرامج، والإنجازات، وفرص الطلاب.</li><li>قيادة الاعتماد المؤسسي والبرامجي، وضمان الجودة، والتقييم، ومبادرات التحسين المستمر، مع معرفة بمعايير الاعتماد في التعليم العالي الأمريكي.</li><li>إدارة التخطيط الاستراتيجي، وتخصيص الموارد، والرقابة على الميزانية للكلية.</li><li>الإشراف على برامج العمارة، والتصميم الداخلي، والتصميم الجرافيكي، مع ضمان التميّز الأكاديمي من خلال تطوير المناهج، والتقييم، والتخطيط، والاعتماد، والتحسين المستمر.</li></ul><p><strong>ملف المرشح المرغوب</strong></p><h2>المؤهلات الدنيا:</h2><p>يجب أن يُظهر المرشح المثالي خبرة في المناصب المهنية والأكاديمية، فضلاً عن سجل قوي في التدريس وإنجازات أكاديمية متميزة على المستوى الدولي. من المتوقع أن يُظهر المرشح مساهمات مستمرة في مجاله من خلال أبحاث منشورة في مجلات علمية دولية معروفة، بالإضافة إلى المشاركة في المعارض والمؤتمرات والندوات، إلى جانب الحيازة على الشهادات والمؤهلات والخبرة المهنية التالية:</p><ul><li>دكتوراه أو ما يعادلها من جامعة معترف بها.</li><li>درجة أستاذ في الهندسة المعمارية، التصميم الداخلي، التصميم الجرافيكي، أو تخصص ذو صلة.</li><li>سجل مميز في التدريس والبحث والمنح الدراسية والأنشطة الإبداعية و/أو الممارسة المهنية، مع مساهمات مستمرة من خلال المنشورات والمعارض والمؤتمرات والمشاركة المهنية.</li><li>خبرة قيادية أكاديمية مثبتة، ويفضل أن تكون على مستوى العميد أو ما يعادله، تمتلك قدرة مثبتة على قيادة المبادرات الاستراتيجية وتطوير الكلية.</li><li>خبرة في الاعتماد والتقييم وضمان الجودة وعمليات التحسين المستمر في تخصصات الهندسة المعمارية أو التصميم أو التخصصات ذات الصلة.</li><li>إلمام بنظام الاعتماد الدراسي القائم على ساعات الاعتماد والفصل الدراسي.</li><li>معرفة بإدارة التعليم العالي، بما في ذلك الميزانية، الموارد البشرية، والإدارة التشغيلية.</li><li>مهارات تواصل قوية، وتفاعل مع أصحاب المصلحة، وبناء الشراكات.</li><li>يفضّل الخبرة في العمل ضمن أنظمة التعليم العالي المعتمدة الأمريكية أو الدولية.</li><li>إظهار القدرة على قيادة تخصصات أكاديمية مبدعة وتوجهها التصميمي.</li><li>يتطلب إجادة اللغة الإنجليزية؛ والإلمام باللغة العربية ميزة.</li></ul><h2>مؤهلات إضافية</h2><p>سيُعطى الأولوية لطلبات العمل من يمتلكون المؤهلات التالية:</p><ul><li>خبرة إدارية والمهارات اللازمة لإطلاق مشاريع رائدة.</li><li>مهارات متعددة الثقافة.</li><li>مشاركة فاعلة في منظمات ذات سمعة عالية.</li><li>معرفة بطرق التقييم والمسائل ذات الصلة.</li><li>توثيق يبيّن دعم إنجازات المعلمين والطلاب.</li><li>فهم أحدث أساليب التدريس، بما فيها استخدام التكنولوجيا في عملية التدريس.</li><li>إظهار التزام بإثراء تجربة التعليم للطلاب.</li></ul>

<p>يقدم عميد كلية الهندسة والحوسبة القيادة الاستراتيجية والأكاديمية والإدارية لتعزيز برامج الهندسة في AIU. يشرف العميد على جودة التعليم وتطوير أعضاء هيئة التدريس والاعتماد والبحث والابتكار والفعالية التشغيلية، معزِّزًا التميز والتحسين المستمر والنمو المستدام.</p><p>المسؤوليات الأساسية</p><ul><li>توفير القيادة والإدارة الشاملة لكلية الهندسة والحوسبة، بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس والبرامج الأكاديمية والعمليات.</li><li>الإشراف على جميع برامج الهندسة والحوسبة، بما يضمن التميز الأكاديمي وملاءمة السوق.</li><li>قيادة تطوير المناهج والجدول الزمني وتقييم البرنامج والتحسين المستمر.</li><li>إدارة الميزانية وتخصيص الموارد والتخطيط الاستراتيجي.</li><li>الإشراف على توظيف أعضاء هيئة التدريس وتطويرهم وإدارة أدائهم.</li><li>تعزيز البحث والنشاط العلمي عبر الكلية.</li><li>الحفاظ على وتفعيل لجنة الاستشارة الصناعية ليتوافق البرامج مع احتياجات الصناعة.</li><li>قيادة عمليات الاعتماد وضمان الجودة، بما في ذلك ABET والأطر المرتبطة.</li><li>ضمان الاتصالات الخارجية الدقيقة، بما في ذلك موقع الكلية على الويب والمعلومات العامة.</li><li>تعزيز الشراكات الصناعية وفرص التدريب والتعلم من الخبرة.</li><li>دعم بنية المختبرات وتطوير الموارد الأكاديمية.</li><li>تمثيل الكلية في قيادة الجامعة ومبادراتها الاستراتيجية المؤسسية.</li><li>تعزيز نجاح الطلاب والاحتفاظ بهم وتقدمهم وتوظيفهم من خلال قيادة تعتمد على البيانات.</li></ul><p>الإدارات المبلِّغة (إن وجدت)</p><ul><li>أعضاء هيئة التدريس في كلية الهندسة</li><li>الموظفين الإداريين ودعم البرامج</li></ul><p><strong>الملف المرغوب للمرشح</strong></p><p>المؤهلات الدنيا: يجب أن يظهر المرشح المثالي خبرة في المناصب المهنية والأكاديمية، وسجل قوي في التدريس، وإنجازات أكاديمية دولية بارزة. من المتوقع أن يبرز المرشح من خلال مساهماته المستمرة في بحث منشور في مجلات دولية معترف بها، بالإضافة إلى المشاركة في المعارض والمؤتمرات والندوات، إضافة إلى المؤهلات والخبرة التالية:</p><ul><li>درجة دكتوراه أو ما يعادلها من جامعة معترف بها.</li><li>رتبة أستاذ في أحد تخصصات الكلية.</li><li>سجل قوي من التميز في التدريس والبحث يتوافق مع رتبة الأستاذ.</li><li>صفات قيادية وخلفية بحثية مثبتة.</li><li>رؤية واضحة للتعليم العالي وتطوير الكلية.</li><li>الاطلاع على أنظمة الساعات المعتمدة والفصل الدراسي.</li><li>خبرة إدارية رفيعة المستوى في التعليم العالي، ويفضَّل على مستوى العمداء.</li><li>الخبرة مع معايير اعتماد البرامج.</li><li>معرفة بسياسات وإجراءات الموارد البشرية والإدارية والمالية.</li><li>مهارات اتصال وتفاعل مع أصحاب المصلحة قوية.</li><li>الخبرة مع المؤسسات الأكاديمية والصناعية.</li><li>إتقان ثنائي اللغة الإنجليزية والعربية ميزة إضافية.</li><li>يفضَّل وجود خبرة في أنظمة التعليم العالي المعتمدة أمريكياً أو دولياً.</li></ul><p>المؤهلات الإضافية</p><ul><li>سيُعطى الأولوية للمتقدمين الذين يمتلكون المؤهلات التالية:</li><li>خبرة إدارية والمهارات اللازمة لإطلاق مشاريع رائدة.</li><li>مهارات متعددة الثقافات.</li><li>المشاركة النشطة في منظمات ذات سمعة طيبة.</li><li>معرفة طرق التقييم والمسائل المرتبطة بها.</li><li>توثيق يبرز دعم إنجازات المعلمين والطلاب.</li><li>فهم أحدث أساليب التدريس، بما في ذلك استخدام التكنولوجيا في عملية التدريس.</li><li>إظهار التزام بإثراء تجربة التعليم للطلاب.</li></ul>

<p><strong>Job Overview</strong></p><p>We are seeking a highly motivated Asphalt Plant Mechanic to join our operations in Kuwait.&nbsp;</p><p>This internship-level role provides hands-on experience in the maintenance, troubleshooting, and repair of asphalt production equipment within a dynamic, safety-conscious environment.&nbsp;</p><p>The successful candidate will gain exposure to plant systems, preventive maintenance programs, and real-world problem solving, supporting the continuous, efficient operation of asphalt production facilities.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>About the Company</strong></p><p>Our organization is a leading provider of asphalt and paving solutions, delivering high-quality materials and services for infrastructure projects.&nbsp;</p><p>We emphasize safety, reliability, and innovation, offering opportunities for development in a collaborative setting.&nbsp;</p><p>The role offers practical training and progression opportunities for early-career professionals seeking to build a foundation in heavy equipment maintenance within the construction materials sector.</p><p>&nbsp;</p><p><strong>Key Responsibilities</strong></p><ul><li>Assist senior mechanics in the inspection, upkeep, and repair of asphalt plant equipment (drums, conveyors, dryers, filters, burners, pumps, hydraulics, and control systems).</li><li>Participate in scheduled preventive maintenance tasks and document findings to support reliability programs.</li><li>Support troubleshooting of mechanical, electrical, and control system issues under supervision, including reading schematics and wiring diagrams.</li><li>Conduct routine safety checks, manage inventory of tools and spare parts, and ensure adherence to PPE and site safety procedures.</li><li>Assist in start-up and shutdown procedures, calibration, and performance testing of plant components.</li><li>Collaborate with operations and maintenance teams to minimize downtime and optimize plant efficiency.</li><li>Maintain accurate records of maintenance activities, work orders, and materials usage.</li><li>Participate in training sessions to develop technical competencies and professional growth within the maintenance discipline.</li></ul><p>&nbsp;</p><p><strong>Qualifications and Requirements</strong></p><ul><li>Bachelor’s degree in a related field (Engineering or a technical discipline) or enrolled in a university program with internship eligibility.</li><li>Interest in heavy equipment maintenance, with a focus on asphalt production systems.</li><li>Basic understanding of mechanical systems, hydraulics, pneumatics, and electrical controls; willingness to learn and apply problem-solving skills.</li><li>Ability to read technical drawings, schematics, and equipment manuals.</li><li>Strong safety mindset and commitment to following established procedures and regulations.</li><li>Effective communication skills and the ability to work well within a team environment.</li><li>Eligibility to work in Kuwait and willingness to comply with local regulatory requirements.</li></ul><p>&nbsp;</p><p><strong>Required Skills</strong></p><ul><li>Mechanical aptitude with hands-on debugging and repair capabilities.</li><li>Basic electrical and control systems literacy (PLC/SCADA knowledge is a plus).</li><li>Problem-solving orientation and attention to detail.</li><li>Strong organizational skills and ability to maintain accurate records.</li><li>Safety-conscious attitude and adherence to site safety guidelines.</li></ul><p>&nbsp;</p><p><strong>Benefits and Perks</strong></p><ul><li>Structured internship program with mentorship from experienced technicians.</li><li>Hands-on training across asphalt plant systems and preventive maintenance procedures.</li><li>Opportunities for professional development and potential advancement within the maintenance team.</li><li>Competitive compensation aligned with internship standards and local market practices.</li><li>Comprehensive safety training and access to company-wide safety programs.</li></ul>

<p><br></p><p><strong>الأدوار والمسؤوليات:</strong></p><p><strong>عمليات الحفر:</strong> يضمن سلامة الأفراد والمعدات وكفاءة العمليات في أرضية الحفر والمناطق المرتبطة بعمليات الحفر الأخرى. يخطط ويُجدِد جدولة جميع أنشطة الحفر والأنشطة المرتبطة. يوجه الأفراد نحو تحقيق أداء وظيفي أمثل وفقاً لمتطلبات العميل. يضمن أن أي انحراف عن خطة البئر الخاصة بالعميل (خطة اللعبة) يتم اعتماده من STP، وأن ممثل العميل قد دوّنه كتابةً، وأن إدارة التغيير أو الانحراف اللازمة موافق عليها في Synergi قبل بدء العمليات. يستشير STP وممثل العميل بشأن تقدم برنامج الحفر والعمليات المرتبطة، مع إبقاء الحفار على علم بأهداف البرنامج الحفر الجاري ونقل أي تغييرات في الخطط. يتأكد من صحة رسومات التباعد الرقمي وتثبيتها في مقصورة الحفار. يشرف على تعبئة ورقة ما بعد الصدمة وتفهمها من قبل الحفار. يعفي الحفار من مقصودة الحفار عند تعطل التشغيل حسب المتطلبات التشغيلية. يضمن أن جميع المعدات اللازمة جاهزة للمرحلة التالية من برنامج الحفر / الإجراء، وأن إجراءات الحفر الضرورية، بما فيها JSA و PTW، قد أُحضِرت في الوقت المناسب وبجودة جيدة للعمليات الفعلية. يساعد ويراقب فريق الحفر في الموقع في جميع الأوقات ذات الصلة، مع التأكد من أن زمن التدوير كافٍ وأن البئر مستقر أثناء الرحلات، عندما تُعامل الـ BHA وعند وجود أي مشكلة بالحفرة. يشغل وحدة الحفر مع الالتزام الصارم بدلائل الحفر والتحكم في الآبار الخاصة بالشركة، من خلال مراجعة واعتماد جميع تصاريح العمل المتعلقة بالحفر.</p><p><strong>التحكم في الآبار:</strong> التأكد من وجود متطلبات التحكم في الآبار وفقاً للمتطلبات التشغيلية - المساعدة في الإشراف على عمليات قتل البئر في أي وضع تحكمي للبئر. يخطط ويراقب معايير شاملة للتحكم في الآبار لاكتشاف أي إشارات مبكرة لمشاكل التحكم في الآبار والاستجابة السريعة. يحافظ على معدات التحكم في الآبار ويختبرها بانتظام، وفقاً لمتطلبات الشركة والعملاء، لضمان جاهزيتها وفعاليتها في المواقف الحرجة. إجراء جميع حسابات التحكم في الآبار (مثلاً زيادة وزن الملاط، الضغط المتداول الأولي والنهائي، عدد الضربات، إلخ).</p><p><strong>إدارة الطوارئ الكبرى:</strong> أن يكون جزءاً من فريق الاستجابة للطوارئ في المنفذ وفقاً لخطة الطوارئ وإجراءات الشركة. التأكد من أن كافة الأفراد مُرشّحون للإجراءات التي تتبع في حالة الطوارئ. التأكد من إجراء وتوثيق تدريبات التحكم في الآبار والسلامة العامة وفقاً لمتطلبات الشركة.</p><p><strong>المواد والمعدات:</strong> مساعدة STP في ضمان وجود مخزون كاف من القطع والمواد لأداء الحفر والعمليات المرتبطة وفقاً للمتطلبات التعاقدية. التأكد من إجراء الصيانة المخطط لها وإصلاح معدات الحفر بما في ذلك المحملات، مضخات الملاط، المحرك العلوي، الطاولة الدوارة، وBOP مكتملة ومُوثقة لضمان الحالة المثلى وتوافر الأدوات المطلوبة. المسؤول عن معايير النظافة في جميع مناطق الحفر، مخزن الأكياس وغرفة مضخة الملاط.</p><p><strong>تنقل المعدات:</strong> دعم STP في التخطيط لجميع أنشطة نقل المنصة المرتبطة، المعدات، الإمدادات، والموظفين بما يتوافق مع إجراءات نقل المنصة. تقييم الموقع الحالي والجديد، مع مراعاة عوامل مثل السلامة وتوافر معدات الرفع في الموقع والاستعداد لعمليات رفع المنصة. الإشراف على فريق نقل المنصة أثناء التفكيك والتركيب لضمان اتباعها بكفاءة وأمان.</p><p><strong>إدارة العميل:</strong> يطور علاقات عمل إيجابية مع رؤساء الأقسام الآخرين والمُشرفين وممثلي المُشغلين والمقاولين والموظفين على المنصة. يستجيب لطلبات واحتياجات العميل فيما يتعلق بالمواد والمعدات والموظفين بعد الحصول على موافقة الإدارة الكافية.</p><p><strong>التوثيق والتقارير:</strong> يحافظ على سجلات صحيحة ويقدم التقارير المطلوبة وفق بروتوكولات الشركة والمعايير التنظيمية. إعداد تقارير دقيقة وفي الوقت المناسب، بما في ذلك تقارير الحفر اليومية وتقارير حالة المعدات وتقارير الحوادث، لتوثيق أنشطة الحفر والأداء التشغيلي. مراجعة جميع النشرات التشغيلية/الفنية، توصيل النقاط ذات الصلة إلى أفراد الطاقم وتنفيذ جميع التعليمات كما هو مطلوب. مساعدة STP في بدء ومراقبة وتوثيق جميع أعمال الصيانة والإصلاح بالتعاون مع قسم الصيانة.</p><p><strong>إدارة الأشخاص وتطويرهم:</strong> تقديم تعليمات واضحة لفريقهم بشأن واجباتهم ومسؤولياتهم وأي احتياطات سلامة ضرورية قبل بدء العمل. توجيه الفريق وتطويره وتدريبه لضمان تشغيل آمن وفعال. تحديد فرص التقدم الوظيفي وتطوير مهارات أعضاء فريقهم. التأكد من حصول فريقهم على التدريب اللازم لأداء واجباتهم بأمان وفعالية من خلال التدريب أثناء العمل، والتدريب في الصفوف، والمشاركة في تدريبات السلامة. دعم وترويج والمشاركة بفعالية في برنامج ضمان الكفاءة لـ ADES لفريقهم. تقييم أداء فريقهم بناءً على تغذية راجعة مستمرة وعادلة، وتحديد مجالات للتحسين، وتفعيل عملية ADVANCE لإضفاء طابع رسمي على ثقافة إدارة الأداء.</p><p><strong>متطلبات الوظيفة:</strong></p><p><strong>التعليم والخبرة:</strong> الحد الأدنى للمستوى التعليمي المطلوب: المدرسة الثانوية أو المؤهل الفني/التقني. الحد الأدنى من الخبرة العملية في الحفر البرّي وعمليات الوعود مع المقاولين مع سجل وظيفي يظهر العمل كمساعد حافر، حافر، ومشرف أداة. يجب أن يكون لديه خبرة عملية في الحفارات البرية.</p><p><strong>المهارات/الكفاءات المطلوبة:</strong> الطلاقة في الإنجليزية (كتابة وتحدثاً). الإلمام بإستخدام الحواسيب وبرامج Microsoft Office. مهارات رياضيات متقدمة كالطرح والجمع والقسمة والضرب، وممارسة الحفر، وملاط حفر. القيادة، الوعي بالوضع، التواصل، العمل الجماعي، عوامل تشكيل الأداء مثل الإجهاد والتعب، فحص الأعمال.</p><p><strong>المتطلبات البدنية:</strong> صعود منتظم للسلالم/السلالم الحادة. الانحناء والالتفاف والوقوف بشكل منتظم. القدرة على العمل في الهواء الطلق تحت جميع الأحوال الجوية القاسية (ضوضاء/رطوبة/برد/حرارة). القدرة على العمل بنظام الورديين النهاري/الليلي.</p><p><strong>الشهادات:</strong> وفقاً لمصفوفة تدريب ADES. شهادة تحكم في الآبار سارية (Well Sharp / IADC).</p><p><strong>الملف الشخصي المرغوب للمرشح</strong></p><p><strong>التعليم والخبرة:</strong> الحد الأدنى للمستوى التعليمي المطلوب: المدرسة الثانوية أو المؤهل الفني/التقني. الحد الأدنى من الخبرة العملية في الحفر البرّي وعمليات الوعود مع المقاولين مع سجل وظيفي يظهر العمل كمساعد حافر، حافر، ومشرف أداة. يجب أن يكون لديه خبرة عملية في الحفارات البرية.</p><p><strong>المهارات/الكفاءات المطلوبة:</strong> الطلاقة في الإنجليزية (كتابة وتحدثاً). الإلمام بإستخدام الحواسيب وبرامج Microsoft Office. مهارات رياضيات متقدمة كالطرح والجمع والقسمة والضرب، وممارسة الحفر، وملاط حفر. القيادة، الوعي بالوضع، التواصل، العمل الجماعي، عوامل تشكيل الأداء مثل الإجهاد والتعب، فحص الأعمال.</p><p><strong>المتطلبات البدنية:</strong> صعود منتظم للسلالم/السلالم الحادة. الانحناء والالتفاف والوقوف بشكل منتظم. القدرة على العمل في الهواء الطلق تحت جميع الأحوال الجوية القاسية (ضوضاء/رطوبة/برد/حرارة). القدرة على العمل بنظام الورديين النهاري/الليلي.</p><p><strong>الشهادات:</strong> وفقاً لمصفوفة تدريب ADES. شهادة تحكم في الآبار سارية (Well Sharp / IADC).</p>

<p>يدعو قسم الهندسة الصناعية إلى تقديم طلبات لوظيفة عضو هيئة تدريس زائر من مرشحين مميزين لهم خبرة في تقاطع الهندسة الصناعية والذكاء الاصطناعي والأنظمة المدفوعة بالبرمجيات والتحسين وتحليل البيانات. نسعى لأكاديمي عالي المؤهلات ورؤية مستقبلية يمكنه المساهمة في التدريس والبحوث والإشراف على الدراسات العليا والتعاون مع الصناعة، مع المساعدة في shaping قسم حديث للهندسة الصناعية يتماشى مع Industry 4.0 والأنظمة الذكية والتحول الرقمي والتميز في البحوث التطبيقية. من المتوقع أن يكون لدى المرشح سجل استثنائي في الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة، بما في ذلك خبرة مثبتة في النماذج اللغوية الكبيرة وتطبيقات موجهة نحو الروبوتات. من المتوقع أن يطور المرشح الناجح ملفاً تدريسياً وبحثياً استثنائياً يعزز عروض القسم الجامعية والدراسات العليا، مع دور خاص في دعم وتوسيع برامج MSc من خلال التدريس المتقدم والإشراف على الأطروحات والبحوث متعددة التخصصات وابتكار المناهج.</p><p><strong>الملف المرغوب للمرشح</strong></p><p><strong>المسؤوليات الأساسية</strong><br>من المتوقع أن يقوم المرشح الناجح بـ:<br>تدريس مقررات المرحلة الجامعية في التخصصات المعينة<br>إعداد وتقديم مواد دراسية جذابة متوافقة مع معايير المنهج<br>دعم تعلم الطلاب ونجاحهم داخل وخارج قاعة الدرس<br>التعاون مع أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل في تطوير المناهج وتقييم البرنامج<br>المشاركة في التقييمات الدورية والمساهمة في التحسين الأكاديمي المستمر<br><br><strong>المهارات والمؤهلات المطلوبة</strong><br>مهارات اتصال وتدريس ممتازة باللغة الإنجليزية (لغة التدريس هي الإنجليزية)<br>التزام مثبت بالتميز في التدريس ونجاح الطلاب<br>القدرة على تفاعل فعال مع طلاب ومجتمعات أعضاء هيئة تدريس متعددة التنوع<br>الإتقان في تقنيات التدريس وأنظمة إدارة التعلم<br><br><strong>المؤهلات المطلوبة</strong><br>يجب أن يحمل المرشحون:<br>دكتوراه في الهندسة الصناعية أو مجال قريب من مؤسسة معترف بها وذات سمعة جيدة<br>خبرة تدريس على مستوى الجامعة في التخصص مطلوبة<br>يفضل وجود خبرة صناعية في مجال التدريس<br>الالتزام بالجودة الأكاديمية والنزاهة المهنية</p>

<section><p class="heading jdMain">وصف الوظيفة</p><p class="heading">الأدوار والمسؤوليات</p><div class="paragraph"><p><br></p><p> </p> <p> </p> <p> <b>ملخص الوظيفة</b> </p> <p>يُسند إلى النادل-الساقي مسؤولية إعداد وتقديم المشروبات مع تقديم خدمة استثنائية للضيوف. تتطلب هذه الوظيفة معرفة قوية بالمنتج، الانتباه للتفاصيل، والقدرة على خلق أجواء بار حيوية ومرحبة.</p> <p> </p> <p> <b>وصف الوظيفة</b> </p> <ul> <li> <p>إعداد وتقديم المشروبات الكحولية وغير الكحولية وفق الوصفات القياسية</p> </li> <li> <p>التفاعل مع الضيوف، أخذ طلباتهم من المشروبات، وتقديم التوصيات</p> </li> <li> <p>الحفاظ على cleanliness وتنظيم منطقة البار</p> </li> <li> <p>فحص هوية الضيف وضمان تقديم الكحول بمسؤولية</p> </li> <li> <p>مراقبة مستويات المخزون والمساعدة في إدارة الجرد</p> </li> <li> <p>التعامل مع الفواتير ومعالجة المدفوعات بدقة</p> </li> <li> <p>التأكد من الالتزام بمعايير الصحة والسلامة والنظافة</p> </li> <li> <p>التعاون مع موظفي الخدمة لضمان تشغيل سلس</p> </li> <li> <p>خلق تجربة إيجابية وجذابة للضيوف</p> </li> </ul> <p> </p> <p> <b>المتطلبات</b> </p> <ul> <li> <p>يفضل وجود خبرة سابقة في العمل كـ بارـتندير</p> </li> <li> <p>معرفة بالكوكتيلات، والمشروبات الروحية، النبيذ، ومعدات البار</p> </li> <li> <p>مهارات اتصال وخدمة عملاء ممتازة</p> </li> <li> <p>القدرة على العمل بكفاءة تحت الضغط</p> </li> <li> <p>انتباه قوي للتفاصيل والقدرة على التعدد الوظيفي</p> </li> <li> <p>مهارات أساسية في الرياضيات والتعامل مع النقود</p> </li> <li> <p>مظهر مهني وشخصية منفتحة</p> </li> <li> <p>المرونة للعمل ضمن المساءاد والعطلات</p> </li> <li> <p>يجب أن يكون المتقدمون مؤهلين للعمل في المملكة العربية السعودية.</p> </li> </ul> <p> </p> <p> <b>ماذا نقدم</b> </p> <p> راتب تنافسي في بيئة معفاة من الضرائب.<br> توفير سكن للموظفين ونقل مُرتب.<br> 30 يوماً من الإجازة السنوية المدفوعة، إضافة إلى العطل الرسمية.<br> تذكرة إجازة عودة منزلية مدفوعة التكاليف.<br> وجبات مجانية ورعاية للزي الرسمي.<br> تأمين صحي وحيـاة شامل.<br> برنامج دعم الموظفين وإقامات مجانية في ممتلكات فور سيزونز حول العالم.<br> فرص تعليم وتطوير مستمرة ضمن علامة تجارية فاخرة عالمية.</p> <p> </p> <p> <b>الجدول والساعات</b> </p> <p>وظيفة بدوام كامل بنظام النوبات المتغيرة، بما في ذلك عطلة نهاية الأسبوع، والمساءات، والعطل الرسمية.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p></div></section>

<p>نحن شركة ناشئة في مجال إعادة التدوير من الدرجة الأولى، نبحث عن “<strong>مدير الإنتاج</strong>” لـ<strong>التخطيط والإشراف</strong> على جميع الأعمال المتعلقة بالعمليات داخل صالة الإنتاج من تتبع مخزون المواد الخام + خطة التدريب للعمال + الإقامة/status + معايير السلامة + عمليات الإنتاج + تخطيط وتنفيذ الصيانة + تراكم أهداف الإنتاج، <strong>معظمها كمدرب كرة قدم للمصنع.</strong></p><ol type="1"><li><p>المسؤوليات<u>:</u></p></li></ol><p>a-القيادة والتشغيل لجميع جوانب الإنتاج داخل المصنع بهدف تحقيق هدف الإنتاج معظمها أعمال ميكانيكية.</p><p>b-تصميم وتطبيق <strong><u>إجراءات التشغيل القياسية</u></strong> لضمان بيئة عمل سلسة ومتعاونة.</p><br><p><strong>الملف المرغوب للمرشح</strong></p><p> . المتطلبات: مهارات القيادة، شهادة هندسة، 5 سنوات خبرة في أي أعمال ذات صلة بالتدوير ويفضل المطاط أو البلاستيك، معرفة في آلات التقسيم والطحن مثل آلات صنع الطوب.</p>